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小雞舞音樂教案優秀
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小雞舞音樂教案優秀，歡迎閱讀與收藏。
小雞舞音樂教案優秀1
活動目標：
1、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩。
2、引導幼兒區分小鴨和小雞的顯著特征。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
自制玩具小雞和小鴨
活動過程：
1、看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動作和特征(動作盡量簡單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱)鼓勵幼兒根據音樂拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。
2、辨別小雞和小鴨的特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵幼兒向小動物表示問候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。(用教具獎勵問候聲音響亮的幼兒)
3、游戲：誰不見了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說說誰不見了，鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區分兩者的不同。
4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的`幼兒分別站在兩邊，跟著教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。(游戲可反復進行)
5、活動結束
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。
小雞舞音樂教案優秀2
活動目標：
1、感受扮演角色與節奏游戲活潑、愉快的情緒。
2、注意唱準歌曲中的休止，唱得短促、干脆。
3、拍準以下節奏：o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o | o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o ‖
4、喜歡欣賞歌曲，會大膽地歌唱歌曲。
5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動準備：
節奏圖一幅。
活動過程：
1、進入活動室：唱《幸福拍手歌》
2、復習歌曲《小鴨小雞》
今天，老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來到這里玩游戲，他們很開心，開始唱起了自己的`歌。
3、分部出示節奏圖，進行練習。
�、懦鍪緊 Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o | o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o ‖
你們看到了什么？今天，小雞小鴨出來散步，它們在干什么？
像蝌蚪一樣的符號呀，是他們打招呼時說的話，我們來學一學。用手拍一次（老師點一次，我們就拍一次）
�、瞥鍪劲� Ⅹ o ⅩⅩ Ⅹ o | ⅩⅩ Ⅹ o ⅩⅩ Ⅹ o ‖
他們遇到了之后就玩起了好玩游戲，你追我，我追你，玩得可開心啦！他們在跑的時候動作是慢還是快？
�、峭暾故�
在完整拍完節奏時，先跟老師口頭念歌詞打節奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據圖示分別用拍手、跺腳等方法把節奏各拍一遍（邊唱邊拍）
4、復習音樂游戲“找小貓”結束活動。
附：小鴨小雞（節奏圖）
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o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o | o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o ‖
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教學反思：
能利用直觀教學法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學習興趣。自從小朋友聽了這個以后都能團結友愛、互相幫助、互相關心。
小雞舞音樂教案優秀3
活動目標：
1.能邊唱歌曲邊進行游戲，用生動形象的動作表現小雞;
2.能聽辯聲音判斷同伴，在唱到歌曲最后一個字時快速搶椅子開展游戲;
3.體驗游戲的緊張和快樂;
4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力;
5.熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
活動準備：
課件、蒙眼布
活動建議：
一、創設情境，初步理解歌詞，引發幼兒學唱歌曲的興趣。
1.創設故事情景：一天，逮住了一只小雞。說：“我要把你吃掉�！毙‰u與斗智斗勇，說：“誰都知道聰明，我們來玩幾個游戲，要是你贏了就把我吃掉。輸了就放了我�！毙南胱约耗敲绰斆�，小雞早晚是他的盤中餐，于是就答應了。
2.出示課件，教師范唱歌曲，開展捉迷藏游戲。
(1)教師范唱歌曲第一遍。提問：和小雞玩的是什么游戲?
(2)教師一邊范唱一邊有節奏拍幼兒的頭，唱到最后一個字時點到的幼兒，邀請他選擇一棵樹，看看小雞是不是藏在后面。
(3)開展5-6遍，引導幼兒表述清楚大樹的位置。
(4)教師創設游戲情境，運用游戲化的語言進行評價，鼓勵幼兒一同演唱。
二、開展聽辯聲音判斷同伴游戲。
1.教師邀請一位幼兒到前面戴上蒙眼布，當歌曲唱完時老師邀請一位幼兒說“請你猜猜我是誰?”蒙眼的說出幼兒的.姓名。
2.開展游戲2-3次，與幼兒交流是如何聽清楚判斷的，教師從認真傾聽同伴的聲音、判斷方位等方面進行評價。
3.師幼共同討論發出指令者進行變聲。
提問：如何能提高難度不讓聽出是誰?
