教學能手事跡（實用）
在平日的學習、工作和生活里，要用到事跡的地方還是很多的，借助事跡可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編精心整理的教學能手事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學能手事跡1
春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子；教師無需自語，那芬芳的“桃李”就是對為人師者的最高評價。
20xx年，我從河北北方學院政史系畢業了，9月參加工作，至20xx年四年間一直從事小學英語工作，從20xx年至今從事初中思品教育。6年來，我積極響應黨的號召，學校的指示，家長的期望，勤勤懇懇，努力進取，終于用汗水修成了本科學歷，成為了一名中學二級教師。在學校領導的關懷下，同事的熱心幫助下，我攻克了一個又一個難題。盡管有時也苦悶無助，失意彷徨，但堅定的意志和不懈的努力還是讓我執著地走到了今天。并且，在這個平凡的行業里，我越來越熱愛，越來越努力，我覺得這是一個讀不透，看不厭，永遠充滿好奇的未知世界，我始終在這座高峰下仰望，攀登。
6年來，我細心琢磨，潛心研究，把每一個困難和收獲都做成了筆記。在這里和大家分享我的心得。
一、給予給一種幸福
我們都渴望被愛，其實卻不曾發覺給予別人愛也是一種幸福，被別人需要著本身就是一種享受，更是我們存在的價值。20xx年9月的一個下午注定是一個不平凡的日子，在這一天，我實現了當老師的夢，爸爸騎摩的送我到學校報到，新奇和喜悅使我在一路上，歡喜雀躍，對學校的樣子浮想聯翩�？僧斘覀冞M入那個前不著村后不著店的破舊的學校時，我的心立刻揪了起來，我想到了馬上返回�？删驮谶@時，一群灰頭土臉，氣喘吁吁的孩子們蜂擁而來，他們圍著我，興奮極了，還經不住地小聲議論：“快看，這是我們的英語老師，她真年輕，真好看�！蔽铱匆娏四切┬δ�，那么純真。第一次我感覺自己像個明星，像是來到了西藏一樣地隔絕之地，也看到了那么多雙渴望并喜歡的眼睛。突然，一種被需要的幸福溢滿全身。我立刻頓悟了老師為什么被比作蠟燭，因為，當你看到有需要的時候，你所有的要求和條件都會慚愧的低頭。
就這樣，我在教師平均年齡46.8歲、教學設施非常落后，還是簡單的黑板檫，粉筆的原始教學的三號地學校鋪開了“宏偉”事業的藍圖。我向學校申請了多媒體，請教微機老師學習了優質課件的制作。當第一節英語課，我在熒幕上展示出跳躍著的小魚，斑馬，長頸鹿時，孩子們激動地都要跳起來了，他們跟著我的音讀，響亮而堅定。那時，我就堅信：孩子們一定會學好這門課程。果不其然，后來的幾天，孩子們天天早上到我宿舍敲門問單詞的讀音，不到6點，全班便都能聚齊。這樣的精神打動了我，于是，我常常鼓勵他們，本上有笑臉貼，學期末有禮物。我還用自己攢下來的錢買來各種手工材料做成動物并寫上相應的單詞貼在墻上，讓他們眼前有實物，心中有英語。
就這樣，每個寂靜的夜里，校園一片黑暗，而我還伏在臺燈下寫教學日記，那時覺得生活真充實，給予別人真有趣。在我的努力下，孩子們的口語越發嫻熟，小考成績在全縣名列前茅。
二、不放棄任何一個人
如果說教師是神圣的職業，那么師愛也便是神圣而偉大的，它是人類復雜感情中最高尚的一種，因為它凝結著教師無私的奉獻，擁有巨大的力量。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生，6年來，我對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛每一位好學生，也不放棄每一位差生。我用一顆真摯的心去愛每一位學生。20xx年我們班上有一名貧困生，她的父親有病住院，花掉了家中所有的錢，還欠了很多外債。交小考報名費的那天，這名同學沒來上學，我就去家訪，她媽媽說：“家里沒有錢，孩子成績也不好，即使念書也不會有什么出息，再說家里還得有人干活�！蔽铱嗫谄判牡膭窳税胩�，沒有用。第二天我替這位同學交上了報名費，然后又去家訪，這位同學的家長被感動了，當天就讓這位同學回到了學校。從此這位同學更加努力的學習，我也在課余時間主動給他無償補課，于是他成績提高很快，在小考中以優異的成績考上了縣重點中學。魏書生曾說：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師�！边@也是我常常掛在嘴邊的一句話，現實中我也是這么做的，終于在我的努力下，班級中一些成績差，厭學的孩子開始慢慢學習，成績越來越好，輟學的人也越來越少。
三、善于思考，不斷創新
1、抓住關鍵點突擊
教學應是流水，而不是死潭，如果我們在課堂上一直采用老師與學生對話的方式進行教學，學習的興趣便會降低，教學也容易進入死角。因此，我深刻閱讀和研究了《新課程標準》并對學生的問題進行思考，及時發現問題，解決問題。例如：在講《我們維護正義》這課，學生開始都很茫然，對這個題目不是非常理解，于是我就在黑板上寫出了一些相關詞匯，比如：“被害人”，“受傷”等等，細心觀察，發現此時有的同學神情很憂傷，于是鼓勵他們發言，就“我們是否應該忍受別人的欺侮”為題展開辯論。
因為這些事情大家都經歷過，可能正發生在某些學生身上，通過分析討論，還會起到有針對性心理輔導的作用。通過啟發，學生的發言很積極，課堂氣氛很活躍，同時在這樣的環節下，以小見大，再引入一些社會問題分析，教學難點便形象地迎刃而解了。
2、鼓勵學生講課
課堂是學生獲得知識、培養能力的重要場所，因此，為了形成高效課堂，鼓勵學生多說，把他們由被動變為主動，我積極響應新課改要求，嘗試把課堂交給學生，讓他們充分發揮自己的聰明才智，通過備課，講課，評課，充當老師的角色，體會老師的辛苦。比如《造福人民的經濟制度》第一個問題“感受身邊的變化”，43班學生馬寧主動要求講課，由于這些問題普遍存在于學生周圍，學生比較熟悉，因此大家的發言非常積極，再加上馬寧同學的語言比較幽默，課堂氣氛很是活躍。而我在這節課中則充當了導演和評論家，給予講課同學恰當的語言鼓勵，使學生的認識很深刻，講課欲望與勇氣逐漸增加，教學方面收到了意想不到的結果。
3、創設課堂情境，讓學生興趣盎然地投入到學習中
新課程標準的要求告訴我們：一節優質課光靠繪聲繪色的講解是不夠的，必須借助更多的`輔助工具。而漫畫、圖片、小品等材料便是很好的能吸引學生的注意力的東西。例如，在教學《平等尊重你我他》這一框題時，我設計了一個小品《牛娃》，課前讓同學們對牛娃處處被人嘲笑和侮辱的內容深刻解讀，課上讓他們進行情景表演。大家積極性很高，表演很投入，那些夸張的表情，形象的語言，更是把學生在生活中遭受到的不平等現象惟妙惟肖地表現了出來，在帶給學生笑聲的同時也使學生領悟到了人與人需互相尊重的道理。那節課也深得縣里聽課老師的好評，成為學生印象最深的一節課。
四、增加膽識，勇于嘗試
教師要教書更要育人，教學不是生活的全部，和學生交流也是一件很快樂的事情。因此在新學期，我再次申請了班主任一職，雖然我身體不好，低血壓，心臟供血不足，經常失眠，但我依然愿意嘗試，因為我喜歡并善于做學生的工作，喜歡了解他們的內心，解決他們的實際問題；喜歡充實而忙碌的生活。而且與學生交流還能增加彼此的感情，促進教學，穩定班風，一舉多得，何樂而不為呢？付出就一定會有收獲，雖然披星戴月，嘗盡辛苦，難顧小家，但是每當看到課堂上又多了一個發言的人，在垃圾面前又多了一個彎腰的人，我的內心就油然地高興。
成功總是垂青于勤奮進取的人，20xx年我獲得了沽源縣中小學書畫比賽教師組三等獎，20xx年由省教育廳選拔推薦參加承德“國培計劃”，成績優異。20xx年沽源縣說課比賽一等獎。20xx年獲得河北省首屆中小學教學設計二等獎，20xx年張家口說課比賽優等獎。20xx沽源三中公開課優秀獎。20xx年獲得河北省《如何在品德教育中發揚艱苦奮斗的作風》教學論文一等獎。
這些小小的成績不僅是我個人的努力，更是學校栽培及同仁支持的共同結果。
人生有涯而教學無涯，教學無止境。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將成為我今后工作帶來更大的動力。不過我也會清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再勵，把工作搞得更好。在心中始終堅信“教學有燦爛的明天”那片海，我會在茫茫的大山腳下，勇往無前。
教學能手事跡2
人物簡介：xx，女，中共黨員，大學學歷，高級教師，1992年9月參加工作，現為xxx市建設路小學教師。參加工作以來，先后被評選為xx省“金鑰匙”導師、xx省青年教學能手、xxx市“131骨干教師”；20xx年、20xx年被市委市政府授予“園丁獎”優秀教師稱號，多次榮獲省市級“優秀少先隊輔導員”稱號，所帶班級多次被表彰為市級“先進班集體”“優秀少先中隊”。
