經典小小的船音樂教學設計
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的經典小小的船音樂教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經典小小的船音樂教學設計1
教學目標：
1、能學會唱《小小的船》，并能用輕柔，優美的聲音，有表情地進行歌表演。
2、能隨三拍子的音樂節奏，用肢體語言做出反應。
教學重難點：
重點：有感情地演唱歌曲《小小的船》
難點：體驗三四拍子的特點
教具準備：
白紙口琴
教學過程：
一、創設情境。
師：同學們喜歡猜謎語嗎？今天老師帶來了一個謎語想讓同學們猜一猜。
猜謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢。
有時像個圓盤，有時像把鐮刀。
謎底：（月亮）
師：同學們真聰明。
師：你們能畫出你心中的月亮嗎？
生：能。
�。▽W生動手畫月亮、抽作品展示）同學們真棒！
現在老師給你們出兩個題，同學們能完成嗎？
生：能。
問題：
1、彎彎的月亮像什么？
2、圓圓的月亮像什么？
�。▽W生根據自己周圍的.事物來回答）
師：看來同學們對月亮很了解，那么今天老師就帶大家一起來學唱一首與月亮有關的歌曲：《小小的船》。
播放音樂《小小的船》
二、導學明理，主體探究：
師：多么優美的歌曲呀，我們再次隨音樂動一動吧�。ㄔ俜乓魳�，學生閉上眼睛感受）
1、提問：同學們這什么什么拍子的歌曲呀？（生：四三拍子）
2、你們認識歌詞嗎？讓我們來齊誦一遍。
3、聽朗讀錄音。
4、再次有節奏、有感情地朗讀。
5、教師范唱歌曲，學生聆聽。
6、學唱歌譜，（教師分句教唱樂譜）。
7、教師唱譜，學生填詞。
8、有感情地演唱歌曲。
三、創新實踐。
1、學生用不同的方式演示四三拍子的節奏。
2、小組合作給歌曲創編舞蹈動作自由練習后表演展示。
四、小結：
師：今天我們學習了一首三拍子的歌曲《小小的船》，還體驗了四三拍歌曲的韻律感。今后還要學習更多有關四三拍子的歌曲，大家繼續努力吧！
經典小小的船音樂教學設計2
一、教學目標
【情感態度價值觀】
通過學唱《小小的船》，學生能夠樂于參與音樂表演，享受音樂帶來的愉悅，并充分發揮音樂中的想象力。
【過程與方法】
通過對《小小的船》的演唱，并配以模仿、合作等方法，提高音樂表現能力。
【知識與技能】
能夠用輕柔的聲音完成有感情地演唱歌曲。
二、教學重難點
【重點】
能夠用輕柔的聲音完成有感情地演唱歌曲。
【難點】
掌握一字多音的唱法，感受歌曲中三拍子的韻律。
三、教學過程
(一)新課導入
教師使用課件播放星星和月球的圖片，并提問：你們看月亮像什么?
學生自由回答。
教師總結：月亮像鐮刀、像香蕉還像小小的船，今天老師就邀請你坐上小船，伴著歌曲到天空看看吧。
(二)初步感知
1.教師引導學生聆聽音頻，并提問學生：歌曲的情緒是怎樣的?
學生自由回答。
教師總結：歌曲的情緒是優美、抒情的。
2.再次聆聽音頻，并提問學生：結合歌詞，說一說你想到了什么?
學生自由回答。
教師總結：想到了太空中的星星，是否居住著外星人，小小的船是月亮，帶我們來到了藍藍的天空、銀河和云朵國，帶給我們夢一般的畫面。
(三)學唱歌曲
1.發聲練習：采用趣味發聲的方法：跟著伴奏唱：火車火車來了，嗚嗚嗚。
2.教師范唱歌曲，學生輕聲跟著哼唱。
3.學習一字多音的唱法，教師示范演唱，學生跟唱，再跟伴奏演唱完整的一句。
4.播放三拍子韻律的視頻，復習三拍子的強弱規律，帶領學生跟著音樂進行身體律動，感受三拍子的節奏韻律。
5.教師播放音頻，帶領學生完整的演唱歌曲。
6.學生進行分組展示，并要求展開聯想，根據想象和三拍子的律動感受歌曲的搖曳。
教師給出鼓勵性的評價：同學們的'表演非常出彩，每個組表現都很精彩，演唱也是非常的成功，感受到了歌曲帶給大家的想象力，只要大家勇敢的邁出表演這一步，都會有所收獲。
(四)鞏固提高
畫出你想象的小小的船的畫面，時間為5分鐘。
學生踴躍分享。
教師給予鼓勵性的評價并總結：同學們通過這首歌曲都想象到了自己心目中太空的樣子，乘坐小小的船遨游自己的太空，特別是大家畫出來的畫面，極具想象力，希望繼續保持。
(五)小結作業
本節課我們一起學唱了歌曲《小小的船》，學會了一字多音的演唱方式，并且感受到三拍子的韻律，希望大家都能夠有一雙想象的翅膀，帶你們自由的翱翔屬于自己的太空。
布置課后作業：回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽。
四、板書設計
經典小小的船音樂教學設計3
一、活動目標：
1、學唱歌曲，隨著音樂旋律和歌詞展開關于“月亮船”的積極想象。
2、結合感受和想象，并用肢體動作大膽表現。
二、課型：
新授
三、活動重點：
感受歌曲的優美，能邊表演邊唱。
四、活動難點：
結合感受和想象，并用肢體動作大膽表現
五、教學方法：
六、活動準備：
