小學美術《中國結》教學設計

小學美術《中國結》教學設計

　　課題：中國結

　　課時：一課時

　　課別：手工制作課

　　教具：圖片多媒體中國結成品

　　學具：課本剪刀彩繩等

　　教學方法：觀察比較示范練習歸納總結

　　指導思想

　　1、本課著力于提高學生參與的積極性、創造性，從而戰勝自我，親手完成編織中國結，讓學生通過學習獲得成就感。

　　2、本課教學設計面向全體學生，考慮學生的差距分層推進。對能力弱的學生，讓他們三五人形成一個小團隊，教師手把手的點撥，指導，使其完成最簡單的雙錢結的制作。

　　教學目標

　　知識目標：讓學生初步了解和掌握中國結編結技法圖的識圖；提高學生既能動腦又能動手的實踐能力。

　　能力目標：引導學生并啟發他們的思維能力、培養他的自覺探究能力創造力、體驗在制作過程中的成功

　　收獲和喜悅，提高他們的實踐能力。

　　情感目標：培養學生知難而上，勇于戰勝困難的勇氣，耐心細致的認知態度。

　　教學重點

　　重點：中國結的編結與整理

　　教學難點

　　難點：

　　1、編結技法圖的識別

　　2、后續整理成型

　　3、學生如何戰勝自我

　　突破重難點的方法

　　解決問題的關鍵是1、突出教師的示范性2、增強學生的動手實際操作。

　　教學流程：

　　中國結→教師展示自己的作品→教師示范識圖→教師巡視指導→教師演示整理→歸納總結

　　教學設計

　　一、檢查學生學具準備情況、根據實際情況將學生分組

　　二、導入，激發興趣

　　1、同學們你們看今天的教室和平時有什么不同嗎？

　　學生感到好奇引發興趣——————中國結裝飾了教室（創設情景、營造學習氛圍）

　　2、師：導入新課：小小中國結，喜慶、祥和、寓意深刻，她不僅凝聚著中華民族特有的、豐富的文化底蘊，又能演繹現實生活中的個性美與和諧美。同學們想不想親手編一個具有張揚個性的中國結祝福親友呢？從這節課開始我們學習編織中國結，同學們學會了基本的編織中國結的方法后，在此基礎上，創作出更多更漂亮的中國結。

　�。ㄕ{動學生的積極性，提高學生的學習欲望）

　　3、播放歌曲《中國結》，體會歌唱家陳思思是如何用歌聲來演繹對中國結的情有獨鐘？

　　通過音樂使學生加深對名族傳統文化的感受和認識

　　學生回答

　　三、學習新課

　　1、簡介什么叫做中國結和中國結的演變過程

　　2、中國結的十種基本編法

　　3、師：利用準備好的投影儀，逐步演示：①編結中的起步②線繩的走向，③固定繩子④線繩是怎樣穿壓的。明確：線從別的線下面過是穿（插），從別的線上面走是壓。

　　生：與教師的投影動作互動，體驗最初的感覺

　　4、教師演示制作過程，學生學習并完成，教師巡視并指導。（在規定時間內誰先完成，將會等到老師的禮物，雙錢結代表吉祥，富貴，金錢等等，那么將我滿滿的祝福送給你們。）

　　四、1、作業：根據老師的演示步驟，自己完成或創作一組中國結。要求：分組完成。

　　2、完成制作后，同學們將手中做好的雙錢結送給每一位老師，并送上自己的祝福。（實現互動增加課堂活力）我們中國有著許多優秀與燦爛的名族藝術，通過我們的學習，應該增加我們的民族自豪感和民族凝聚力。

　　五、課堂小結與延伸

　　歸納小結：本課重難點和教學中出現的實際情況

　　延伸：我們中華民族有著許許多多優秀與燦爛的民族傳統文化藝術，通過我們今天的學，同學們應該樹立我們的強烈民族自豪感和增強民族凝聚力。

　　激勵：我向在座的所有同學祝賀，因為你們的實踐和勇氣是邁向成功的第一步，是戰勝自我的開始。我們允許反復和失敗，成功就在明天。

　　六、最后，我們以一段中央舞蹈學校的劉巖帶來的《中國結》結束這堂課，看看舞蹈藝術是如何詮釋中國結的文化底蘊的。

　　課堂板書

　　中國結

　　一、理解什么是中國結。

　　二、中國結的演變過程。

　　三、中國結的十種基本變法。

　　四、作業

　　教學反思

　　通過本次課內容的學習學生學到了中國傳統藝術—邊織的相關知識，動手能力得到了提高，合作思想與精神得到了培養，同時具備了探究精神與創新能力。增強了民族自尊心和民族自豪感。但老師在作業設計的時候感覺還應考慮充分和與生活結合起來。

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