“毛毛蟲知道，在它的身體里面，藏著一只蝴蝶。是的，它一直都知道，一刻也不曾忘記�！崩罾蠋熤�，每個孩子心中都有一個更好的自己。為了幫助孩子成為更好的自己，李老師帶著孩子們走在詩意成長的道路上。熱愛可抵歲月漫長，堅持必會照亮遠方，29年來，xx老師始終懷揣“愿以螢火，共筑星河”的教育情懷，在孩子們的身上撒播愛、給予光，以美好的童年底色照亮他們遠行的道路。愛與尊重，為同學們撐起前進風帆李老師始終相信“好孩子是夸出來的”。她努力尋找學生的閃光點，發自真心，一事一贊，鼓起他們前進的風帆。她盡力滿足學生的內心需求，理解學生的情緒發泄，保護學生的自尊，為學生創造寬松、民主、有尊嚴的學習環境。在一節語文課上，“今天繼續學習《草原》，請同學們打開書�！崩罾蠋熢捯魟偮�，“憑什么！”一聲尖銳的吼叫聲在教室響起。循聲看去，一位女同學正和同桌爭吵著什么，且滿臉淚水。同學們看到這一情景，立刻爆笑起來�？衫罾蠋熓裁炊紱]說，若無其事地繼續上課。當天，這位同學日記里，對這件事情進行了說明。她在最后寫道：“……最后還是李老師平息了這場鬧劇。我羞愧極了，悄悄擦了一把眼淚。今天的我，既慶幸，又羞愧。慶幸的是我有一位善解人意的好老師，沒有當場怒斥我；羞愧的是，被同學們嘲笑了個夠�！眳⒓庸ぷ鹘�30年來，xx老師始終用這種愛包容著、尊重著、呵護著孩子們。在她的班級里，經�？梢钥吹竭@樣的情景：她抓著孩子的小手一筆一劃寫半圓；替孩子們擰開水瓶，或是幫他們把水瓶塞到書包側面的網袋里；把亂作一團的他們一個個拉到隊伍里站整齊；和孩子們一起學習手指操，一起閱讀，一起講述拼音情境圖的故事……她經常告誡自己，要做學生心靈海洋的推動者，而不是屠宰者。在她的心里，愛就是對單親學生無微不至的關心，是督促學生養成良好習慣的嚴格要求，是激勵孩子積極奮進、努力追求的目光和話語！實踐體驗，引領孩子們健康成長
“在幫別人賣羊肉串的過程中，我負責站在門口招攬顧客。我還和老板商議減少一點啤酒利潤，薄利多銷，雖然老板沒有采納，我覺得自己說得對”。
“我把家中的舊書拿到地攤上去賣，使勁吆喝‘賣書啦！賣書啦！’我還學會了討價還價”。
……
這是大家同學們在開學第一課上，交流假日小隊開展社會實踐的情景。實踐的內容是：利用假期時間，和同學組成實踐小隊，開展社會實踐，通過自己的努力攢夠50元零花錢。
在工作中，李老師經常結合學生實際，因地因時制宜，充分利用各種資源，精心策劃不同主題不同內容的實踐活動，組織或引導孩子們自主開展形式多樣的社會實踐活動，讓他們體驗生活，接受各種鍛煉，收到了良好的教育效果。
在學習《品德與社會》《為我們服務的人》一課時，李老師帶領學生參觀了學校周邊的社區服務站、診所、餐館等，并讓同學們參與其中，做一些力所能及的服務，讓同學們明白：生活中，有很多為我們服務的人，我們的生活離不開各行各業的勞動。
她利用節假日帶領“雛鷹假日小隊”參加保護文物活動，以小小志愿者身份向游客講解xxx的歷史文化古跡；她帶領學生深入牛奶廠，了解牛奶生產的過程，感知勞動一線的辛苦；她還發動學生組成實踐小組，利用節假日開展志愿服務……
這些實踐活動，為同學們搭建起了豐富的體驗舞臺，讓同學們在參與活動的'過程中鍛煉了各方面的能力，在接觸社會的過程中開闊了視野，在服務于人的過程中學會了感恩，在體驗生活的過程中養成了良好的道德品質。
家校溝通，營造溫馨成長環境
李老師深知，良好的家校溝通是教育成功的前提，作為班主任，她更明白自己在家校溝通中的關鍵性作用。在工作中，她真心誠意地尊重每一位家長，理解每一位家長，信任每一位家長，始終和家長保持著良好的關系。她經常在家長群中向家長推薦家庭教育的文章和專著，引導家長轉變教育理念，改變教育方式。她圍繞家長關心關注的教育話題，在家長中開展智慧眾籌活動，引導家長開展育兒知識的討論交流，互相取長補短，增強家庭教育的針對性。每一次的家長會，她都會認真對待，充分照顧家長的需求，確定不同的會議主題和內容，認真做好準備……
李老師注意把班級打造成為一個溫暖的大家庭，并以這個大家庭聯系每一位同學的小家庭，努力為每一位同學打造溫馨和諧的成長環境。她把看望生病住院的學生作為班級常規，只要孩子生病住院，她都要親自或帶著學生代表去看望。她在班級中創設扶弱、助弱的濃郁氛圍，引導同學們開展一幫一活動，為家庭貧困學生解決實際困難。有一位家庭困難的學生家長遭遇車禍后，僅班級捐助就達到了6000余元。她還經常發動同學們開展捐助活動，為災區或貧窮地區的孩子們提供力所能及的幫助。
和孩子一樣，一年級同學的家長也都是新生，孩子剛剛入學，他們信心滿滿，但是作為家長，應該如何教育和關注孩子，他們也是新手。針對這種情況，在李老師的牽頭下，學校專門編寫了《建設路小學一年級新生家長必讀手冊》，從學生心理、生理、物質、習慣、生活等各個方面對家長進行詳盡的指導。
教育日記，鐫刻美好教育時光特級教師李鎮西曾說：一個成功的老師，一定善于反思，善于筆耕。李老師堅持寫教育日記，記錄自己教育生活，記載對教育思考，錘煉教育智慧，豐滿教育思想。20xx屆學生畢業了，李老師完成近十萬字的電子書《從你的童年路過》，記錄了六年來和孩子、家長共處的美好時光。遇到新一屆學生，她依然用文字來繪畫、來攝影，記錄下精彩的教育生活：各種叫賣聲往耳朵里鉆呀！王馨悅和黃嘉怡拿了粉色話筒，揮舞著手里的氣球，不停變換著詞兒，招徠顧客。徐一涵拿了一個大大的擴音喇叭，頭上扎著氣球，這造型、這聲音，何況身后還有爸爸、媽媽、奶奶，好大一個后援團，還準備了買一送一的氣球，這生意怎么也得旺旺的吧！李瑞澤和鄒翊孔高舉賀歲鈴鐺，邊搖邊喊“走過路過，不要錯過！”閆琪文準備了一面鑼，有點害羞，在媽媽的鼓勵下偷著敲兩下，這可不行呀，好在有平時積攢起的人氣，不時有人過來瞅一瞅，看一看。文字將美好時光鐫刻在了歲月無形的巖壁上，隨著孩子們長大，必將顯現出無可替代的價值。已經讀到高中的學生打來電話：“李老師，我正在看您寫的電子書呢！看一段笑一陣，那時候的生活好像都在眼前了。謝謝老師！”……凡是過往，皆為序章，相信每一顆汗水都會有收獲，夢想的種子正期待著開花結果，點點愛心化成的螢火之光，將幫助、溫暖、影響每一個孩子，構筑起他們未來弘大的星河之夢。李老師愿意成為一朵開花的樹，把根扎向深處，讓葉舒展在云里；一邊吸收陽光，一邊灑下陰涼；一邊努力生長，一邊吐露芬芳，讓經過的人都感到一份教育的美麗。
教學能手事跡3
周XX，女，大學本科學歷。20xx年師范畢業后，我義無反顧地來到沙河市西部山區冊井中學任教。我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選取。在貧困的村寨，在偏僻的鄉間，默默地守侯著那份簡單而執著的人生信念�；仡欁晕业膹慕讨�，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實現了自我“站三尺講壇，想千秋偉業，教一班學子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學生的一節課；在生活上，我熱愛學生，關心學生，成為他們名副其實“大姐姐”，在業務上，我革新教學理念，構成自我簡單活潑的教學風格。幾年來，教學成績年在全市名列前茅，數百名數十名學生升入了高中，升入了大學，數百名有知識、有文化的畢業生在改變著家鄉貧窮落后的面貌。
從不耽誤學生一節課
我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言；為了山區的教育事業，我以校為家，工作認真，兢兢業業；作為一名軍人妻子，我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象的無數困難，盡到妻子、母親的職責，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自我身邊，自我和婆婆孩子一家三口擠在學校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自我，但是慢慢就會適應獨當一面的日子，也會為自我的.堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學生中考于不顧，耽擱學生的中考備戰，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學生呀！
