• 《單元練習1》教學設計

    時間:2024-04-15 09:14:54 設計 我要投稿

    《單元練習1》教學設計5篇[集合]

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教學設計,借助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計要怎么寫呢?以下是小編整理的《單元練習1》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《單元練習1》教學設計5篇[集合]

    《單元練習1》教學設計1

      教學目的

      寫好鋼筆字,學寫毛筆字,積累成語和古詩。

      教學重難點

      1、鋼筆字要求正確、規范,掌握毛筆字的基本運筆方法。

      2、理解成語和古詩。

      教學準備投影

      教學過程

      一、教學第二題

      1、審題,讀題。

      2、觀察三個字的間架結構及書寫要求。

     。1)都是左右結構的字,且左窄右寬。

     。2)左部收,右部放,彼此照應,收放自如。

     。3)結合具體字具體分析。

      3、注意寫字姿勢,做到“三個一”,在田字格里正確描紅、仿影和臨寫。

      4、練習、反饋。

      二、教學第三題

      1、讀題,審題。

      2、自由讀成語,不認識的字可以查字典。

      3、理解成語,學生只要大體說出成語的意思即可,教師做適當的.點撥、提示及講解。

      4、觀察插圖,聯系舊知,揣摩含義,幫助記憶。

      5、自由讀,集體讀,熟讀成誦。

      三、教學第四題

      1、讀是,解題,簡介作者。

      2、這首詩主要寫晚秋之夜,詩人的所見所感。

      3、詩意:晚秋的風打著梧桐的葉子沙沙作響,使人感到天氣就要涼了,江上的陣陣秋風,觸動了游子的思鄉之情。深夜難眠,只見籬笆邊有一盞燈亮著,便知道孩子們正在捕捉蟋蟀玩呢。

      4、指導感情吟誦,注意重音和停頓。

      5、熟讀成誦。

      四、教學第五題

      1、書法是中國的“國粹”,在世界上眾多的文字中,惟有漢字的書寫成為一門藝術。從本學期開始,我們要學寫毛筆字。

      2、看圖,觀察,認識文房四寶——筆、墨、紙、硯。

      3、學習基本筆畫——橫。

      4、先書空,體會運筆方法,再練習。

      作業設計:

      1、組詞。

      愉()秧()綿()澆()

      偷()英()棉()繞()

      2、背熟成語、古詩。

      3、練習寫毛筆字。

    《單元練習1》教學設計2

      教學資料:

      北京市京上海市滬、申重慶市渝河北省冀

      山西省晉天津市津江西省贛九江市潯

      四川省川、蜀成都市成、蓉重慶市渝

      山東省魯廣西省桂南寧市邕柳州市柳、龍

      湖北省鄂湖南省湘寧波市甬江蘇省蘇南京市寧

      河南省豫洛陽市洛開封市汴

      貴州省貴、黔貴陽市筑

      云南省滇

      陜西省陜、秦

      甘肅省甘、隴

      福建省閩

      寧夏回族自治區寧銀川市銀

      西藏自治區藏

      新疆維吾爾自治區新

      烏魯木齊市烏

      周總理曾編成詩歌以便記憶:

      兩湖兩廣兩河山,五江云貴福吉安,四西二寧青甘陜,還有內臺北上天。

      教學目的:

      1、了解我國各省、市、自治區的簡稱的基礎上背誦簡稱歌,理解帶有簡稱的句子。

      2、熟記8個成語和背誦誦古詩《夏日田園雜興》。

      3、創設交際環境,讓學生有一定條理地說出想說的話。

      4、鋼筆字:書寫時注意寫好捺畫。毛筆字練習兩個筆畫及含有這兩個筆畫(橫撇、撇點)的字。

      教學重、難點:

      1、了解我國各省、市、自治區的簡稱的基礎上背誦簡稱歌

      2、指導學生熟讀成誦,大致體會成語的意思。

      教學時間:三課時

      第一課時

      課前準備:中國地圖簡稱對照卡

      課時目標:讀熟并背誦簡稱歌

      教學過程:

      一、熟記并背誦簡稱歌。

      1、出示中國地圖。

     。ㄖ袊貓D像一只傲然挺立的雄雞)

      2、借助地圖了解我國有34個省、市、自治區和特別行政區。

      直轄市:北京、上海、天津和重慶

      少數民族自治區:新疆、西藏、廣西、寧夏和內蒙古

      特別行政區:香港、澳門

     。ń處熥寣W生了解就可以,不應講過多的地理知識)

      3、介紹有關簡稱的知識。

      讓學生說出自己所知道的簡稱

      4、出示句子。

      指名讀出句子,帶學生讀簡稱歌,疏通其中的生字。[

      5、實踐活動

      分小組合作做簡稱對照卡,師檢查指導。

      學生用做好的對照卡,相互練習鞏固對簡稱的記憶。

      二、運用簡稱

      1.出示句子。

      啟發學生邊讀邊想:通過剛才的學習,哪些原本不理解的內容現在理解了?

