月亮灣教學設計資料

月亮灣教學設計資料

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的月亮灣教學設計資料，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學要求：

　�。�.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文.

　�。�.學會本課１０個生字，理解詞語的意思.

　�。�.欣賞月亮灣的美麗景色，激發學生熱愛家鄉的思想感情.

　　教學重點：

　�。�.識字、寫字，理解詞義.

　�。�.朗讀課文，背誦課文.

　　教學難點：掌握月亮灣的地理位置.

　　教學準備：1、教學掛圖

　　2、生字卡

　　教學時間：兩課時

　　第　一　課　時

　　內容：精讀課文

　　要求：欣賞月亮灣的美麗景色，激發學生熱愛家鄉的思想感情.背誦課文.

　　重點：體會詩歌的思想感情和美好意境.朗讀背誦課文.

　　教具：詞語卡片.

　　一.創設情景，激發閱讀欲望.

　　1、導入.

　　同學們，你們去過農村嗎，見過農村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農村的美景.

　　2、出示掛圖.

　　3、 揭題.

　　這美麗的村子叫什么名字？相機板書（月亮灣）

　　4、 讀題.注意正音“亮”（輕聲）

　　過渡：月亮灣是個怎樣的地方呢？讓我們來讀讀課文.

　　二.初讀課文，學習字詞，整體感知課文內容.

　　1、 初讀課文，讀對字音.

　　2、 再讀課文，讀通句子.

　　想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受？

　　3、 交流，師生共同評議.

　　過渡：月亮灣是什么？請讀第一自然段.

　　三.學習第一自然段.

　�。�.自由朗讀第一自然段.

　�。�.交流：月亮灣是什么？說說是誰的家鄉？

　�。�.指導朗讀.

　�。ǎ保� 你覺得該讀出什么樣的語氣？為什么？

　�。ǎ玻� 指導用自豪的語氣朗讀.重讀“美麗”一詞.

　　四.過渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？

　�。�.默讀全文，找出有關句子.

　�。�.交流.

　�。ǎ保� 相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河.”放映動畫.

　�。ǎ玻� 指導讀好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河.

　�。ǎ常� 用“因為……所以……”的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣”？

　�。�.學生字“灣”、“牙”.

　�。ǎ保� 師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名.

　�。ǎ玻� 比一比，再口頭組詞（彎—灣）.

　�。ǎ常� 指導書空“牙”的筆順.

　�。�.指導學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫.

　　教師行間巡視輔導，提示寫字姿勢.

　　五.布置課后語文實踐.

　�。�.把課文讀給爸爸媽媽聽.

　�。�.喜歡畫畫的同學，根據課文內容畫一幅畫.

　　第　二　課　時

　　內容：分析字形，指導寫字.

　　要求：能正確流利地朗讀課文，學會本課9個生字.認識1個偏旁.初步理解由生字組成的詞語.

　　重點：識記字形.

　　教具：生字卡.

　　一.復習導入.

　�。�.齊讀第一自然段.映示課文第一自然段.

　�。�.過渡：月亮灣美在哪里？

　　二.細讀課文，自讀自悟，理解內容.

　�。ㄒ唬� 學習第二自然段.

　�。�.月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關詞句.（用曲線表示）

　�。�.交流.相機欣賞動畫，粘貼詞卡，指導朗讀.

　�。ǎ保�學習第二自然段第一句.

　　a.根據學生回答，相機粘貼詞卡“小河”、“河上”.

　　b.欣賞動畫.觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”.觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”.

　　c.指導朗讀第一句.領讀、指名讀、齊讀，師生評議.

　�。ǎ玻� 學習第二、三句.

　　a. 根據學生交流相機映示句子“河水饒著村子緩緩地流著”，齊讀.

　　欣賞動畫，幫助理解詞語.“緩緩地”一詞換詞說說.“饒著”一詞，請兩名學生上前演一個饒著另一個轉.

　　b. 映示句子“一群群魚兒在河里游來游去.”欣賞動畫，直觀“一群群”的魚.

　　c. 指導朗讀第二句.先讓學生自讀體會，并說說怎么讀才能讀出美來，再適當指導.“緩緩地”讀慢一點，后半句讀出魚兒的歡快、自由.

　　d.比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流.

　　河水倒映著青山、綠樹和小橋.

　　清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋.

　　e. 指導朗讀第三句.

　�。ǎ常� 學習第四、五句.

　　a.生答“河岸上栽著許多桃樹.”

　　b.生答第五句.說說什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？

　　c.指導朗讀第四、五句.

　�。ǎ矗� 學習第六句.

　　a. 比較句子：過了石橋，是一片農田.

　　過了石橋，是一片綠油油的農田.

　　b. 看動畫體會“綠油油”的農田的美.粘貼詞卡“農田”

　　c. 指導朗讀.

　�。�.讀第二自然段.

　�。�.試背第二自然段.

　�。ǘ�）學習第三自然段.

　�。�.你覺得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？（相機板書“美麗”、“熱愛”）

　�。�.指導感情朗讀第三自然段，讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來.

　　三.總結.

　　月亮灣真是個美麗的村子.學了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風光圖，也看到了社會主義新農村一派生機勃勃的動人景象.你們以后有機會可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉.

　　四.齊讀課文.

　　五.實踐作業

　　你的家鄉哪最美？試著畫一畫，再向同學們作介紹.

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