記得一天夜里，孩子突發高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑??的鄉間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學校，我就像什么也沒有發生過一樣，又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把超多時光和精力花在照顧學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制，去年冬天的一天，學校的飲水鍋爐維修，我在自我的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時光燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看但是眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被“扒”得不好意思了，好的衛生習慣也漸漸養成。班里籃球隊的幾個學生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學生創造良好的學習生活環境，她自我一家人節衣縮食，省下的錢常常給學生購買學習用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問題學生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學生犯錯了，她與之談心，學生有難了，她幫忙解決，她微笑著，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感；微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放下，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我能夠自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過�！�
打造簡單活潑的教學風格
勤奮好學，學而不厭是教師的美德，個性是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀超多的素質教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自我的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業知識之水，自我掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創新教學之水。雖然在教學上已經取得了必須的成績。但我仍深感自我知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自我。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任這天的教學。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔初中化學課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸構成自我簡單活潑的教學風格。有時，我用魔術的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學生在課堂上的大聲朗讀，反復記憶；有時，對一些化學式、化學方程式的書寫，我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節課，同學們往往昏昏欲睡，她會風趣地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，此刻怎樣都成了惰性氣體了？要不要來點催化劑，促使大家快速反應？”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自我的勤勞和汗水，詮釋了教師職業的光榮；我是一名軍人妻子，我用自我的任勞任怨，傳著承中華民族傳統美德。
教學能手事跡4
從事教育教學工作二十六年來，李老師始終奮斗在教育第一線，無論從事數學學科教學工作，還是擔任班主任工作，亦或者是擔任教研室主任工作，一直都是勤勤懇懇，兢兢業業，無私奉獻，受到了學生的喜愛、家長的尊重、同事的贊許、領導的信任。
一、愛崗敬業，創優異成績
多年的教育教學工作使她深深地知道：教育工作責任重大。因此，她從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業，而是作為自己畢生追求的事業做全身心的投入�！皞浜妹恳还澱n，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生!”作為她每天工作的信條。她認真學習新課程標準，研究新高考，以新思路、新方法來指導工作。自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷充電，以嚴要求高標準來衡量自己。工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷提高自身的業務水平。多年來的教學積累，營造了輕松、活潑、上進的課堂學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學，所以任課班級教學成績一直名列前茅，曾連續多年帶畢業班，高考成績突出，高分段人數多，所教學生在高考中曾榮獲滿分的好成績，多次被評為高考先進教學個人。
作為教研組長，始終干在先，以嚴謹的教風和良好的師德影響著一批又一批青年教師，積極發揮自己善于團結、樂于助人的品格，帶領科任老師，齊心協力攻難關，破難點，狠抓教學質量。所在教研組多次被評為優秀教研組。
二、善于鉆研，教學勇于探索
為了更好地提升自己，李老師積極進行教育教學改革工作和教學教育科研工作，本著以教研促教學、以教研促教改的思想，在課題研究和實施過程中大膽創新，積極課改，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯系，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的`落實，同時對不同的學生采取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。
她先后被評為“十佳課改教師”、“教學改革先進個人”；多次承擔省、市、縣級科研課題，主持的市級課題《高中數學有效教學模式的研究》和參與的市級課題《新課程新教材的研究》取得了理想的科研成果；先后多次參與編寫了《高考總復習》、《新課程同步學案》等濟寧市教學輔導材料，公開發表《優化數學課堂教學，改善學生學習行為》、《在數學教學中如何培養學生的素質》等論文多篇。
三、嚴愛相濟，教書育人
“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，才能與學生產生心靈的碰撞。作為班主任，她始終用愛心換學生的真心，把塑造學生的美好人格作為自己的最高目標，一直堅持：讓每一位學生得到發展，她認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在每一位學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。用愛激發他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我，讓每個學生都能得到自由、健康的發展。
俗話說：“一勤天下無難事”，她勤觀察學生狀況，勤糾正學生每個不起眼的違規違紀行為，勤強調學生養成良好的作息習慣…正是由于這些“勤”，營造了良好的班風班紀！學生在學習上積極主動，刻苦勤奮，成績優異，多次被評為優秀班級。
二十多年的教育之路，風風雨雨，酸甜苦辣，她沒有驚天動地的`事情，每天都在繁忙中平凡地度過，但走過的每一段路，都會留下踏實的足跡：作為一名普通教師，她勤勤懇懇，任勞任怨，嚴謹教學，追求上進；作為一名班主任，她以愛育人，耐心細致，為人師表，率先垂范。
她一直在平凡中追求她摯愛的教育事業，在清貧中享受她教書育人的快樂!在教育這片田園里，默默做好良知守望：種善種美種智慧，愛灑人間香滿天！
教學能手事跡5
xxx，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業于平涼師范，xx年6月30日取得本科學歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學任高年級語文教學，班主任，思品課教學。
能堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事來，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂于奉獻，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領導及師生的好評。xx年7月被學校評為“優秀共產黨員”。
