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《大象保姆》教學設計
作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《大象保姆》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《大象保姆》教學設計1
教學內容：8、大象保姆
教學重點：理解課文內容和寫作方法。
教學難點：同上
教法：以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法
學法：朗讀理解法、合作探究法、自學法教學目標：
知識目標：1、學會本課生字新詞，通過查字典和聯系上下文理解課文中的一些詞語。
能力目標：2、有感情的朗讀課文。
情感目標：3、學生能用自己的話說一說大象是怎樣保護了主人的娃娃的。
教具準備
小黑板出示生詞
教學過程：
一、談話導入
�。ㄒ唬﹩l談話：同學們大家都知道大象很有力氣吧，讓我們來了解一下它并學習一篇描述大象救護小娃娃的故事。
�。ǘ┳詫W課文，了解內容。
1、自由讀課文，能夠讀準字音，借助工具書查找和理解課文中詞語的意思。
2、相互說說課文講了一件什么事？
3、畫出課文中自己不理解的地方。
二、感悟理解
1、 1、再讀課文，看看課文有幾個自然段，想想每個自然段講的什么內容。
2、把自己的問題提出來，交流討論。
3、說說自己受感動的原因。
二、引導理解：
說說課文主要寫了什么？l課文的故事性很強，情節描寫也非常生動，要讓學生通過多讀課文把故事的情節弄明白，而感情到大象的勇敢和對主人忠誠溫順的性格�？勺寣W生把課文中使自己最受感動和自己認為描寫最生動的地方說一說。
1、說說大象是怎樣救助娃娃的？
2、 1、主人把娃娃交給大象，鬣狗來犯，大象和鬣狗進行搏斗。
3、 2、大象繼續和鬣狗搏斗，最終把它們打敗趕走。
4、 3、大象成功地保護了主人的娃娃，卡林夫妻對它十分疼愛和感激。
4、學生應該在熟讀課文的基礎上提出問題，并相互解答。以讀代講讓學生在熟讀的.基礎上自讀題解課文內容。
過程中滲透實現以下目標：
1、培養學生良好的朗讀能力，并在評價中提高自己的朗讀能力。
2、培養學生的口語表達能力及寫作能力。
3、學習作者的寫作手法。
三、總結全文，歸納板書
1、學習了這篇課文，你覺得大象具有什么品質？你有什么想法。
2、本文為我們描述了這個真實的故事，讓我們看到了一頭勇敢、忠誠的大象，讓我們感到的確動物是人類的好朋友。我們在今后的生活中應該怎么對待我們的動物朋友呢？（請一兩個同學說一說）要和動物友好相處，關心愛護它們，把它們作為我們的朋友對待。
四、布置作業：
1、積累“詞語花籃”。
2、把這個故事講給家人聽。
3、小練筆：讀了這個故事，你認為人應該怎樣對待動物？把你的想法寫下來，和同學交流。
板書設計：
8、大象保姆
猛撞大樹踩狗拋尸
奮勇搏斗身負重傷
舍身相救感激不盡
勇敢、忠誠
《大象保姆》教學設計2
教學目標：
1、學習會認的10個生字，理解它們在詞語中的意思。
2、引導學生能夠正確、流利地讀課文，了解課文的主要內容，增強關愛動物，和動物友好相處的意識。
3、幫助學生理解課文中重點句子的意思。
教學重點、難點：
了解課文的主要內容，并能說出故事的.主要情節。
教學準備：
1、課前布置學生收集有關大象的資料。
2、演示文稿(大象圖片)
教學時間：
1課時
教學目標：(同上)
教學重點、難點：(同上)
教學過程：
一、提出問題，激趣引入
1、誰知道大象能幫助人們做什么事?
2、大象很聰明，能幫人們干這么多的事情，課文里一頭大象擔負起了照看主人小孩的工作，這位保姆工作的怎么樣?讓我們走進這一家人的生活去看一看吧。
二、自學生字，初步感知：
1、讀書，畫出不認識的字及不理解的詞語。
2、提出不懂的問題。
3、自己說一說全文講了一件什么事?
三、交流討論，感悟理解：
1、理清課文層次
哪些內容是寫大象保護主人娃娃的內容的?其余部分寫的是什么?
2、出示自學提示：
(1)為什么作者先寫把黑熊踏成肉餅，再寫對主人忠心耿耿呢?
(2)大象是怎樣保護主人娃娃的?都寫了幾幅場景，哪部分最使你感動?
