小學語文第三冊課文《秋天的圖畫》教學設計

小學語文第三冊課文《秋天的圖畫》教學設計

　　【教學目標】

　�。�、認識“梨、圖”等８個生字，會寫“波、浪”等８個生字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。

　�。�、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現對秋天的喜愛，能背誦課文。

　　【教學重點】

　　識字、寫字。

　　【教學難點】

　　把自己的感情通過朗讀表達出來。

　　【教學設想】

　　秋天的圖畫是一幅色彩艷麗的圖畫，畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對人們辛勤勞動的報答。本文篇幅短小精悍，淺顯易懂，富有情趣，可引導學生自主學習、合作學習。識字的鞏固和檢測可放在語言環境中進行，把識記生字與讀詞語、讀句子、讀課文結合起來。對要求寫的字，要認寫結合，先認后寫�？赏ㄟ^組詞來理解字義。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、說話入境，插畫導入

　�。�、秋姑娘已經悄悄地來到我們身邊，你們找到她了嗎？

　�、� 先同桌交流自己課外在小道旁、廣場中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。

　�、� 全班交流，自由發言。

　�。�、老師也找到了秋姑娘：

　�。ㄕn件出示文中插圖。）

　　你知道老師是從哪些地方找到的嗎？

　�、� 同桌互說。

　�、� 生自由發言。

　　二、初讀課文，整體感知

　　學習小組合作學習：

　�。�、畫畫生字，把生字讀準確。

　�。�、想想生字，把生字認一認。

　�。�、讀讀課文，把課文讀通順。

　　三、誦讀課文，讀中感悟

　�。�、用自己喜歡的方式讀課文。

　�。�默讀、同桌互讀、表演讀。）

　�。�、找出自己最喜歡或認為最美的句子，多讀幾遍。

　�。�、讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評議，練習朗讀：

　�、� 課件出示：

　　梨樹掛起金黃的燈籠。

　　蘋果露出紅紅的臉頰。

　　稻海翻起金色的波浪。

　　高粱舉起燃燒的火把。

　�、� 重點指導朗讀。

　�。�、有感情地朗讀課文，讀中感悟“勞動創造了美”。

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