(優)小小的船音樂教學設計
作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小小的船音樂教學設計，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1、能學會唱《小小的船》，并能用輕柔，優美的聲音，有表情地進行歌表演。
2、能隨三拍子的音樂節奏，用肢體語言做出反應。
教學重難點：
重點：有感情地演唱歌曲《小小的船》
難點：體驗三四拍子的特點
教具準備：
白紙口琴
教學過程：
一、創設情境。
師：同學們喜歡猜謎語嗎？今天老師帶來了一個謎語想讓同學們猜一猜。
猜謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢。
有時像個圓盤，有時像把鐮刀。
謎底：（月亮）
師：同學們真聰明。
師：你們能畫出你心中的月亮嗎？
生：能。
�。▽W生動手畫月亮、抽作品展示）同學們真棒！
現在老師給你們出兩個題，同學們能完成嗎？
生：能。
問題：
1、彎彎的月亮像什么？
2、圓圓的月亮像什么？
�。▽W生根據自己周圍的事物來回答）
師：看來同學們對月亮很了解，那么今天老師就帶大家一起來學唱一首與月亮有關的歌曲：《小小的船》。
播放音樂《小小的船》
二、導學明理，主體探究：
師：多么優美的歌曲呀，我們再次隨音樂動一動吧�。ㄔ俜乓魳�，學生閉上眼睛感受）
1、提問：同學們這什么什么拍子的歌曲呀？（生：四三拍子）
2、你們認識歌詞嗎？讓我們來齊誦一遍。
3、聽朗讀錄音。
4、再次有節奏、有感情地朗讀。
5、教師范唱歌曲，學生聆聽。
6、學唱歌譜，（教師分句教唱樂譜）。
7、教師唱譜，學生填詞。
8、有感情地演唱歌曲。
三、創新實踐。
1、學生用不同的方式演示四三拍子的節奏。
2、小組合作給歌曲創編舞蹈動作自由練習后表演展示。
四、小結：
師：今天我們學習了一首三拍子的歌曲《小小的船》，還體驗了四三拍歌曲的韻律感。今后還要學習更多有關四三拍子的歌曲，大家繼續努力吧！
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