主題班會設計經典[8篇]
在平日的學習中，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編為大家整理的主題班會設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
主題班會設計1
班會目的：
1、讓學生認識到每個人都需要被人欣賞、贊美和尊重；善于欣賞、贊美和尊重別人是擁有良好人際關際關系、尋覓知心朋友的一個重要條件。
2、幫助學生認識到欣賞、贊美尊重人是一種藝術，而藝術需要學習，讓學生初步學會如何欣賞、贊美和尊重別人，進一步增進同學之間的友誼和師生之間的感情。
班會活動的重難點：
重點：加深學生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。
難點：在學習生活中學會如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學會妥善解決各種摩擦和矛盾。
活動程序：
一、引入課題，解釋什么是尊重
尊重指敬重，重視。人的內心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重，尊重他人是一種高尚的美德，是個人內在修養的外在表現。尊重他人是一種文明的社交方式，是順利建立良好關系的基石。
二、如何巧妙的尊重他人
1、商人變富翁的故事
一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人�！�
一年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的'推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止�！�
沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優勢，終于通過努力獲得了成功。不難想像，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！尊重別人，就是尊重自己！
啟示：簡單的一句話，使一個人找回了自信，這就是尊重的力量。
2、女王敲門
阿爾倍托和妻子維多利亞女王感情和諧，仍是也有不愉快的時候，原因就在于妻子是女王的緣故。
有一天晚上，皇宮舉行盛大宴會，女王忙于接見貴族王公，卻把他的丈夫冷落在一邊。阿爾倍托很是生氣，就悄悄回到臥室去了。不久，有人敲門，阿爾倍托很冷靜地問：“誰？”敲門的人昂然答道：“我是女王�！�
門沒有開，房間里沒有一點動靜。女王離開了，但她走了一半，又回過頭，再去敲門。阿爾倍托又問：“誰？”女王和氣地說：“維多利亞�！�
可是門依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以英國女工之尊，竟然還敲不開一扇門。她帶著憤憤的心情走開了，可走了一半，想想還是要回去，于是又重新敲門。阿爾倍托仍然冷靜地問：“誰？”女王委婉溫和地說：“你的妻子�！�
這一次，門開了。
啟示：即使面對最親近的人，也同樣需要尊重。
三、做照鏡子游戲，討論在這個游戲中你明白了什么？
在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對自己的態度，就像照鏡子一樣……
四、在以下生活場景中是否發生了尊重別人，和別人不尊重自己的地方，請你當法官。
�。�1）要考試了，我的鋼筆不見了，阿珂不在，我拿他的用一下（w）
�。�2）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。（√）
�。�3）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或學校操場的地板上，反正沒有人看見（w）
�。�4）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
�。�5）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（w）
�。�6）別人不小心踩到你的腳，你馬上說“混蛋，放學找人收拾你”（w）
�。�7）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（√）
�。�8）前面是咱們張老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給她打招呼（w）
�。�9）這分會計試卷看不懂，拿小雪的來抄抄吧。（w）
�。�10）吃飯排隊的時候，看到前面是你的“哥們”，于是就排到他前面（w）
�。�11）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（w）
五、請你用手中的筆，勾勒出你在生活中尊重或被尊重的場景。
六、獨家小竅門：討論交流如何尊重他人
a：在態度上尊重別人。比如老師講課、同學發言、他人談話時，我們要注意聽。
b：我們還要在禮儀上尊重別人。如果小學生蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對老師同學的不尊重。站著和別人交談時，不要用腳連連打地，與老師，長輩交談時，不翹二郎腿。
c：收視也是一種尊重。和同學約好就要準時赴約，老師、安排的活動要準時參加
d：尊重別人要注意場合
別人辦喜事，就別說不吉利的話；人家辦喪事就不要興高采烈。還比如：同學沒考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。
e：只有在心里上有尊重別人的想法，才能做出尊重別人的行動。所以，我們必須牢記“每個人在人格上都是平等的�！辈灰蜃约旱募揖澈贸煽兒镁妥园�，輕視別人。
主題班會設計2