在教學實踐中，敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究小學語文教學，在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學質疑——篩選問題——合作學習、反饋歸納——升華創新”的創新學習課堂教學模式，在全校已得到廣泛認可并大力推廣。能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與省市教研課題研究。參與的省十五規劃研究課題《在實施素質教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結題，參與的省級課題《探索輕負高效的途徑和方法》已順利開題。xx能積極學習《課程新標準》，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學中注意突出學生的主體地位，大膽實踐素質教育理論。將時間都用在教育教學工作上，在執教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。為了使學生盡快地得到進步，xx還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好子女。至xx學年度任六年級二班語文教學，周授課18節，期授課320節，在全縣畢業會考中，及格率100%，優秀率100%，居全縣第二名;至xx學年度任四年級一班語文教學，周授課18節，期授課320節，及格率100%，優秀率89%，超額完成教學任務;至xx學年度任五年級一班語文教學，周授課18節，期授課320節，及格率100%，優秀率98.4%，綜合成績94.78，超額完成教學任務。至xx學年度任六年級一班語文教學，周授課18節，期授課320節，及格率100%，優秀率96.83%，綜合成績97.61，名列同級五個教學班第一。多年來，所帶班級品優率、安全率、遵紀守法率、鞏固率均達100%。
xxx擔任班主任工作20xx年，能創造性地開展班級工作，具有豐富的'班主任工作經驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成績高。在班級管理中，xx能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來，xx經常組織以“小公民”道德建設為主要內容的班隊會，寓教于樂，鼓勵學生集體參與，共同接受教育。發起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會公德、職業道德、家庭美德”為內容，以學生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學校迅速掀起學背“公民道德三字歌”的學習高潮。注意在實踐中養成學生道德觀念。xx經常組織學生積極開展各類宣傳、實踐活動，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區電話亭，為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛生，進行禁煙宣傳，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應。注意在生活中錘煉學生道德品質。通過長期的公民道德教育，xx所帶班級學生整體德、智、體諸方面發展全面，集體責任感強，學風濃，班風正，班級學生整體社會行為習慣好，長期自覺幫助班內聽力嚴重缺陷的張重陽同學搞好學習，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學上下樓、去衛生間、參加體育鍛煉，真正體現了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。
近年來，xxx所帶的班級xx年11月16日獲校數學競賽五年級“團體總分”第一名;xx年10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;xx年4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;xx年4月13日獲校春季田徑運動會“精神文明”獎;xx年11月28日獲�；@球比賽五年級男子冠軍;xx年11月28日獲�；@球比賽五年級女子冠軍;xx年9月5日獲校二零零三至二零零四學年第一學期“教室凈美化”評比年級組第一名;xx年2月26日獲校二零零三至二零零四學年第二學期“教室凈美化”評比年級組第一名;學生遵紀守法率達100%;班級各項獲獎蟬聯同年級第一，班內學生在校內外獲獎和發表作品多。xx年6月xx被學校評為“模范班主任”，xx年9月，所帶班級五年一班被華亭縣團委、婦聯、教育局授予全縣“小公民道德建設示范班”，xx年9月，所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。
xxx能積極指導培養年輕教師馬偉等人，使他們脫穎而出，多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
xx就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日，勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學生明天的太陽。
教學能手事跡6
xx，中學高級教師，先后被評為xx市第五批教學新秀、xx市教學能手、xx市優秀班主任、xx市優秀教育工作者。曾獲xx市學校管理中心優秀課評比一等獎、xx市優秀課評比一等獎、江蘇省優秀課評比一等獎、全國優秀課評比一等獎、示范課“有理數和無理數”被作為20xx年七年級新教材配套教學材料光盤中的展示課例。
他認為課堂教育應充分體現“以人為本”的重要性，在教學中就是以學生為主體，教學要以學生的興趣、意志、情感、知識、能力、創造性等為出發點，教什么和怎樣教都要適應學生的.發展需要；在教學過程中要充分尊重學生的主體地位，使其積極主動地參與到教學過程中去；要把學生的發展情況，尤其是學生個性和創造力的培養，作為評價教學的重點。
班級管理同樣重視“以人為本”，要相信人、尊重人、依靠人，給予人更多的人文關懷；要運用激勵手段挖掘與發揮人的主體性；培養積極向上的團隊精神；強調盡量淡化強制意識，強化服務意識，師生之間建立一種和諧的關系，為個體價值的自我實現創造寬松愉快的工作學習環境。
他先后有多篇文章分別在《時代學習報》（教研參考）、《新課程·中學版》、《初中教學研究》、《考試周刊》、《新課程學習》、《初中生世界》上發表。
教育格言：教師的職責在于為學生引路，而不是替學生走路。
教學能手事跡7
xx老師出生于xx年2月8日，xx年畢業于xx大學，xx年3月份參加工作至今已近七年。七年里，她滿懷熱情，帶著對教育事業的熱忱對學生的愛，全身心的投入到教書育人之中。在東風區教體局和第十七小學領導的栽培及自己的努力下，她被評為xx市xx——xx年度數學學科教學能手。
一、兢兢業業，踏實肯干
xx年，xx老師擔任了三年級班主任的工作，欣喜之余，她倍感肩上責任重大，不敢絲毫怠慢。她曾為了備好一節課，多方請教，回家大量查閱資料改了又改直至夜深；
她熱愛每一個學生，指導他們的學習，關懷他們的生活，引導他們的思
想，使他們健康成長，她曾為了班上一個一年級就自己上下學且總是不愛完成作業的調皮學生，數次家訪到夜幕降臨。
二、適度總結，注重科研
提高教學方法的另一個途徑就是總結過去，創新未來，不斷反思，撰寫論文，做好科研。在幾年的教學過程中，通過自己的所學、所見、所想她積累了一些好的教學方法和經驗，利用業余的時間把這些積累加以總結寫成了論文，又結合自身學科的特點做了一些有益的嘗試。其中她撰寫的文章被評為國家級優秀論文5篇，省級優秀論文4篇，市級優秀論文6篇，她所設計的《路程、時間與速度》被評為國家級教學設計一等獎。今年她獲得了電化教育科研成果一等獎的好成績，還主持了以《提高小學低段學生應用題解題能力的研究》為主題的課題研究。
三、孜孜不倦，碩果喜人
xx年在第十七小學舉行的第一屆教師素養大賽活動中她懵懂參賽，哪方面不行就在哪方面加油打氣。為此，她在練好基本功的.同時還自學了葫蘆絲演奏和快板表演。在第十七小學領導、老師的指導下，在她個人的努力下，在校、區素養大賽中xx老師都取得了優異的成績。在今后的幾年里，她連續參加了市區組織的各項賽課活動，并在xx市舉辦的數學教師素養大賽中獲一等獎、在東風區舉辦的教師素養大賽獲優秀獎、在第十七小學舉辦的�！翱鞓繁闭n堂教學獲一等獎。xx年她外出學習回到學校后所做的匯報課《搭配》更是博得了各位聽課老師的好評。
成績的背后，是默默的耕耘與付出，xx老師一如既往的守護她的三尺講臺，守護她的學生，守護她所熱愛的教育事業，不斷加強學習，提高自身素質，今后定會再創佳績！
教學能手事跡8
