小學美術《雕泥板》教學設計

小學美術《雕泥板》教學設計

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小學美術《雕泥板》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學目標

　　1.了解浮雕的特點，初步掌握雕泥板的制作方法，能夠充分利用泥板的材質、屬性、質感表現出豐富的泥板作品。

　　2.通過欣賞、觀察、討論和實踐練習，學會雕泥板的制作方法，提高創新能力和動手制作能力。

　　3.形成發散思維，養成善于觀察、勤于思考的習慣，提升審美意識。

　　二、教學重難點

　　重點：雕泥板的制作方法。

　　難點：巧妙利用泥板屬性制作出有創意的泥板作品。

　　三、教學過程

　　活動一：激趣導入

　　展示泥板拓印的作品，請學生帶著以下問題觀看：

　　1.藝術家是通過什么方式將泥板上的形象轉換到畫紙上的?(拓印)

　　2.說說你還見過哪些類似的作品?(吹塑紙、太空泥)

　　學生回答，引導：泥板拓印是利用泥板的特點將作品刻畫在泥板上，然后再拓印在紙上，是一種古老的傳統藝術，在古代被稱之為活字印刷�，F在很多人運用這種方法可以制作出美妙絕倫的藝術作品。面對如此有魅力的藝術，大家想不想制作一個屬于自己的泥板作品呢?這節課就讓我們一起來學習這門有趣的手工藝術，制作一個泥板作品。

　　活動二：描述分析

　　1.泥版畫的特點

　　以美術興趣學習小組為單位發放泥板作品實物，提出問題：

　　(1)這些泥版畫作品，都表現了什么內容呢?(動物、植物、人物以及歷史故事等)

　　(2)大家仔細觀察這些泥板作品與平時看到的繪畫作品有什么不同?(是直接在泥板上進行創作)

　　學生回答，教師啟發引導：泥板作品內容豐富多彩，有動物、植物、人物以及歷史故事等，我們可以把這些題材直接刻畫在泥板上制作成我們自己的作品。

　　2.泥版畫的制作方法

　　教師出示學生作品《開心》和《小伙伴》，引導學生思考以下問題：

　　(1)作品中有哪些人物?他們在做什么?(第一幅作品中的小男孩在跳舞;第二幅作品是一位小女孩在沙灘上曬太陽)

　　(2)兩幅作品中都用了哪些制作方法呢?(畫、刻、雕等)

　　學生回答，教師總結：兩幅作品都運用了雕、刻、堆、塑等制作方法，使畫面內容豐富，構圖飽滿。

　　活動三：示范講解

　　教師以“同桌”為主題，示范并講解泥板的制作方法：

　　1.勾勒草圖;

　　2.制作泥板;

　　3.用堆、貼、雕刻畫人物形象;

　　4.涂色完成。

　　活動四：實踐展評

　　1.請同學充分發揮想象力，制作一個有故事情節的泥板作品。

　　2.教師巡視指導。提示學生注意安全使用工具。

　　3.完成作品后舉辦以“塑造經典”為主題的展覽會，請學生自愿展示并介紹自己作品的故事內容。

　　4.其他同學從內容、制作方法等方面，互相評價作品。

　　(如《打籃球》：以小男孩手舉籃球準備投籃的動作為主題，利用粘貼泥條的方式呈現，內容豐富，構圖飽滿)

　　活動五：小結作業

　　1.請學生談一談本課收獲，并進行情感升華：中國泥塑制作源遠流長，有自己獨特的藝術魅力，它凝聚了民族的情感，體現了民族的智慧，傳達著人們的美好愿望，我們需要學習這種優秀的傳統文化并不斷的將其發揚光大。

　　2.課后嘗試用泥塊創作立體的人物形象，下節課分享。

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