     。ㄇ‘數剡\用簡稱能使語言表述更簡潔)

      2、運用簡稱的詞句。(留心觀察、記錄簡稱在日常生活中使用)

      如:黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等。

      三、總結

      1、背誦簡稱歌

      2、對照卡的運用。

      作業:

      1、找兩個運用簡稱的句子或詞語。

      2、課后游戲(運用對照卡)

      第二課時

      課時目標:寫好鋼筆字(“遮、越、處”三個字)注意寫好捺畫;進行讀讀背背。

      一、寫好鋼筆字

      1.看看寫的字。(“遮、越、處”三個字)要注意什么?

     。ㄉ杂捎懻撘⒁獾牡胤剑

      2、引導學生仔細觀察三個字的捺畫的不同走勢。

      正確把握三個字的捺畫起筆走勢。

      “遮”字一捺走勢平緩;“越”字一捺比“遮”陡;“處”字一捺更陡。

      3、指導學生認真、仔細、規范地描紅、仿寫。

      4、督促學生注意寫字姿勢

      二、讀讀背背。

      1.熟記8個成語。

      2指導審題。指名讀題目,明確訓練要求。

     。1)學生自由讀8條成語,不認識的.字可以查字典或問老師。

     。2)教師范讀。

     。3)學生自由讀。

     。4)理解8條成語的意思,只要大體說說成語的意思即可。對一些理解有難度的成語,教師給予講解。

      3.練習。學生自由練讀。同桌練習背誦。

      4.反饋。集體背。指名背。

      三、學寫毛筆字

      1.筆畫練寫:

      橫撇:要注意拐彎處的提筆與頓筆,橫要短,撇要長而舒展。

      撇點:注意起筆時要頓筆,收筆時回鋒,至折處主要用的是筆鋒,此時以提筆為主。同時還要注意撇與點的長短與傾斜度。

      2.寫字練習:

      夕:第一畫“撇”要短,起筆從豎中線開始;第二畫“橫撇”,橫從短撇的腹部落筆,橫畫不能長;第三畫“點”是圓點,位于米字格中心便下一點。

      女:整個字要向四周舒展。橫畫在橫中線上,要寫長些,撇點的起筆與撇的收筆基本在一條線上

      第三課時

      一、教學第六題

      1.審題。

     。1)談話揭示話題:快樂的春節。

     。2)指名讀本次口語交際的要求。

     。3)教師進一步明確本次口語交際的要求。

      2.指導。

     。1)分組討論:今年的春節,你過得好嗎?

      回憶春節中的情景,談談過春節的感受。

     。2)用投影出示教材中的五幅圖,分別用一句話概括這五幅圖的主要意思。

     。3)選取五幅圖中任意一幅結合自己的生活實際準備進行口述(引導學生選取自己最感興趣、印象最深刻的事來說,才能說得生動、具體)。

      3.練習。

     。1)引導學生按照順序,抓住重點來說(選擇其中一幅圖的內容用小黑板出示主要順序,重點內容,幫助學生打好腹稿)。

     。2)學生分小組練習口述。

     。3)任意上臺來說。

     。4)同座互說。

      4.反饋。

     。1)教師對學生的口述進行點評。

     。2)鼓勵每一個學生大膽練說,培養口頭表達能力。

    《單元練習1》教學設計3

      教學目標:

      1、學會推薦或自我推薦,選舉新班委。

      教學準備:活動

      教學過程:

      一、教學第六題

      1、審題。

      (1)注意“薦”的讀音,指名讀題。

      (2)教師提示學生說說班委職位及擔任該班委的'條件,比如班委中的班長,各方面發展較全面,班上多數學生信任,此外還有學習班委、文娛班委、宣傳班委、體育班委、勞動班委、旗手。

      2.指導。

      (1)這里有7個班委職位,請用書上的辦法,我們開個班委推薦會。

      (2)宣布班會開始。

      (3)思考:誰適合擔任什么班委?為什么適合?