尤xx，女，本科畢業，是鎮中心小學的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產黨員。從教八年來，憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛的教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
努力學習，特練苦練教學基本功。
20xx年9月，她以優異的成績走出了師范學校的校門，踏上了小學教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育奉獻的軌跡上，真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作，她始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。這幾年來，她系統地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練。
她深知沒有充實、厚重的業務功底；沒有準確的知識結構；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，使每一節課都成為精雕細琢的藝術品。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在教學中，她讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，也十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。在教學上，她大膽的探索出一套激發學生興趣，培養學生智能，積極參與教學的“發現教學法”。在改革的同時，不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然后指導自己實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。
教書育人，甘為教育事業獻青春
執教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑�！彼冀K把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的'大事。
她班有個男孩子，很多同學向她反映，這名男同學下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經常摸班上女孩子的頭發和衣服，讓女同學很害怕。她了解到這一情況后，沒有立刻批評這個小男孩，而是通過調查走訪和一系列工作，終于解開了這個謎，也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父親在外打工，母親也很少回家，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是她就多次和這個小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學看不起。她明白了，原來這個孩子是生活上缺少關心，心靈上缺少溫暖。從此以后，她一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里進行安撫，有時對他進行物質上的幫助，像對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發育，人格得以正常完善。經過一段時間的培養，這名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關系，和同學相處得很融洽。這樣的例子在她身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心。
青春的歲月中留下了尤老師耕耘的堅實腳步，孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，尤老師認為，這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創新，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新臺階。
她憑著對事業執著的追求和強烈的責任感，奮斗在偏遠海島農村教育戰線上。她決心把自己的一生獻給教育事業，“因為在這個崗位上才真正能衡量人生的價值�！边@就是她不悔的選擇、不悔的追求�！彼冀K相信，還有更廣闊的天地待她去開拓，真誠的奉獻能使未來的山花爛漫。而我們也應當相信勤奮、務實、聰穎的她，將一如既往在教育的天地里傾灑激情，去實踐她的座右銘：務實工作，踏實教書！
教學能手事跡9
xxx，男，1976年03月16日出生，漢族人，中共黨員。政治思想過硬，任職以來，能積極參加各項政治活動，不斷更新教育理念，忠誠黨和人民的教育事業，嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，注重師德修養，堅持教書育人，為人師表，重視對學生的常規教育、養成教育。作為一名中學物理教師,有較高的知識水平和業務能力，有較扎實的專業知識和教學基本功；能勝任初中物理循環教學和畢業班教學，曾連續多年進行初中物理循環教學并獲得很好實績,為學校的教育教學工作出了突出的貢獻�，F就近三年的工作情況小結如下:
一、個人簡歷
1998年8月畢業于中國人民解放軍空軍氣象學院，同年分配至豐義初中工作至今。一直從事初中物理循環教學工作，兼任班主任工作，20xx年9月起兼任學校初三年級組主任，20xx年9月擔任教務副主任。20xx年被評為中學二級教師，20xx年轉為中學一級教師。有豐富的班主任和畢業班教學工作經驗，在學校教育教學工作中成績突出，多次被評為市、區、鎮先進工作者、優秀班主任，詳細如下:
1996.09-1998.07于中國人民解放軍空軍氣象學院物理教育專業畢業
1998.08-至今于鹽城市豐義初級中學工作
20xx年7月加入中國共產黨
20xx年9月兼任學校初三年級組副主任以及教務副主任。
20xx年9月任豐義初級中學副校長分管后勤、教技處工作
二、繼續教育
1999年10月取得中學物理學科教學基本功合格證書
20xx年12月取得普通話水平為二級乙等證書
20xx年1月取得《現代教育技術》學科培訓合格證書
20xx年3月取得江蘇省中小學教師<信息技術與教育>合格證書
20xx年1月通過函授于于鹽城師范學院物理教育專業本科畢業;
20xx年4月參加班主任專業化與現代班集體建設研究培訓
20xx年1月取得《江蘇省專業技術人員信息化素質培訓考核》合格
20xx年7月取得《基礎教育新課程教師市級培訓》合格證書
20xx年10月取得《江蘇省中小學班主任網絡培訓》結業證書
20xx年1月取得全國中小學教師教育技術水平考試證書
20xx年11月取得初中新課程“送培到縣”培訓合格證書
20xx年3月參加《鹽城市鹽都區有效教學初中骨干教師培訓班》
20xx年10月參加《‘走進名校、師從名師’全國中小學教師專業成長系列培訓—高效課堂影子培訓（第十一期）》
20xx年10月參加《全國青年骨干班主任成長高級研修班》
三、主要工作業績
在教育教學上能服從領導的分工，工作勤勤懇懇，兢兢業業，教學實績優秀，有很強的責任心和事業心。在擔任中學物理學科循環教學中，堅持教學“五認真”，主動積極投身教育教學改革實踐，努力探索提升課堂教學效益的方法和途徑，注重培養學生的創新精神和實踐能力，力求達到“知識、思維、品德”目標。多次獲得區局嘉獎。平時主動關心、指導、培養青年教師，在集體備課、聽課與主課等教改活動中起帶頭作用。多次在省、區、鎮上好公開課，并獲一致好評，教學模式得到推廣，教學中，堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的'核心位置上，努力探索素質教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，形成了“趣、實、活、新”的教學風格,在學�！扒嗨{工程”中，所帶的青年教師張種霞等已獨立成為學校的教學骨干和把關老師。班主任工作出色，所在班級班紀嚴、班風正、學風好，無一學生輟學，各種活動評比和考試成績在全校領先。詳見如下:
20xx年9月、20xx年9月連續兩年被評為鎮“先進教育工作者”；
20xx年、20xx年9月連續兩年被評為鎮“優秀班主任”；
20xx年9月被評為鎮“十佳班主任”
20xx年、20xx年9月連續兩年被評為鎮“優秀班主任”；
20xx、20xx、20xx、20xx年度年度考核為“優秀”受鹽都區教育局嘉獎
20xx年9月，被評為“鹽都區優秀教師”