課件、音樂伴奏、小樂器（沙球、小鈴、鈴鼓等）
七、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
練聲；師：今天老師給小朋友帶來一樣東西，大家想知道嗎？那請大家閉上眼睛，老師數到三小朋友看大屏幕。小朋友說這是什么呢？（蠟燭）那我們吸一口氣把蠟燭吹滅怎樣？再來一次。有一只小貓它非常的餓，發出5——】3——】1——的聲音小朋友來學一學，它看見一盤魚心里非常高興，一直喵喵的叫
�。ǘ┗静糠�
1、利用畫面，引出歌詞。小朋友們看著是什么呢？（月亮）月亮像什么？（小船）小船是什么樣子的`呢？（兩頭尖尖的）老師可想坐在小船上了，大家想嗎？那我們一起做到小船上。坐在小船上能看見什么？（閃閃的星星藍藍的天）。教師結合畫面完整說一遍歌詞。老師知道一個小朋友坐在小船上我們一起看看他在干什么。
2、欣賞多媒體2遍熟悉歌曲。小朋友聽完這首歌想到了什么？
3、教師教唱，學拍節奏。師：歌曲是怎樣唱的？教師范唱2遍幼兒哼唱。老師聽到音樂拍手，小朋友看老師是是怎樣拍的，拍手、腿、肩的聲音高度有什么區別，來大家一起拍一下。
4、幼兒完整欣賞樂曲，并跟著音樂旋律，自己表現動作。師：我們聽著音樂動一動身體怎樣，你想怎么做就怎么做。
�。ㄈ┙Y束部分
幼兒選擇小樂器聽音樂演奏。師：這里有許多小樂器，我們一起來叫一下它的名字，你可以拿樂器聽音樂打節奏，注意前奏時不拍。
經典小小的船音樂教學設計4
【教學目的】
讓學生閱讀課文，了解課文大體內容，熟練認讀本課的９個生字。
【教學重點】
生字認讀。
【教學難點】
藍、彎的認讀。
【德育結合點】
了解晴朗的夜空中的美麗景色，培養學生的想象力和熱愛大自然的思想感情。
一、談話釋題
�。�、同學們見過船嗎？你知道的有哪些船？這些船在哪兒行駛？
�。�、今天我們要認識的是一種有趣的船，它在什么地方呢？（示題：小小的船）
�。�、小小的船是一首兒歌，請同學們看圖。（出示幻燈）問：圖上畫了些什么？是什么時候的景色？
二、初讀課文，了解大意
�。�、自由讀課文，用筆劃出課文里的生字。
�。�、指名讀課文，注意讀準字音。
三、細讀課文，理解課文內容，理解詞語
�。�、指名看拼音讀課文，注意讀準９個生字的讀音。
�。�、說說課文共有幾句話？
�、艑W習第１句。彎彎的月兒小小的船。（出示掛圖）
�、購潖澋脑聝菏鞘裁礃拥�？（兩頭尖尖的）
�、谶@句話是什么意思？（月亮和小船都是彎彎的，兩頭尖尖的，它們的'形狀很相似。小小的船在這里指真的小船）
�、蹫槭裁凑f月兒是彎彎的，不說是彎的呢？（疊詞彎彎比彎的程度大一些，表示很彎很彎。）那么，小小的和小的有什么不同？（借助上面已學知識理解新詞）
�、苡懈星榈乩首x。這么一只可愛的小船，你們喜歡嗎？（用喜愛的語氣來讀）
�、茖W習第２句。注意兩頭尖字音。
�、龠@個小小的船指什么？（指月牙。月牙兒兩頭尖尖的很像船，所以把彎彎的月兒當作船了）
�、谟懈星榈乩首x這句話。
�、菍W習第３句。
我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。
�、俚谌渲v什么我指的是誰？（看圖理解）看圖想象：秋夜，天空中的景象太美了，同學們想象自己坐到月亮上去玩了。天空像大海一樣，月亮像小船在海中航行一樣。
�、谶@個小女孩兒表情怎樣？她在干什么？
�、鬯谠铝辽峡吹搅耸裁�？課文里怎么說的？（用她看到還看到來說。）這句話的里誰能給它說個意思相反的詞？（和里相反的詞是外。）
�、苤豢匆婇W閃的星星藍藍的天。這句話是什么意思？與我看見閃閃的星星藍藍的天。進行比較。理解只看見的意思。（這句話是說在晴朗夜晚觀察天空，除了看見藍天和星星外再也看不見別的了，所以說只看見。）
�、萦懈星榈乩首x這句話。注意里坐見三個生字的讀音。
�、揲W閃的和閃的有什么不一樣？藍藍的和藍的有什么不一樣？（聯系第一句彎彎的和彎的意思說。）
�、纫龑W生想象。（放幻燈）我們來看看這美麗的夜景，如果將那個小女孩換成你，那么你的心情會怎樣？除了看見藍天、星星，你還會看到什么？（圖上的小朋友在晴朗的夜晚，看見彎彎的月兒掛在空中，周圍是藍藍的天，星星一閃一閃的。她想到了彎彎的月兒像一只小小的船，藍藍的天空像蔚藍的大海，他想象自己坐在這只小船里，在大海里航行，云朵像浪花，星星像航燈，夜空多美麗��！假如月亮上的小女孩兒是我，我會）
四、指導朗讀
�。�、讀第一、二、三句最后一個字的音，看看它們的韻母是否相同？（這幾個字的韻母都是an，所以讀起來很順口、好念）
�。�、彎彎、小小、閃閃、藍藍這些詞兩個字都是一樣的，朗讀時，第一個字讀重些。第二個字讀輕些和短些。
�。�、按下面的節奏讀，加粗的字讀重音。帶拼音的字注意讀準字音。
�。�、聽錄音有感情朗讀。
五、看圖試背課文
六、作業
�。�、讀準９個生字讀音。
�。�、有感情朗讀課文，背誦課文。
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