3、默讀課文，先自學再組內交流。
4、同學交流，讀中感悟
第一部分：
1、小組匯報自學提示第1題。
2、教師小結：大象兇猛對敵、親切對人。
第二部分：
1、分組匯報自學提示第2題。
2、幫助學生理出幾個場景。
(1)觀察課文插圖畫的內容和課文哪一部分是相對應的?能歸圖畫擬個名字嗎?
第二幅圖畫：猛撞大樹，踩狗拋尸(讀書上相應內容)
第三幅圖畫：舍身相救，感激不盡(讀書上相應內容)
(2)課文中哪部分內容沒有相應的插圖，如果讓你畫一畫，你怎么畫，給它起個題目。
(3)幫助學生理解重點語句。
�、侔炎罡袆幽愕膬热葑x出來。說說讓你感動的原因。
�、谥该x，進一步體會。
(4)在理出幾個場景的基礎上，講一講這個故事。
四、總結全文，歸納板書
1、學習了這篇課文，你覺得大象具有什么品質?你有什么想法。
2、本文為我們描述了這個真實的故事，讓我們看到了一頭勇敢、忠誠的大象，讓我們感到的確動物是人類的好朋友。我們在今后的生活中應該怎么對待我們的動物朋友呢?(請一兩個同學說一說)要和動物友好相處，關心愛護它們，把它們作為我們的朋友對待。
五、布置作業：
1、積累詞語花籃。
2、把這個故事講給家人聽。
3、小練筆：讀了這個故事，你認為人應該怎樣對待動物?把你的想法寫下來，和同學交流。
《大象保姆》教學設計3
教學內容：
大象保姆
教學重點：
理解課文內容和寫作方法。
教學難點：
同上
教法：
以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法
學法：
朗讀理解法、合作探究法、自學法教學目標：
知識目標：
1、學會本課生字新詞，通過查字典和聯系上下文理解課文中的一些詞語。
能力目標：
2、有感情的朗讀課文。
情感目標：
3、學生能用自己的話說一說大象是怎樣保護了主人的娃娃的。
教具準備
小黑板出示生詞
教學過程：
一、談話導入
�。ㄒ唬﹩l談話：同學們大家都知道大象很有力氣吧，讓我們來了解一下它并學習一篇描述大象救護小娃娃的故事。
�。ǘ┳詫W課文，了解內容。
1、自由讀課文，能夠讀準字音，借助工具書查找和理解課文中詞語的意思。
2、相互說說課文講了一件什么事？
3、畫出課文中自己不理解的地方。
二、感悟理解
1、 1、再讀課文，看看課文有幾個自然段，想想每個自然段講的什么內容。
2、把自己的問題提出來，交流討論。
3、說說自己受感動的原因。
引導理解：
說說課文主要寫了什么？l課文的故事性很強，情節描寫也非常生動，要讓學生通過多讀課文把故事的情節弄明白，而感情到大象的勇敢和對主人忠誠溫順的`性格�？勺寣W生把課文中使自己最受感動和自己認為描寫最生動的地方說一說。
1、說說大象是怎樣救助娃娃的？
2、主人把娃娃交給大象，鬣狗來犯，大象和鬣狗進行搏斗。
3、象繼續和鬣狗搏斗，最終把它們打敗趕走。
4、大象成功地保護了主人的娃娃，卡林夫妻對它十分疼愛和感激。
5、學生應該在熟讀課文的基礎上提出問題，并相互解答。以讀代講讓學生在熟讀的基礎上自讀題解課文內容。
過程中滲透實現以下目標：
1、培養學生良好的朗讀能力，并在評價中提高自己的朗讀能力。
2、培養學生的口語表達能力及寫作能力。
3、學習作者的寫作手法。
三、總結全文，歸納板書
1、學習了這篇課文，你覺得大象具有什么品質？你有什么想法。
2、本文為我們描述了這個真實的故事，讓我們看到了一頭勇敢、忠誠的大象，讓我們感到的確動物是人類的好朋友。我們在今后的生活中應該怎么對待我們的動物朋友呢？（請一兩個同學說一說）要和動物友好相處，關心愛護它們，把它們作為我們的朋友對待。
四、布置作業：
1、積累“詞語花籃”。
2、把這個故事講給家人聽。
3、小練筆：讀了這個故事，你認為人應該怎樣對待動物？把你的想法寫下來，和同學交流。
板書設計：
大象保姆
猛撞大樹踩狗拋尸
奮勇搏斗身負重傷
舍身相救感激不盡
勇敢、忠誠
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