一、活動背景
1、“知榮辱，樹新風，我行動”道德實踐活動的開展，讓學生牢記歷史，珍惜現在，懂得感恩。
2、培養學生愛國守法，明禮誠信，遵守公德，尊敬師長，刻苦學習，勤儉自強，團結友愛，助人為樂，做一個有道德的人。
二、活動目的
活動以學生和諧發展為培養目標，遵循學生的身心特點和成長規律，弘揚社會主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊的事情做起，從一點一滴做起，增強道德意識，養成良好習慣，做一個有道德的人。
三、活動形式
以學生主持，讓學生收集素材，通過歌曲，朗誦，講故事，討論等一系列以學生為主體的活動形式，做一個有道德的人。
主持人宣布活動開始
第一版塊是“道德小故事”，同學們聲請并茂的講述使大家感動萬分，講誠信，拾金不昧，樂于助人，尊老愛幼。聽了這些感人的.故事，同學們頗有體會，紛紛舉手談了自己的感覺。
第二版塊是“道德名言”，很多同學都把自己搜集的名言讀得大家聽，有些同學還制作成一張張書簽。
第三版塊是“學習抗震救災英雄，做一個有道德的人”，大家收集了大量抗震救災的生動事跡和圖片，制作了圖文并茂的課件欣賞。
第四版塊“奉獻愛心，眾志成城”學生齊唱“為了誰”，“愛的奉獻”歌曲。
主持人帶領全班同學宣誓，我承諾：做一個有道德的人，在家庭，孝敬父母，在學校，尊敬師長，在社會，奉獻愛心。
主持人宣布活動結束！
主題班會設計3
誠信是人們在社會生活中應持守的基本道德原則之一。在高中階段，教育如何培養學生的誠信意識和行為至關重要。為此，我們設計了一套關于誠信的主題班會方案，旨在幫助學生深入理解誠信的重要性，并引導他們在日常生活中實踐誠信原則。
活動引導
在班會開場，我們可以通過一個引人入勝的小故事或者真實案例來引導學生思考和討論誠信的概念和表現形式�？梢蕴岢鲆韵聠栴}：
你認為什么是誠信？你在哪些方面能夠表現出誠信？為什么誠信在人們的生活中很重要？
通過引發思考和討論，可以激發學生們對誠信話題的興趣，為后續活動鋪墊。
誠信故事分享
在這個環節，我們可以邀請一些同學分享自己或者他們身邊發生的與誠信相關的故事。通過分享真實的經歷，可以更加直觀地讓學生們認識到誠信的影響力。同時，故事的分享者也可以向其他同學傳遞正能量和正確的價值觀。
誠信游戲互動
為了讓學生們更深入地理解誠信并積極參與，我們可以設計一系列有趣的誠信游戲。例如：
真心話大冒險：玩家需要回答一個與誠信相關的問題，或者選擇完成一個誠信挑戰。誠信接力賽：以小組為單位進行比賽，通過完成一系列誠信活動和任務來爭奪最高分。
這些游戲不僅能夠培養學生的合作意識和團隊精神，還能夠在娛樂中加深他們對誠信的理解。
誠信主題演講
通過組織一場誠信主題的演講比賽，可以為有表達欲望和演講能力的學生提供一個展示自己觀點和想法的機會。演講可以從以下角度展開：
誠信對個人發展的意義誠信對社會建設的貢獻誠信在職場中的價值
通過演講比賽，可以進一步加深學生們對誠信的.認識，并培養他們的公眾演講技巧和自信心。
誠信承諾
在班會最后，我們可以引導學生一起發出誠信承諾�？梢栽O計一個承諾板塊，讓學生們寫下自己對誠信的承諾，并簽名表示決心。這樣的儀式化行動可以增強學生們對誠信的認同感，從而激發他們將誠信作為一種堅守的品質。
通過以上一系列的設計方案，我們能夠讓學生們在班會中深入探討誠信的主題，增強他們對誠信價值的認識，并激發他們在日常生活中踐行誠信的決心和行動。相信這樣的班會將給學生們留下深刻的誠信教育印象，并對他們今后的發展產生積極的影響。
主題班會設計4
一、班會目標：
1、通過對學生行路、騎車、乘車等知識的了解，提高學生的交通安全意識。
2、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
二、班會過程：
�。ㄒ唬┝信e交通安全事故交通安全 ：
自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”， 一個永恒的話題。而中國是世界上交通事故死亡人數最多的`國家之一。中國(未包括港澳臺地區)每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數均超過10萬人，已經連續十余年居世界第一。全國平均每天發生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 其中中小學生占總人數的８％左右。直接經濟損失 731 萬。年經濟損失33億多元，可以養活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒？同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱， 愛惜生命提高交通安全意識”。
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1、馬路上追逐打鬧
2、跨越隔離墩
3、不滿12周歲騎自行車
4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險
5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，
6、在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。
7、騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。
8、在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。
9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。
