• 舞林大會教案

    時間:2024-02-02 17:50:54 農/林/牧/漁 我要投稿

    舞林大會教案

      作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的舞林大會教案,希望對大家有所幫助。

    舞林大會教案

    舞林大會教案1

      本教案預覽如下:

      挑戰4在最后結東各自擺出不同的造型

      挑戰3加入BA段音樂,跟隨音樂變換隊形

      挑戰2在B段到藍色散點

      挑戰1在B段走到⊙隊形

      音樂隨樂坐著做上肢動作(2遍)

      動作教師隨樂示范動作,幼兒觀察模仿

      動作建議

     。1-4]小節:前奏。教師預令“準備跳舞”

     。5]小節:單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作;

     。6]小節:雙手伸直在頭上方做搖擺的動作。

     。7]小節:單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作

     。8]小節:雙手向前平舉五指張開做手掌轉動動作。

     。9]小節:單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作

     。10]小節:雙手向前平舉做出波浪動作;

     。11]小節:雙手曲臂在胸前做轉動動作一擺造型。

     。12-19]小節:移位走隊形。

     。20]小節:單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作

     。21]小節:雙手伸直在頭上方做搖擺的動作。

     。22]小節:單手與肩平行手背向上做召喚朋友的'動作

     。23]小節:雙手向前平舉五指張開做手掌轉動動作。

     。24]小節:單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作

     。25]小節:雙手向前平舉做出波浪動作;

     。26]小節:雙手曲臂在胸前做轉動動作一擺造型。

      游戲玩法建議

      1.[12-19]小節:挑戰關卡1,在B段音樂變換隊形一一圓形;

      2.[12-19]小節:挑戰關卡2,在B段音樂變換隊形一一正方形;

      3.挑戰通關卡3,在ABABA樂曲中先后變換隊形一一圓形、正方形

      4.[26]小節:在音樂結東時擺出不同造型。

      活動目標

      1.感知音樂ABA的結構,能跟隨音樂的節奏做召喚、搖擺、浪花、波浪的動作,并能在B段隨樂走到相應的隊形。

      2.通過觀察教師的動作示范并創造造型,并能根據圖譜準確變換出相應隊形。

      3.讓孩子通過學習準確觀察相應事物,引導幼兒觀察圖片的準確專注性,從中感受闖關成功帶來的喜悅。

      活動準備

      1.16名幼兒圍坐圓形。

      2.PPT。

      隊形地墊。

      活動過程

      1.感受海草參加舞蹈大賽故事情境。

      2.隨樂做基本動作2-3遍,理解并記憶海草舞動作的順序。

      3.出示關卡1,幼兒兒通過觀察圖片提示走到相對應的位置。(B段音樂移位走到圓圈的線上)

      4.挑戰關卡2,幼兒通過觀察圖片提示走到相對應的位置。(散點正方形隊形)

      5.挑戰關卡3,加入BA音樂讓幼兒通過觀察圖譜嘗試在舞蹈中兩次變換隊形。

      6.累加游戲:結束時各自擺出不同的造型。

    舞林大會教案2

      動作建議

     。1-4]小節:前奏。教師預令"準備跳舞"

     。5]小節:單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作;

     。6]小節:雙手伸直在頭上方做搖擺的動作。

     。7]小節:單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作[8]小節:雙手向前平舉五指張開做手掌轉動動作。

     。9]小節:單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作[10]小節:雙手向前平舉做出波浪動作;[11]小節:雙手曲臂在胸前做轉動動作一擺造型。

     。12-19]小節:移位走隊形。

     。20]小節:單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作[21]小節:雙手伸直在頭上方做搖擺的動作。

     。22]小節:單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作[23]小節:雙手向前平舉五指張開做手掌轉動動作。

     。24]小節:單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作[25]小節:雙手向前平舉做出波浪動作;[26]小節:雙手曲臂在胸前做轉動動作一擺造型。

      游戲玩法建議

      1.[12-19]小節:挑戰關卡1,在B段音樂變換隊形一一圓形;2.[12-19]小節:挑戰關卡2,在B段音樂變換隊形一一正方形;3.挑戰通關卡3,在ABABA樂曲中先后變換隊形一一圓形、正方形4.[26]小節:在音樂結東時擺出不同造型。

      活動目標

      1.感知音樂ABA的結構,能跟隨音樂的節奏做召喚、搖擺、浪花、波浪的`動作,并能在B段隨樂走到相應的隊形。

      2.通過觀察教師的動作示范并創造造型,并能根據圖譜準確變換出相應隊形。

      3.讓孩子通過學習準確觀察相應事物,引導幼兒觀察圖片的準確專注性,從中感受闖關成功帶來的喜悅。

      活動準備

      1.16名幼兒圍坐圓形。

      2.PPT。

      隊形地墊。

      活動過程

      1.感受海草參加舞蹈大賽故事情境,。

      2.隨樂做基本動作2-3遍,理解并記憶海草舞動作的順序。

      3.出示關卡1,幼兒兒通過觀察圖片提示走到相對應的位置。(B段音樂移位走到圓圈的線上)4.挑戰關卡2,幼兒通過觀察圖片提示走到相對應的位置。(散點正方形隊形)5.挑戰關卡3,加入BA音樂讓幼兒通過觀察圖譜嘗試在舞蹈中兩次變換隊形。

      6.累加游戲:結束時各自擺出不同的造型。

    舞林大會教案3

      活動目標

      1.能根據音樂的節奏變換跳躍的動作,發展動作的創造性及靈活性。

      2.在跳躍的過程中,增強控制能力及跳躍能力。

      3.能夠大膽地在同伴面前表現自己想做的動作,體驗跳舞毯帶來的樂趣。

      活動準備

      用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊,除中間的地墊,將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個方向的箭頭;音樂《桃花朵朵開》《健康歌》;活動前先讓幼兒熟悉音樂并根據音樂的節奏做動作。

      活動過程

      一、熱身活動

      1.師提問:小朋友,你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎?平時你們是用什么來玩這個游戲的?

      2.師:今天,我們就用腳來玩這個游戲,試試看吧:(1)石頭:兩只腳并攏。(2)剪子:兩只腳一前一后。(3)布:兩只腳張開,與肩同寬。

      二、基本活動

      1.教師出示跳舞毯,并播放音樂,為幼兒做示范。

      (1)師:原來,我們的小腳很能干,它除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實小腳還有一個本領,就是會跳舞。今天李老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。

      (2)請幼兒仔細觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據音樂在跳舞毯上跳舞的。

      師:跳舞毯上有什么?(箭頭)

      師:現在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞,但是我有一個要求,就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

      2.幼兒自由嘗試動作,并與其他幼兒進行交流。

      (1)師:剛才你們都在跳舞毯上試過了,你是怎樣跳的?

      (2)請個別幼兒上來展示,并且把動作記錄下來。

      3.幼兒嘗試跟著音樂的.節奏在跳舞毯上跳舞。

      (1)師:剛才小朋友們想了很多好看的動作,現在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧。

      a.教師播放音樂《健康歌》,請幼兒說說音樂的節奏是怎么樣的。b.幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c.教師指出幼兒在跳的過程中不對的地方并通過討論來解決。

      (2)現在我們換一首音樂來跳跳看。

      a.教師播放音樂《桃花朵朵開》,請幼兒說說音樂的節奏是怎么樣的。b.幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c.請幼兒自由交換跳舞毯再跳。

      三、結束活動

      請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯,大家一起跳,進一步體驗跳舞毯帶來的樂趣。

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