      3.交流。

      教師提示學生注意說別人要實事求是,不要夸大,如果推薦自己,也不要夸夸其談,當然也不要太謙虛。

      4.評議一下誰說得好。

      5.寫選票,每人發寫有各位班委職位的選票各空格中寫上你要選的同學的名字。

      6.收票,唱票,記票,產生新一屆班委會。

      7.小結一下說話情況。

      提示今后說話前要想好說哪些話,說的時候注意舉止大方,盡量不帶口頭禪,如“嗯”、“這個”之類。

    《單元練習1》教學設計4

      教學目標:

      1、讀例句,說說每組句子是怎么擴的,再照樣子寫句子。

      2、熟記八個成語。

      教學準備:

      圖片、投影

      教學過程:

      一、教學第四題

      1、審題。

     。1)讀題。

     。2)弄清本題要求

      2、指導。

     。1)出示小黑板例句(1),指名讀句子。

     。2)比一比:每句多了什么詞,在書上用“——”畫出這些詞,有了這些詞,把什么說具體了?

     、侵该卮穑旱诙涠嗔恕跋蛭覀儭,表示向誰走來,第三句又多了“沿著紅地毯”,表示走的狀態,都加在“走來”的前面。

     、饶敲淳毩暰洹靶〈側ァ痹谀膬杭?第一次加什么?第二次呢?

     。5)指名試說:小船向岸邊駛去。

      小船緩緩地向岸邊駛去。

     。6)討論,說出不同答案。

     。7)小結學法:①看懂例句。②思考練習句說法

      3、練習。

     。1)看例句(2),再說說兩次補充了什么。

     。2)思考練習句,說說第—一次、第二次可怎么補充。

     。3)匯報。

      4、根據同學匯報修改自己的答案。

      二、教學第五題

      1、審題。

      讓學生說說本題要求。

      2、指導。

     。1)學生自由讀8個成語,不認識的字可查字典或問老師。

     。2)教師范讀。再讓學生注音:

     。3)學生自由練讀。

     。4)弄懂成語大意,有難度的教師講解,可以提示每一行說的`是哪方面的。

      撥亂反正:治平亂世,回復正常。(可稍講背景,提到鄧小平的講話)

      禮賢下士:尊重有才能的人,降低自己身份結識有知識的人

      周公吐哺:形容求才心切。

      家給人足:家家生活富足。

      3、練習。

     。1)放聲自由讀,齊讀,再自由背

     。2)同桌互背。

     。3)抽背。

      4、反饋。

      齊背,指名背。

      三、課堂作業

      完成第四題,照樣子寫句子。

    《單元練習1》教學設計5

      教學目標

      1、兩位數加減一位數;整十數加減整十數;兩位數加減整十數和兩位數加減兩位數(不進位)。

      2、百以內加減法的豎式計算。

      教學過程:

      一、復習。對本單元所學習的內容作一個簡單的'回顧:

      1、在小兔請客一節里學習了算式30+20=50和50-10=40,還知道了加減法算式的各部分名稱。

      2、在采松果一節里,我們能看圖提出問題,解決問題時,我們用到了算式25+4=29和25-4=21。

      3、在青蛙吃害蟲一節里,我們會用計算器演示計算過程,在計算56+30=?和56-30=?時,我們知道十位和十位相加減,個位和個位相加減。

      4、在拔蘿卜一節里,學了用豎式計算百以內加減法,豎式計算時數位要對齊。

      5、這一單元我們學得很有趣,小兔、松鼠、青蛙成了我們的好朋友。

      二、做練習

      第1題,直接寫出得數,對于口算有困難的同學可以用豎式算。

      第2題,提醒學生注意數位對齊,教師可以再多出一些類似的練習。

      第3題,(1)從家到學校,再到少年宮:

      42+35=77(m)

     。2)從家到學校比從家到少年宮少走12米:

      54-42=12(m)

      如果小明從家經過學校到少年宮,那么從家到學校比從家到少年宮少走35米。

      第4題,把算式和結果68連線,其中52+12是多余信息。

      第5題,

     。1)空格處畫蘋果;

     。2)空格處畫

     。3)空格處畫

      第6題,給出了結果,請學生寫出算式,如:

      27+10=37

      49-12=37等。

      教學時可以多出幾個得數請學生做。

      第7題,引導學生有條理思考。如:

      先取4,看53元的褲子能和哪件上衣搭配,只要3;再取5,看41元的褲子能和哪件上衣搭配,有2和3。這樣可以做到不重不漏。

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