• 藍汽車小班教案及反思

    時間:2022-08-04 17:02:50 愛車 我要投稿
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    藍汽車小班教案及反思

      作為一名老師,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的藍汽車小班教案及反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    藍汽車小班教案及反思

    藍汽車小班教案及反思1

      活動目標:

      1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環境的色彩,初步理解故事的意思。

      2、愿意大膽想象并仿編故事結尾。

      3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗,愿意爭當保護環境的小天使。

      活動準備:

      幼兒用書人手一冊,PPT課件,錄音機一臺

      活動過程:

      一、導入活動教師:你們見過大森林嗎?它是什么顏色的呢?你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎?下面,我們一起來看一個發生在森林里故事《藍汽車》。

      二、理解故事

      1.自主地閱讀故事《藍汽車》。

      教師:書上有什么?是什么顏色的?藍汽車做了哪些事?

      2.故事,觀看PPT,讓幼兒完整地感知故事的內容。

      3.方式,幫助幼兒理解畫面內容。

     。1)故事里的藍汽車是什么樣子的?森林變成了什么顏色?森林里的一切為什么都變成了藍色?

     。2)藍汽車把森林里的哪些東西變成了藍色呢?

     。3)藍色的汽車為什么會掉進大海的?

     。4)后來,發生了什么事?

      4.教師一起看PPT,閱讀故事。

      教師:剛才藍汽車把哪些東西噴成了藍色?我們一起完整地看一看,請你說一說。

      三、引導幼兒續編故事。

     。1)假如你是藍汽車,聽了海龜爺爺的`話,你會怎么做呢?

     。2)怎樣使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢?

      四、活動延伸組織幼兒討論:還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎?

      教師引導幼兒大膽想象:怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色的世界。

      活動反思:

      本次活動教師能根據幼兒的發展需要,巧妙地改編教材,精心構思和設計,使整個活動呈現趣味性、綜合性和活動性。首先,教師采用視聽結合的形式,借助關鍵提問,引導幼兒運用故事中的句式描述藍汽車“噴顏色”的動作形態,并加以肢體動作表演表現,滿足了幼兒表達與表現的欲望,同時也為后面的活動作了鋪墊。其次,教師充分挖掘教材,實現領域間的有效整合,嘗試在故事創設的情境中引導幼兒開展科學探索活動,并借助記錄表,幫助幼兒將原本零散的經驗歸納梳理,以形成正確的關鍵經驗。隨后,教師引導幼兒運用故事中的句式創造性地表達,將幼兒已獲得的經驗進行拓展和提升。最后,教師鼓勵幼兒用自己的實際行動爭當環保小衛士,將教育回歸幼兒的生活,體現了活動發展的價值。整個活動,教育無痕又有痕,讓幼兒深切地感受到探索發現的樂趣和語言活動的魅力。

    藍汽車小班教案及反思2

      活動明白:

      1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環境的色彩,初步理解故事的意思。

      2、愿意大膽想象并模仿故事結尾。

      3、知道世界有了繽紛的色彩才變的美麗,愿意爭當保護環境的小天使。

      活動準備:

      幼兒用書人手一份故事磁帶

      活動過程:

      一、通過語言引起幼兒興趣。

      師:小朋友,你們見過大森林嗎?它是什么顏色的呢?你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎?下面,我,們一起來看一個發生在大森林里的故事《藍汽車》。

      二、請幼兒看畫面。

      師:書上有什么?是什么顏色的?藍汽車做了哪些事?

      三、師邊講故事,邊翻閱圖書,讓幼兒完整地感知故事的內容。

      四、通過提問幫助幼兒理解畫面內容。

      1、故事里的藍汽車是什么樣子的?森林變成了什么顏色?森林里的一切為什么都變了顏色?

      2、藍汽車把森林里的哪些東西變成了藍顏色?

      3、藍色的汽車為什么會掉進大海的?

      4、后來發生了什么事?

      五、幼兒嘗試和教師一起完整地閱讀故事。

      師:剛才藍汽車把哪些東西噴成了藍色?我們一起完整地看一看,請你說一說。

      六、引導幼兒續編故事。

      1、假如你是藍汽車,聽了海龜爺爺的話,你會怎么做呢?

      2、怎么使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢?

      七、組織幼兒討論:還有什么方法能使世界變的美麗多彩?

      引導幼兒大膽想象:怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色世界。

      活動反思:

      本次活動教師能根據幼兒的發展需要,巧妙地改編教材,精心構思和設計,使整個活動呈現趣味性、綜合性和活動性。首先,教師采用視聽結合的形式,借助關鍵提問,引導幼兒運用故事中的`句式描述藍汽車“噴顏色”的動作形態,并加以肢體動作表演表現,滿足了幼兒表達與表現的欲望,同時也為后面的活動作了鋪墊。其次,教師充分挖掘教材,實現領域間的有效整合,嘗試在故事創設的情境中引導幼兒開展科學探索活動,并借助記錄表,幫助幼兒將原本零散的經驗歸納梳理,以形成正確的關鍵經驗。隨后,教師引導幼兒運用故事中的句式創造性地表達,將幼兒已獲得的經驗進行拓展和提升。最后,教師鼓勵幼兒用自己的實際行動爭當環保小衛士,將教育回歸幼兒的生活,體現了活動發展的價值。整個活動,教育無痕又有痕,讓幼兒深切地感受到探索發現的樂趣和語言活動的魅力。

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