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《打賭》教學設計
作為一名教職工，通常會被要求編寫教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《打賭》教學設計，希望對大家有所幫助。
《打賭》教學設計1
教學目的：
1、認識3個生字。
2、默讀課文，理解課文內容，懂得只要下決心，說話算數，就一定能改掉壞習慣的道理。
教學過程：
一、導入：
1、談話：我們每個人都有自己的優點，也有自己的不足，有時身上還不同程度地存在著壞習慣和壞毛病。當然包括我們大人在內。要想改掉這些缺點，可采取的.方法很多，其中與別人打賭，互相約束來改掉毛病也是個好辦法。我們來學習30課《打賭》，看看文中的父子是如何改掉壞習慣的。
二、學習新課。
1、齊讀課題。
2、學生讀閱讀提示。
3、學習生字理解詞義。
4、學生自由讀課文。思考：
�。ㄐ〗M讀課文，討論）
為了改掉壞習慣，爸爸和“我”打賭，結果怎樣？
這次打賭值在哪？
真正的男子漢是什么意思？
5、分小組討論，合作學習。
6、全班討論各抒己見。
7、教師總結：對，改掉不良行為習慣必須有決心，有毅力，才能有效果。
三、結合課文，開展延伸活動。
提問：
1、學習了課文，想想你有沒有這樣的經歷，結果怎樣？
2、有不成功的例子嗎？找找原因。
小組討論，找同學在課上說說。
四、教師總結：
我們學習了這篇課文，懂得了不良習慣會害人，下決心改掉靠恒心，說話算數才是真正的男子漢。
說話算數、承諾兌現。
板書設計：
30、打賭
說話算數、承諾兌現
《打賭》教學設計2
教學要求：
1.認識3個生字。
2.默讀課文，理解課文內容，懂得只要下決心，說話算數，就一定能改掉壞習慣的道理。
3.能整體把握課文內容，了解課文是怎樣按事情發展順序來敘述的。
教學重、難點：
了解課文敘述順序，抓住主要內容，明白故事蘊含的道理。
教學時數：1課時
教學過程：
一、自讀課文，理清順序。
1.自讀全文，看拼音并聯系上下文認識“打賭、上了癮、呵斥”等3個生字詞。
2.用較快速度熟讀課文，想一想從課題“打賭”入手，對理解課文敘述順序有什么作用?
3.圍繞課題，提出了3上問題：為什么打賭?怎樣打賭?打賭的結果怎樣?
4.再讀課文，圍繞這3個問題理清課文敘述順序。
二、細讀課文，理解內容。
1.參閱“閱讀提示”，提出討論題目。
(1)這次打賭“值“在哪兒?
(2)“真正的男子漢”的意思是什么?
(不拘泥于這兩個題目，如果學生能提出別的、更有討論價值的題目，則更好。)
2.班級討論。
要求：仔細讀課文，認真想問題，提出自己的.看法，從課文中找出相應的語句來加以證明，并認真讀好這些語句。
(1)討論這次“打賭”值在哪兒。
�、購摹按蛸�”的結果看，是不是值。
“我”和爸爸原先各有什么不良習慣，現在怎樣了?
“我”愛吃零食有哪些具體表現?
小結：為了改掉壞習慣而打賭，有個好結果，值得。
�、趶拇蛸�的過程看，“值”在哪里?
我和爸爸是怎樣經受了說話算數的考驗的?
他們經受的僅僅是吃不吃零食或者抽不抽煙的考驗嗎?
(引導學生從體驗艱辛、鍛煉毅力、培養意志這一層意義上去討論，并通過朗讀相關語句去理解、去感悟這一層意義。)
小結：為磨練意志而打賭，意義更大，確實值得。(如果學生有不同看法應予以尊重。如，認為“打賭”不值，有可能改掉一個壞習慣，卻養成一個凡事好打賭的壞習慣等。)
(2)討論“真正的男子漢”是什么意思。
先找出最能表達“真正男子漢”特點的一個詞語(說話算數)，再找出寫“我”和爸爸“說話算數”具體表現的語句。
小結：真正的男子漢說話算數，有改掉壞習慣的決心、意志和實際行動。
三、聯系實際，個體感悟。
你有沒有類似“打賭”這樣的經歷?愿不愿意跟大家交流交流。
學生說自己的經歷，教師引導聽的學生從怎樣改掉壞習慣、靠什么力量改掉壞習慣上去體會他人的經歷，領會做人的道理。
課后鼓勵學生把自己類似的經歷或感興趣的其他同學的經歷寫下來。
板書設計：
30* 打賭
我 真正的男子漢 爸爸
吃零食 吸煙
改掉不良習慣
《打賭》教學設計3
【教學目標】
1、認識本課3個生字。
2、默讀課文。理解課文內容，懂得只要下決心，說話算數，就能改掉不良習慣的道理。
3、能整體把握課文內容，了解課文是怎樣按事情發展順序來敘述的。
【教學重點】
了解課文敘述順序，抓住主要內容，明白故事蘊含的道理。
【課時安排】
1課時。
【教學過程】
一、自讀課文，理清順序
1、自讀全文，看拼音并聯系上下文認識“打賭、上了癮、呵斥”等3個生字詞。
2、用較快速度熟讀課文，想一想從課題“打賭”入手，對理解課文敘述順序有什么作用?