10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發生意外 坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現意外事故。
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現在，我教大家學習三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車（這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全）
1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命。
2、乘車時，等車停穩先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。
3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。
4、12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離
把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。
5、在道路上遇到突發事件，要立即就去找大人幫忙。
6、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。 我將大家騎車走路的一些基本常識編成了一首小歌謠： 走路要走人行道，不在路上打和鬧。 不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。 轉彎慢行仔細看，不急躁來不猛拐。 遵守交規習慣好，健康平安幸福長。
總結：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！文明出行，從我做起。
主題班會設計5
目的：
保障安全，構建和諧校園
主題：
安全連著你我他
班主任：
xx
過程：
今天我們的班會主題是《安全連著你我他》�！鞍踩�，這是一個永遠也不老的字眼。它時時刻刻掛在父母的嘴邊，響在老師的教導中，也深深銘記在我們心中。安全對于每個人都很重要，只有保障了自身的安全，才能有成長的基礎，前進的基石。小到個人，大到集體、國家，安全，直接關系到一個企業的興衰成敗，一個民族的長治久安。
近日來，安全問題不斷出現在我們眼前，太平礦難，銅川礦難，包頭空難等特大事故頻繁發生，安全生產警鐘頻響。印度洋海嘯致使10萬余人喪生。各國紛紛伸出援助之手。山西沁源特大交通事故，二十余位學生喪身車下。世界各地發生多起恐怖事件，國際安全受到嚴峻挑戰。世界原油價格大幅攀升，國內能源安全受到沖擊，林林總總的事實擺在我們面前，我們不能不以嚴肅的態度關注安全這個問題。
對于我們學生來說，保證安全就需要我們嚴格遵守學校的各項規章制度，認真聽從老師家長的教導，規范自己的行為，養成良好的學習生活習慣，同學之間要和睦相處，互相寬容。團結合作，不能因為一點口角之爭而大動干戈。平日里還應注意飲食安全，遠離不衛生不健康的食品；樓道中，不能互相追逐打鬧，以免發生危險。其實，做到安全很簡單，只需一個動作而已，遵守一個制度足矣。
同學們，我們的`一舉一動，不僅要注意自身安全，也應注意他人的安全。我們都不希望生活在一個缺乏安全的環境中，那么，就讓我們攜起手來，用自己的實際行動，把肩上的責任付諸實踐�！扒Ю镏�，始于足下”，點點滴滴從身旁做起，相信我們能積跬步致千里，積小流成江海。將安全知識播灑到生活中的角角落落，讓安全聯系你我他，讓我們的生活平安幸福，讓安全之花處處開放！
主題班會設計6
教學目的：
現在的小學生遇到困難和挫折就退縮不前，對自己所做的事情沒有信心，經常半途而廢。針對這種現象，此活動目的就是培養孩子的自信心，讓他們充滿自信的對待生活、學習。并且，在活動中使他們感受到成功的喜悅，培養學生的動手能力。
教學準備:
自制課件、“我能行”獎章、卡紙、彩筆、錄音機 教學過程：
一、說說自己能干些什么？（自由說）
1、我們的小朋友可真能干！會做的事情真不少。那么，請幫老師做一件小小的事，好嗎？
2、請同學們在紙上寫三個字：“我能行”把自己認為寫的好的貼在黑板上。
3、揭題：今天晨會課咱們的主題就是“相信自己，我能行”（齊讀）
二、深入開展活動，在活動中學習體會。
1、過渡：不僅我們的小朋友行，你看，這位小朋友多勇敢！
2、課件演示：
運動會上，丁丁跑步時不小心摔了一跤，他忍著痛一直跑到終點，雖然是最后一名，但他還是堅持住了。（鏡頭定格）
3、此時此刻，你最想對他說什么話？（自由說）
4、可是，你再看看咱們的冬冬。課件演示：
主要內容：冬冬不想去春游，因為，他們先步行到烈士墓，再進行爬山比賽。然后，步行沿路返回學校。這么遠的路，他不想去，想請假。于是，媽媽說：“??”（鏡頭定格）
5、假如，現在你是冬冬的媽媽，你會怎么說？
6、冬冬聽了媽媽的`話，是去還是不去。請你猜猜看，把答案寫在卡片上。結果怎樣呢？我們一起來看。
7、課件繼續演示：
冬冬說：“媽媽，謝謝你支持我�！�
“冬冬，媽媽相信你是一個勇敢的孩子，你一定能行�！� “是的，媽媽，假如我以后碰到困難，我會記住你說的話，相信自己，我能行”
8、是的，老師也把這句話送給每一位小朋友，不管遇到什么困難都牢牢記住一句話：“相信自己，我能行！”請同學們發自內心真誠的、自信的說一句：“相信自己，我能行！”
三、動手操作：（在音樂中結束）
每一位學生動手操作如：折紙、折小星星、畫卡片、剪紙等把小禮物送給聽課的老師，并向老師說一句最有信心的話語。
四、課外延伸
課后，請同學們用實際行動來換取“我能行”獎章。證明自己“我能行”。
五、教師總結
這節課我們從不自信說到自信，從“我不行”說到“我能行”，大家不難發現這樣一個道理：一分自信，一分成功；十分自信，十分成功。一個人有了自信，就沒有什么做不成的事。相信自己，我能行！最后，老師有幾句話要送給大家“自信像一盞明燈，掛在我們心里，