20xx年9月，被評為“鹽城市優秀班主任”
20xx年2月，在20xx年度全鎮三個文明建設中評為“先進工作者”
四、論文發表或獲獎情況
平時積極撰寫教育教學論文，踴躍參加論文評選。
教學能手事跡10
姓名：曹xx
性別：女
單位：育華小學
任教學科：語文
突出成績：
工作以來，她以強烈的事業心，高度的責任感和飽滿的工作熱情，熱愛著語文教學。
鉆研教學，求實創新。教學中，她虛心好學，善于思考，構建靈活多樣的語文教學模式，用情感感染的方式讓學生體驗到語文的魅力和學習的快樂，多次在區、校上競賽課，公開課，并獲一等獎。論文，教學設計等多次榮獲國家、省、市一等獎。說課《小壁虎借尾巴》在全國首屆活動教學與新課程實施研討會上獲一等獎，此說課設計還榮獲湖南省教育教學改革發展優秀成果二等獎；論文《恰當運用現代教育技術讓語文課堂熠熠生輝》榮獲全國一等獎；論文《淺論小學語文教學語感的培養》榮獲湖南省一等獎；執教的《珍珠鳥》在長沙市中小學創新教育優秀教學錄像課評比中榮獲二等獎；20xx年12月，在長沙市“星城杯”技能大賽中獲特等獎。
潛心教研，探索不止。自20xx年起，她積極參與�！秴f作甄別共同矯正》的心理健康教育科研課題，并榮獲第十二屆“友誼教育科研獎”。在學校率先上心理健康輔導課，擔任心理輔導老師，撰寫的心理論文《愛動的“小馬達”靜下來了》榮獲長沙市一等獎，多篇心理案例、反思、論文獲市、區級獎勵。其次，參與了英特爾未來教育項目，設計的.語文與信息技術綜合課榮獲唯一一個省級一等獎，并獲全國英特爾未來教育“優秀教學應用獎”。
曹老師積極進取，工作實績突出，共榮獲國家級獎勵3次，省級獎勵2次，市級獎勵（榮譽）20次，區級獎勵（榮譽）19次，被授予芙蓉區“優秀教師”、芙蓉區“優秀團干”、“長沙市青年崗位能手”、“長沙市技術能手”、“長沙市巾幗建功先進個人”、“長沙市星城杯技能大賽優秀選手”、“長沙市優秀教師”等光榮稱號，兩次榮立市級三等功。
座右銘：智慧的語文教育來自于善良的心靈，來自于深刻的思想，來自于鮮活的生活。
教學能手事跡11
XX，1982年10月出生，本科學歷，XX縣書院初中二級語文教師。她，對工作認真負責、孜孜不倦；她，對教育一片丹心、全力奉獻，贏得了領導、同事和家長的贊譽。
一片丹心育桃李
“我是一名普通的教師，做的都是平凡的事情。自從選擇了教師這一職業，就把教書育人當作自己一生的事業追求”，她是這樣說的，也是這樣做的。她常年擔任畢業班班主任及語文教學工作，勤于學習，精于業務，樂于奉獻。她深知：教師的主陣地在課堂，教學是一門科學，也是一門藝術。她努力鉆研業務，學習教育教學理論、研究教材教法，虛心請教同仁，認真備好每一節課，努力上好每一節課。她積累了豐富的課堂教學經驗，逐步形成了在“實”字上打基礎，在“活”字上下功夫，在“創”字上求發展的教學風格。在課堂教學中堅持“以學生為主體，教師為主導，思維訓練為主線”的原則，激發學生學習語文的興趣，鼓勵學生積極參與教學過程，努力提高自主學習的能力，實現了“輕負高效”，受到了學生的好評。多年來，XX老師所任教班級學生的語文成績一直名列前茅，多次被學校評為“學科帶頭人”。20xx年11月，在全縣九年級期中聯考中，獲得“優勝學科獎”。
化作春泥更護花
作為班主任，她用愛心和責任，書寫了一個班主任的情懷。她常說“我們面對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是期望”。她始終堅持著一個信念：用真心、真愛、真誠去關愛、溫暖每一位學生。她堅信，班主任要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些品學兼優的'學生，更要愛那些缺點多、成績落后的學生，要讓每一個學生都從老師這里汲取到奮發向上的力量，更加自尊、自愛、自信和自強。XX老師當班主任的秘訣就是用心去陪伴學生，與學生一起成長，把學生當朋友，欣賞學生，激勵學生，傾聽學生的心聲，接納他們的不足，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。除在思想上、學習上給予學生關心關愛的同時，在生活上也給予學生無微不至的關懷。學生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，了解實際情況，想方設法幫學生解決困難。教室里，諄諄教導；操場上，一起歡躍；生活上，噓寒問暖……她用青春化作和風細雨，滋潤了一棵棵茁壯的幼苗，讓愛流淌在每一個孩子心田。家長經常對她說：“何教師，孩子交給你我們很放心！”經過她的不懈努力，所帶班級班風良好、學風濃厚，多次被學校評為“模范班集體”，她也多次被評為“優秀班主任”。
辛勤耕耘滿園春
“一分耕耘，一分收獲”，作為學校骨干，她積極參與教育教學研究活動，主持的縣級課題《初中語文古詩詞教學有效策略與方法的研究》于20xx年5月順利結題并被XX縣教研室評為“優秀課題”。她在教學之余筆耕不輟，撰寫的多篇論文、教學設計在省市獲獎。教科研論文《淺談古詩詞教學中吟詠誦讀的有效策略與方法》和教學設計《蒹葭》獲陜西省“三等獎”。教學設計《天上的街市》獲“陜西省第八屆優秀教學設計一等獎”。她積極參加縣級賽課及省、市的錄像課比賽，并且取得了較好的成績。報送的創新課堂《蒹葭》和微課古詩詞鑒賞《春望》在“第四屆中小學微課與信息化教學創新大賽”活動中分別榮獲縣級“二等獎”、“三等獎”。她報送的課例《老山界》在“一師一優課、一課一名師”活動中被評為省級“優課”。輔導學生參加作文大賽，多次榮獲“優秀指導教師”稱號。她還多次承擔校內公開課、觀摩課的教學活動及送教送培活動并獲得一致好評。被學校評為“教學能手”、“優秀教師”、“學科帶頭人”、“優秀班主任”。在20xx年的賽教活動中獲得“市級教學能手”榮譽稱號。
“只有愛，才能贏得愛！”她是這樣想的，也是這樣做的，工作20年來，無怨無悔，默默奉獻，將愛傳遞給每一個孩子，收獲了所有學生的愛戴和每一位家長的信任。她用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，她用行動踐行著她作為教育人的初心和承諾。
教學能手事跡12
本人于xx年1月出生，xx年7月畢業于常熟高等�？茖W校數學教育專業。xx年進入xx中學教書至今，xx年考入蘇州大學數學教育與應用專業函授學習，xx年取得本科學歷，xx年xx獲評中學一級教師職稱。
情系教育育良才無私奉獻結碩果
本人從教13年來，以積極進取的工作態度，踏踏實實的工作作風，成為學
科教學骨干，在13年中帶了五屆畢業班，中考成績卓著，在全校數學教學中教學嶄露頭角,深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會的認可；
13年來，我堅持與時俱進，開拓創新，運用現代教育理念指導教學實踐，積極推進教改，形成了自己的“分層、民主、合作、教學相長”的教學模式和“趣、實、活、新”的教學風格；
13年來，我敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，在教師這個圣潔而又平凡的工作崗位上，取得了不錯的教學成果。xx年撰寫的《新課標下的全等變換讓幾何的學習插上騰飛的翅膀》一文，在省級刊物《中學生語數外學習》上發表；
xx年撰寫的《更新教學觀念提高教學效果》一文，在省級刊物《語數外學習》上發表；
xx年撰寫的《激發學生理性興趣全面促進數學教學》一文，在省級刊物《快樂閱讀》上發表。任一級教師以來，我在xx年6月獲得區教育局頒發的優秀少先隊輔導員稱號；
xx年9月獲區教育局評比的相城區教壇新秀；
xx年9月獲xx鎮優秀教育工作者；
xx年1月參加新課程學科培訓獲優秀學員稱號；
xx年5月獲xx數學文化藝術節優秀指導老師稱號；
xx年度考核優秀。一級以來，我在xx年3月參加相城區初中數學優質課評比獲區三等獎；
xx年4月參加校班主任基本功競賽獲二等獎；
xx年5月參加校數學青年教師基本功競賽獲初中組一等獎；
xx年11月參加校青年教師基本功競賽獲校一等獎；
xx年3月參加相城區青年教師基本功競賽獲相城區一等獎并代表相城區參加市級比賽。
認真學習教學新理念努力提高教學水平
作為一名教育工作者，我始終把提高教學藝術、提高教學質量作為追求的目標。除堅持鉆研大綱、考綱、新課程標準以及教材外，我還系統地學習了
《教育學》、《心理學》、《青年心理學》、《給教師的建議》、《思維與創新》等理論書籍，運用所學教育理論指導教學實踐，在課堂教學中牢固樹立四種教學觀念。即綜合發展新觀念，整體優化觀念，學生主體觀念,競爭進取觀念。