3、圍繞課題，提出了3個問題：為什么打賭?怎樣打賭?打賭的結果怎樣?
4、再讀課文，圍繞這3個問題理清課文敘述順序。
二、細讀課文，理解內容
1、參閱“閱讀提示”，提出討論題目：
�、� 這次打賭“值”在哪兒?
�、� “真正的男子漢”的意思是什么?
(不拘泥于這兩個題目，如果學生能提出別的、更有討論價值的題目，則更好。)
2、班級討論：
要求：仔細讀課文，認真想問題，提出自己的看法，從課文中找出相應的語句來加以證明，并認真讀好這些語句。
�、� 討論這次“打賭”值在哪兒
�、� 從“打賭”的結果看，是不是值。
“我”和爸爸原先各有什么不良習慣，現在怎樣了?
“我”愛吃零食有哪些具體表現?
爸爸愛抽煙有哪些具體表現?
�、� 小結：為了改掉壞習慣而打賭，有個好結果，值得。
�、� 從打賭的過程看，“值”在哪里?
我和爸爸是怎樣經受了說話算數的考驗的?
他們經受的僅僅是吃不吃零食或者抽不抽煙的考驗嗎?
(引導學生從體驗艱辛、鍛煉毅力、培養意志這一層意義上去討論，并通過朗讀相關語句去理解、去感悟這一層意義。)
�、� 小結：為磨練意志而打賭，意義更大，確實值得。(如果學生有不同看法應予尊重。如，認為“打賭”不值，有可能改掉一個壞習慣，卻養成一個凡事好打賭的壞習慣。等等。)
�、� 討論“真正的男子漢”是什么意思
先找出最能表達“真正男子漢”特點的一個詞語(說話算數)，再找出寫“我”和爸爸“說話算數”具體表現的語句。
小結：真正的男子漢說話算數，有改掉壞習慣的.決心、意志和實際行動。
三、聯系實際，個體感悟
你有沒有類似“打賭”這樣的經歷?愿不愿意跟大家交流交流。
學生說自己的經歷，教師引導聽的學生從怎樣改掉壞習慣、靠什么力量改掉壞習慣上去體會他人的經歷，領會做人的道理。
課后鼓勵學生把自己類似的經歷或感興趣的其他同學的經歷寫下來。
《打賭》教學設計4
一、教學要求：
1、認識3個生字。
2、默讀課文，理解課文內容，懂得只要下決心，說話算數，就一定能改掉壞習慣的道理。
3、能整體把握課文內容，了解課文是怎樣按事情發展順序來敘述的。
二、教學重、難點：
了解課文敘述順序，抓住主要內容，明白故事蘊含的道理。
三、教學時數：
1課時
四、教學過程：
〈一〉、自讀課文，理清順序。
1、自讀全文，看拼音并聯系上下文認識“打賭、上了癮、呵斥”等３個生字詞。
2、用較快速度熟讀課文，想一想從課題“打賭”入手，對理解課文敘述順序有什么作用？
3、圍繞課題，提出了３上問題：為什么打賭？怎樣打賭？打賭的結果怎樣？
4、再讀課文，圍繞這３個問題理清課文敘述順序。
〈二〉、細讀課文，理解內容。
1、
參閱“閱讀提示”，提出討論題目。
�。�1）這次打賭“值“在哪兒？
�。�2）“真正的男子漢”的.意思是什么？
�。ú痪心嘤谶@兩個題目，如果學生能提出別的、更有討論價值的題目，則更好。）
2、班級討論。
要求：仔細讀課文，認真想問題，提出自己的看法，從課文中找出相應的語句來加以證明，并認真讀好這些語句。
�。�1）討論這次“打賭”值在哪兒。
�、購摹按蛸�”的結果看，是不是值。
“我”和爸爸原先各有什么不良習慣，現在怎樣了？
“我”愛吃零食有哪些具體表現？
小結：為了改掉壞習慣而打賭，有個好結果，值得。
�、趶拇蛸�的過程看，“值”在哪里？
我和爸爸是怎樣經受了說話算數的考驗的？
他們經受的僅僅是吃不吃零食或者抽不抽煙的考驗嗎？
�。ㄒ龑W生從體驗艱辛、鍛煉毅力、培養意志這一層意義上去討論，并通過朗讀相關語句去理解、去感悟這一層意義。）
小結：為磨練意志而打賭，意義更大，確實值得。（如果學生有不同看法應予以尊重。如，認為“打賭”不值，有可能改掉一個壞習慣，卻養成一個凡事好打賭的壞習慣等。）
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先找出最能表達“真正男子漢”特點的一個詞語（說話算數），再找出寫“我”和爸爸“說話算數”具體表現的語句。
小結：真正的男子漢說話算數，有改掉壞習慣的決心、意志和實際行動。
〈三〉、聯系實際，個體感悟。
你有沒有類似“打賭”這樣的經歷？愿不愿意跟大家交流交流。
學生說自己的經歷，教師引導聽的學生從怎樣改掉壞習慣、靠什么力量改掉壞習慣上去體會他人的經歷，領會做人的道理。
課后鼓勵學生把自己類似的經歷或感興趣的其他同學的經歷寫下來。
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