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課文大堰河我的保姆的教學設計
教學目標
1、 熟讀課文，把握詩歌的感情線索，多角度有創意地理解詩歌主題。
2、 理解詩歌的層次結構。
3、 了解本詩敘事抒情大段鋪排的寫作特色。
教學重難點
重點：1、理解作者在詩歌中表達的復雜情感。
2、品味詩歌的語言特色，了解敘事抒情詩的特點以及詩中細節描寫的作用。
難點：1、體會本詩首尾呼應的寫法和大段鋪排的特點。
2、體會作者冷酷現實的極端憎惡和對母愛溫暖的熱切憧憬。
3、體會詩歌中的敘事與記敘文中的敘事的不同點。
課時安排 2課時
第1課時
一創設情境導入新課
二自讀感知整體把握
1、走進作者
�。ㄕ埬檎易髡叩挠嘘P資料。）
2、字詞積累
�。�1）給下列加點的字注音
大堰河 童養媳 天倫 墳墓 檐頭 瓦菲 掐死 青苔 灶頭 醬碗 紅漆 虱子 荊棘 火缽 凌侮 冰屑 麥糟 忸怩 漂泊 叱罵 靈魂 典押 圍裙
�。�2）多音字
了 好 卜 曾 提 給 漂 泊
�。�3）解釋下列詞語
荊棘： 天倫： 忸怩： 叱罵：
3、整體感知
�。�1）聽讀錄音，初步感知詩的內容。
�。�2）用自己喜歡的方式讀這首詩，并想一想這首詩主要寫的是什么，表達了詩人什么樣的思想感情？
4、梳理這首詩的結構。
三合作交流解讀探究
1、探究創作背景
�。▽W生通過查資料相互交流，了解這首詩的寫作背景。）
2、分析詩歌內容
這首詩是通過對現實的描寫和對往事的回憶寫成的。請用最簡潔的語言概括出來。（小組討論交流）
四課堂小結
第2課時
一溫故知新
1、默寫字詞。
2、小組有感情的朗讀這首詩。
二合作交流解讀探究
1、 欣賞精彩片段
�。�1） 請你根據提示，找出你認為最精彩的詩句。
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�。�2）分組討論、體味大堰河的性格美。
2、體會這首詩在寫作上的藝術特色，并體會這樣寫的好處
【學生活動】學生自己在詩歌中去找、去體會這首詩在寫法上的特色及這樣寫的好處。
�。ㄐ〗M討論交流）
3、練習朗讀
這首詩寫的非常真摯、深沉，表現了作者抑郁低沉的思念之情。我們在朗讀時應注意讀得真摯、深沉、凝重和悲愴。
4、拓展訓練
用簡單的一段話或幾行詩來贊美你身邊的勞動者的形象，寫成一首詩。
5、課堂小結
6、板書設計
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