在教學中，我從學生實際出發，分層施教，充分調動學生的積極性，從不放棄每一個學生，大面積提高了學生的數學水平。同時，注重加強業務教學研究，虛心向經驗豐富的老教師請教，汲取他們優秀的教學經驗，積極探索新的教學方法，并把它們融合到自己的教學中去，我在課堂教學中常采取以下幾種教學法。一是四讓教學法。能讓學生觀察的，盡量讓學生觀察。能讓學生思考的，盡量讓學生思考。能讓學生表達的，盡量讓學生表達。能讓學生作結論的，盡量讓學生作結論;二是精講精練，寓講于練教學法。;三是創設情境法。在課堂教學中，我常采用對話、表演等形式，創設情境，收到了事半功倍的效果;四是問題發現法。我改變以往學生張著嘴等著喂或者喂也不吃的“填鴨式”教學方式，事先設計好問題，圍繞問題領著學生探索、學生自己發現問題的“領鴨覓食式”教學;五是角色互換法。我在課堂上試用過讓學生來提問老師，結果學生異常踴躍，提出了許多新穎的問題，從而激發學生的創造能力;六是評價教學法。在課堂教學中堅持做到創設一個自由、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，給學生留足空間，實現學生的自我評價和相互評價和教師評價同時開展，從而使教學成為教師、學生共同參與的交互活動，調動了學生學習的主動性和積極性，使他們在評價別人和自我評價中不斷進步;七是強化訓練教學法。
用愛心對待每個學生用真誠喚醒學生求知
著名的教育專家丁有寬老師有句名言：“沒有愛就沒有教育”。一直以來，我在擔任班主任工作中，都是以“以人為本，與生俱進”的正確態度來對待學生。讓學生在陽光評價中幸福成長，思想上導之以德，生活上施之以愛，學習上律之以實。成功經驗主要是：嚴于律己，做好表率，注重榜樣效應；
協調科任教師，齊抓共管，形成育人“合力”；
大膽培養使用班干部，提高自我管理教育能力；
有計劃、有目的地家訪，走出去，請進來，共建育人環境；
關心愛護學生，尊重學生人格及創造精神；
培養學生集體榮譽感和奮發、求實、進取的良好學風，努力做到各科齊頭并進，德、智、體、美、勞諸方面平衡發展。在班級管理中，我堅持班級管理自主式，開創性地提出“以德示人，以情感人，以理服人，以章律人，以志激人”的班級管理原則，努力營造寬松、和諧的育人環境，建立平等、民主、信任的新型師生關系。因此班級凝聚力、親合力強，團結向上的進取心強，多次被評為“進步班集體”，我對每位學生都時刻關注，哪怕一點點進步，都感到由衷地喜悅，真誠地給予肯定，增強他們挑戰自我的.信心，讓基礎不同的學生都學有所獲，都能品嘗到成功的快樂。
13年的教學中，我努力做好培優轉差的工作，也取得了一定的成績xx年我接手的初一（1）班學生基礎很差，學年組前一百名沒有一個，但是我沒有灰心，我堅信“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，在教學中，我深入了解學生，摸清底子，對學生進行優化分層，因材施教。特別在復習階段，對上層生進行點拔，為中下層生準備和提供有關的復習資料，強化訓練，從而達到上層生上檔次、中下層生跨上來的目的。由于熟悉學生情況，教學和輔導有的放矢，把每節課都當成“精品工程”來抓，因此課堂效益大大提高。不少學生都喜歡上我的數學課，經常主動的來問我數學問題。學生家長也對他們子女數學成績的提高感到由衷的高興與感謝。功夫不負有心人，在那屆的中考中我帶的班脫穎而出，有2名學生考入重點高中，另外有5人考入普通高中。
13年的從教生涯中，我始終堅持把德育貫穿于教學過程中。教育的目的不能是簡單的傳授知識，而是培養學生如何做人，最終的指向是讓學生做一個真正對社會有貢獻的人。在與學生的交往中，我總是讓陽光灑滿自己的心靈，用寬廣的胸懷包容學生，善于發現每個學生身上的閃光點，相信每個學生都是一塊閃光的金子。在教學過程中，選擇有人文思想的文章，讓學生懂得一個真正的人，要德、智、體、美全方位發展。
另外，我也勤于教研，勇于探索教改新路。自xx年師范畢業登上講臺，我就開始嘗試教學改革，我把布魯納“課堂教學與創造能力培養”的理論運用于教學中，試行以學生為主的“合作討論式”教學，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。在教學中，我不一味給結論，而是讓學生自己用嘗試、
試驗、討論等辦法尋求結論，從發展學生的自信和勇氣中培養學生的直覺思維，讓學生學會學習。
13年來的教學生涯，我不斷接受新的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，從而也形成了自己獨特的教學思路，鮮明的教學風格，今后的教學路程還很長，我要繼續堅持敢于創新的精神，嚴謹務實的教學態度和熱愛工作、熱愛學生的品質，爭取讓自己的工作更加出色。
教學能手事跡13
小寶，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔初中化學學科教學任務，20xx年晉升高級教師。20xx年至今，先后任五大連池市第一中學、第二中學業務副校長。無論是教學一線，還是業務管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學全過程。
潛心教學，追求卓越。自1990年大學畢業起，小寶扎根教學一線，教學方法獨特，成為學生的良師益友。任教化學學科15年間，所教學生成績及格率、優秀率穩居全市第一，輔導劉青海、管重等27名學生連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎。
深耕教改，探索創新。20xx年3月，小寶任五大連池市第一中學業務副校長。她以“樸實、積極、進取”的工作作風探索教學管理新途徑，學校連續8年中考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學洋思經驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領下務實高效推進教學改革》經驗介紹；20xx年4月，黑河市課改現場會在該校召開，她主持會議并作題為《學洋思促課改走特色教學之路》經驗交流。
注重教研，培優教師。小寶始終認為科研是學校與教師可持續發展的`第一生產力。她注重教研專業引領，理論指導實踐；組織學校開展“教研伴我行”、“教壇風采”示范課、“同課異構”、初高中教法銜接、小組合作學習、作文評改等活動，引導教師推行課堂教學“新模式”，使教師業務素質和教學能力穩步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學美術課現場觀摩培訓活動”榮獲現場觀摩課一等獎，并應邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優”課省部級一等獎。
藝體育人，創優發展。調任五大連池市第二中學后，針對這所以農村學生為主的寄宿制中學，小寶大膽推進改革，基于學生基礎差、眼界窄等情況，結合封閉式管理特點，打造“學會一項陪伴終生的藝體特長”的教學特色，將“藝體活動課”與音體美學科課堂等有機結合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學生藝術展演榮獲第一名。20xx年9月，黑河市藝體課改現場會在該校召開，小寶就題為《給學生多開一扇心窗》作經驗介紹。
一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級實驗教學先進個人、全國化學競賽園丁獎、全省巾幗建功立業十大標兵、省級教學先進個人、黑河市優秀教育工作者、黑河市師德師風先進個人等榮譽稱號。所在學校先后被評為國家級創新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創新教育先進學校、省“三育人”先進集體等。
三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實現教育夢想，小寶始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。
教學能手事跡14
她，叫XXX，出生于1981年，本科學歷。中學一級教師，擔任九年級化學教學工作。20xx年七月畢業于蕪湖師范�？茖W校，九月份參加工作,開始了她的化學教學生涯。十二月份就拿到了安徽師范大學的本科畢業證和學士學位。作為一名年輕的教師，她一直忠誠于黨和人民的教育事業，熱衷于教學，并且熱心教研。愛崗敬業，始終以“學高為師，身正為范”作為自己的行為準則，以陶行知先生“捧著一棵心來，不帶半根草走”的教誨為自己的座右銘。事事處處能發揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中，她深切的感受到教育是立國之本。她一直謹記，既然投身教育，就要將自己的兩個心房一個裝上良心，一個裝上愛心。捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。不追名逐利，潛心研究教學、教研、教育，力爭做一名學生和家長都滿意的“教學能手”，用自己的雙手托起學生明天的希望。
一、教學工作，伴她學習