我們就會變得勇敢；自信像一股清泉，流進我們心里，我們就會變得快樂；自信像一朵鮮花，開在我們心里，我們就會走向成功！” 是的，自信會讓你更加快樂，快樂會伴你健康成長。擁抱自信吧，它會為你帶來更多的喜悅和精彩！
主題班會設計7
活動背景：
價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分;在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。
活動目的：
1.通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，
初步樹立社會主義核心價值觀。
2.懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。
活動形式：班會、講述、討論。
準備工作：ppt制作
班會的內容：
1.什么是價值觀(教師講述)：
因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評
價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是"人自己對人生的意義的看法",主要表現為"人生的目的和意義".理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。
我們需要什么樣的價值觀(教師提問，一定冷場，大家好像沒有自己的.價值觀。由下面內容點出)
3.說出大家自己認可的價值觀
(1)我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡
總結他的品質
(2)我們討厭的歷史人物：說出他的事跡
總結他的品質
(3)說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物(教師補充學生沒有說到的價值觀)
(4)我們內心認可的價值觀：(引導出社會主義核心價值觀)
補充：社會主義核心價值觀：是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法
4.同學討論我們需要的價值觀
教師總結我們需要社會主義核心價值觀(結合十八大)(ppt演示)：
富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善
5.同學談體會(教師提示從以下三方面)
(1)如何在學習中加強自我修養
(2)如何在社會實踐中加強自我修養
(3)如何在與人交往中加強自我修養
(4)如何在學校爭做文明守紀好學生
6.教師總結
核心價值觀，是一個社會、一個行業、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學習，自己對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。作為一個零零后的學生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學習政治、學習文化才能更好地為社會主義的建設做出貢獻。社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學校和家庭的外部教育和影響，幫助學生樹立正確、科學的價值觀;同樣需要學生主動加強自我修養，不斷提高自身素質，樹立社會主義核心價值觀，爭做文明守紀好學生，自覺成為社會主義事業的建設者和接班人。
主題班會設計8
一、背景介紹
近年來，學校開展朗誦主題班會活動逐漸受到師生的歡迎，不僅豐富了校園文化生活，也提升了學生的語言表達能力和綜合素質。為了更好地組織和實施朗誦主題班會，在此我們提出了一種設計方案。
二、方案設計
本設計方案旨在通過精心的策劃和組織，促進學生的朗誦能力和思維發展。具體設計如下：
1. 主題確定
根據學生的年齡特點和當前社會熱點，選擇富有教育意義和吸引力的主題，如親情、友情、文明禮儀等。主題的確定要符合學生的實際情況，以及教育教學目標。
2. 策劃方案
制定詳細的策劃方案，包括活動內容、時間安排、資源準備、演講稿的撰寫等�；顒觾热菘梢园ɡ收b比賽、名人演講、詩歌朗誦等，以增強學生的表達能力和藝術修養。
3. 參與人員
班級教師作為責任人負責組織和指導，學生作為參與者參與朗誦班會活動。此外，可以邀請一些專業朗誦人員或名人演講者作為特邀嘉賓，為學生做示范演出和指導。
4. 活動準備
提前準備好所需的音響設備、錄音器材、演講臺等，確�；顒舆M行的順利。同時，指導學生進行朗誦技巧的訓練，提高他們的表達能力和舞臺演出水平。
5. 方式方法
根據活動內容的不同，可以采用集體朗誦、個人朗誦等方式。在活動中注重培養學生的團隊合作能力和個人表現能力，激發他們對朗誦的興趣和熱情。
6. 效果評估
活動結束后，進行效果評估，了解學生在朗誦過程中的表現和進步，并及時給予鼓勵和反饋。同時，收集學生和家長的意見和建議，不斷完善朗誦主題班會的方案和活動形式。
三、活動意義
朗誦主題班會活動的開展對學生的成長和發展具有積極的意義：
培養學生的語言表達能力和審美情趣。 提升學生的.自信心和舞臺表現能力。 促進學生的情感交流和團隊合作意識。 培養學生的藝術修養和綜合素質。 豐富校園文化生活，激發學生的學習興趣和學習潛能。
四、總結
朗誦主題班會活動是學校教育教學工作中的重要組成部分，通過精心設計和組織，可以提升學生的朗誦能力和綜合素質，培養學生的藝術修養和團隊合作意識。希望本設計方案能為各位老師在開展朗誦主題班會活動時提供一些參考和借鑒，促進學生的全面發展。
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