小班建構游戲《汽車》教案附反思

小班建構游戲《汽車》教案附反思

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班建構游戲《汽車》教案附反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、幼兒對建構游戲感興趣，學習用拼插、搭高的技能，搭建簡單的汽車造型。

　　2、在教師的鼓勵下，能按自己的意愿大膽建構自己不同造型的汽車，發展幼兒的建構能力。

　　3、能夠運用不同的材料建構不同的汽車。發展幼兒的發散性思維及提高幼兒的建構能力技巧，培養幼兒從小愛動腦筋的好習慣。

　　4、幼兒初步有愛護玩具，不亂仍、不損壞，輕拿輕放玩具的習慣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　各種建構插塑材料

　　活動過程：

　　1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發幼兒建構“玩具”的興趣。

　　2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構造。

　　3、結合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導幼兒用簡單的方法建構簡單的玩具。

　　4、介紹游戲材料，提出游戲要求：

　�。�1）選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

　�。�2）要愛護玩具，輕拿輕放玩具。

　　5、幼兒游戲，教師指導。

　　鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。

　　6、游戲結束評議。

　�。�1）請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。

　�。�2）幼兒互相欣賞作品。

　　活動反思：

　　一、適宜行為

　�。�、 提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。

　�。�、指導重點突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。

　�。�、能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。

　　二、不適宜行為

　�。�、活動前沒有強調要友好解決糾紛。

　�。�、在收玩具時孩子收的比較慢。評價環節教師講的過多。

　　原因：

　�。�、建構汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。

　�。�、幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。

　�。�、幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。

　　對策：

　�。�、多投放搭建汽車的材料。

　�。�、在建構前強調活動常規，引導幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強調評價環節的常規。

　�。�、教給幼兒評價他人的方法，引導幼兒學習評價他人的作品懂得愛護他人作品等。

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