在教學中，她不斷學習現代教學科學理論，不斷充實和完善自己的認知結構，更新陳舊的教育教學理念，有創造性的發展學生的能力，重視學生非智力因素的開發，積極實現以“學生為主體，教師為主導”的教學理念，力爭做到優化第一課堂，積極開設第二課堂活動。在不斷傳授學生知識的同時，教會學生學習的方法，注重學生學習能力的培養和發展，與此同時，也能很好的督促自己不斷學習，進而終身學習。在教學中刻苦鉆研教學業務，做到理論聯系實際，能熟練運用多媒體，并自己創制有意義的教具和圖片資料。不斷提高自己的教學水平，因材施教，精心備課，認真上課。讓優等生吃的飽，后進生吃的好，讓所有的學生都能夠努力學習，整體成績都能有效的得到提高。
因為她的不懈的努力，在學校舉行的考試中，都能名列前茅。20xx年，當時22所農村學校，她在XX中學，初中學業畢業考試，理化實驗考全縣第四名，中考化學考全縣第七名。20xx年，她參加了泗縣舉行的優質課大賽，她的《應用廣泛的碳酸鈉》一課，使她有幸參加了市級化學優質課大賽，她的《CO2的性質》說課，獲得了“市級一等獎”，她還去了黃山，觀摩了安徽省的省級優質課，領略了精彩紛呈、亮點頻發的課堂，這使她受益匪淺。20xx年，她的《分子、原子》一課，獲得“市級三等獎”，再次觀摩了省級優質課，她學習了最新翻轉課堂教學模式，還有微課的制作和應用,她正在努力嘗試。20xx年，不僅考核“優秀”，還非常榮幸的被評為了“全市優秀教師”。
她深知時代在發展，社會在進步，不學習就等于停滯，停滯就要落后，她會不斷努力的。為了及時掌握當前的教學研究的動態信息，瞄準最新發展水平，她長期自費訂閱《初中化學教學研究》，她希望自己能夠真正站在課程改革的前沿，做一名與時俱進的優秀的人民教師。
二、教研工作，促她成長
古語云:林木茂盛，必先固其根。她清楚教師不僅要出色的完成自己的職責，即傳道、授業、解惑的任務，還要持久的進行教育教研的工作，才能更好的完善自身的能力。在化學教研上，她刻苦鉆研，勤于實踐，不斷反思。大膽嘗試新課改，成為我�；瘜W學科帶頭人。在推進課堂教學素質化過程中，創設愉悅和諧的學習環境，促進學生主動探求，全面發展。新課改是以培養學生的創新意識、研究精神和自學能力為目標的，是一場教育觀念的更新，人才培養模式的改變，強調“一切為了學生的發展”，教學方式由被動的接受式轉為探究性學習，自主合作地學習，正在嘗試使用翻轉課堂教學模式，現已取得很好的教學效果。
工作以來，她發表了多篇論文，大多數是有關實驗課堂教學的，她喜歡思考，喜歡改進實驗，喜歡改進教學方法，因為她希望每個學生都能學的很快樂。因此，在20xx年，我校理化組的課題《農村初中理化實驗教學方法的創新研究》，順利的成為了市級教研課題。她也是兩個負責人中的一個，記得開題儀式那天，縣教研室的領導都來參加，莊嚴而隆重。她深知要努力，要不斷的創新，才能為此次課題研究交上完滿的答卷，她時刻都在準備著。在20xx年,她的論文《多媒體伴我暢游初中化學課堂》,獲得“市級二等獎”。
三、班主任工作，累并快樂著
她還積極擔任班主任的工作。她深知教育是一門藝術，因此在教育工作中，她不但有著一腔熱情，還講究方式、方法，她還認為技巧很重要。在班級的管理中，她長抓不懈，想辦法營造良好的班風。她還注重教育理論和管理理論的學習，還堅持自費訂閱《學校管理》，了解前沿的.管理理論�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。經過這么多年的班級管理，她還知道班主任是一班之魂，有什么樣的班主任，就有什么樣的學生。因此，在班級管理方面，她抓教育觀念的更新，抓教育設施的完善，抓班干部的建設，抓管理水平的提高。在任職期間，班級取得了一系列成績，獲得了學校領導和家長的好評，20xx還獲得了“縣級優秀班集體”的表彰。
她認為，班主任，就應該像關心自己的孩子一樣關心學生，既要關心學生的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們學習方法，更重要的是關心他們是否懂得與人相處，這些都是一個班主任的愛心所在。班主任的工作是繁瑣的，也很累，但有時也很快樂。
記得，那個星期二晚上，她像平時一樣走進教室。突然，全體學生一起拍手唱著生日祝福歌，多媒體投影上播放著歌曲，來回滾動著祝福語。孩子們還在黑板上寫滿了真心話：老師生日快樂！老師，我們愛您！那一刻，她淚如雨下。面對那一雙雙晶瑩的眼睛，面對那一張張真誠的面孔，她告訴自己：無論曾經付出多少，失去多少,自己都是幸福的。因為在愛的世界里，她已經收獲了人生最美的風景！
有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導孩子在人生的征途上學步；是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為他人鋪筑起飛的跑道。而她認為正是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感；賦予人生那么多的美好；感受到了那么多自我升華的愉悅。不管今后的人生路上，命運和機遇給她多少偏愛與賞賜，她都會永遠珍視當初無悔的選擇。在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格的接班人，貢獻她的力量，爭做學生和家長心目中的“教學能手”，用自己的不大的雙手，將學生明天的希望高高托起。
教學能手事跡15
小范，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔初中化學學科教學任務，20xx年晉升高級教師。20xx年至今，先后任五大連池市第一中學、第二中學業務副校長。無論是教學一線，還是業務管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學全過程。
潛心教學，追求卓越。自1990年大學畢業起，小范扎根教學一線，教學方法獨特，成為學生的良師益友。任教化學學科15年間，所教學生成績及格率、優秀率穩居全市第一，輔導劉青海、管重等27名學生連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎。
深耕教改，探索創新。20xx年3月，小范任五大連池市第一中學業務副校長。她以“樸實、積極、進取”的.工作作風探索教學管理新途徑，學校連續8年中考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學洋思經驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領下務實高效推進教學改革》經驗介紹；20xx年4月，黑河市課改現場會在該校召開，她主持會議并作題為《學洋思促課改走特色教學之路》經驗交流。
注重教研，培優教師。小范始終認為科研是學校與教師可持續發展的第一生產力。她注重教研專業引領，理論指導實踐；組織學校開展“教研伴我行”、“教壇風采”示范課、“同課異構”、初高中教法銜接、小組合作學習、作文評改等活動，引導教師推行課堂教學“新模式”，使教師業務素質和教學能力穩步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學美術課現場觀摩培訓活動”榮獲現場觀摩課一等獎，并應邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優”課省部級一等獎。
藝體育人，創優發展。調任五大連池市第二中學后，針對這所以農村學生為主的寄宿制中學，小范大膽推進改革，基于學生基礎差、眼界窄等情況，結合封閉式管理特點，打造“學會一項陪伴終生的藝體特長”的教學特色，將“藝體活動課”與音體美學科課堂等有機結合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學生藝術展演榮獲第一名。20xx年9月，黑河市藝體課改現場會在該校召開，小范就題為《給學生多開一扇心窗》作經驗介紹。
一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級實驗教學先進個人、全國化學競賽園丁獎、全省巾幗建功立業十大標兵、省級教學先進個人、黑河市優秀教育工作者、黑河市師德師風先進個人等榮譽稱號。所在學校先后被評為國家級創新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創新教育先進學校、省“三育人”先進集體等。
三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實現教育夢想，小范始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。
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