教師小結：可進行變聲，聲音變粗或是變細。幼兒練習變聲，教師進行評價。
4.開展變聲聽辯游戲2-3遍，教師從幼兒變聲情況、演唱歌曲情況等進行評價。
5.游戲升級為在變聲聽辯的基礎上要尋聲摸到伙伴，游戲2-3次。
三、開展圓圈搶椅子游戲。
1.師幼共同討論：剛才是老師請的小朋友來扮演小雞，請大家想一想如何在游戲中自然能選出小雞。
2.開展圓圈游戲，全體幼兒圍著椅子邊唱歌邊做動作走，當唱到最后一字時快速搶椅子坐下，沒有搶到椅子的幼兒站到原地發出聲音，中間的聽辯聲音猜出是誰。
3.開展游戲3-4次，教師從幼兒演唱、動作表現、聽辯聲音，變聲、掌握規則等方面評價。
4.教師小結：說這些游戲太好玩了，它都舍不得吃小雞了。
四、活動延伸：師幼可繼續討論變換不同游戲玩法開展游戲。
小雞舞音樂教案優秀4
活動目標：
1．能根據音樂的變化，嘗試用肢體語言表現小雞出殼的全過程。
2．體驗小雞鉆殼的.樂趣。
活動準備：小雞出殼課件、音樂、圖片等
活動重點：嘗試用肢體動作表現小雞出殼。
活動過程：
一、出示ppt引入
提問：這是誰呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又擠的哪里？（蛋殼里）它想干嘛？它想見誰呀？
小結：那現在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞，我看看誰躲好了�，F在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們說些什么吧?
二、小雞出殼（嘗試用肢體動作表現小雞出殼）
1．提問？雞媽媽對我們說什么啦？
雞媽媽是在告訴我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼??
2．你們幫小雞想想辦法怎么出來？（請個別幼兒用肢體表現）
3．出示小雞寶寶的各部位圖片
小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法，那我們現在跟著音樂用我沒想到的這些辦法，看看這顆蛋寶寶會怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。
三、游戲：小雞出殼（完整感受音樂）
看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒關系雞媽媽說它要告訴我們一個辦法，想不想聽，小結：原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。
1．蛋殼破裂：
快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開啦）
2．再次游戲感受小雞出殼的快樂
小雞舞音樂教案優秀5
活動目標：
1、在感受小雞出殼的有趣景象中，初步學唱歌曲。
2、能用簡單的動作表現小雞出殼的情景，體驗自我表現的快樂。
活動準備：
場地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。
活動過程：
一、情境導入，引入的主題。
1、情景：農場里要舉辦舞會，跟著媽媽一起去玩一玩�。ㄟM場）草地休息。
師：今天天氣真好，農場里要舉辦舞會了，你們想和媽媽一起去玩一玩嗎？那我們出發吧！瞧！那里有一片綠色的草地，你們想坐在草地上休息一下嗎？現在舞會還沒有開始，那趕快找個地方休息一下吧。
2、出示母雞媽媽叫聲，猜測母雞媽媽在干什么？
師：聽，是什么聲音？哦，真的是母雞媽媽，他在干什么��？
二、在探討"小雞出殼"的景象中，自然學唱歌曲。
1、你們喜歡蛋寶寶嗎？蛋寶寶里面會變出什么呢？（小雞）
奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。雞蛋上沒有小門，幼兒猜測小雞如何出殼？
師：你們想不想看小雞出殼��？
看小雞出殼的過程
回顧小雞是怎么出殼的（蛋殼裂開，小雞露出腦袋，鉆出來）
歌詞小結：奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圓圓的蛋殼里，鉆出一個小腦袋，圓圓的蛋殼里，一只小雞鉆出來。
2、母雞媽媽說，小雞寶寶聽了好聽的歌曲，就會很快從蛋殼殼里出來了，是什么好聽的歌？你們想聽嗎？讓我們一起來聽一聽。（試唱歌曲第一次）
3、還有許多小雞都想出殼，我們一起唱歌給它們聽，讓他們快點出來，好嗎？試唱第二次
小結：寶寶們幫助了小雞，小雞可真高興,你們開心嗎？對了，幫助別人是一件快樂地事情。
4、幼兒創編小雞露腦袋的動作。（個別創編）
師：剛才媽媽覺得小雞露腦袋的'動作真可愛，我們也一起來試一試吧！
我們一起來做做看。(集體創想鉆出小腦袋的動作)
帶動作，完整歌曲表演。
師：剛才寶寶做的真好，我們也一起來做小雞出殼的動作吧！
三、聽音樂，用簡單的身體動作表現《小雞出殼》
1、舞會快開始了，小雞出殼真好玩兒，我們一起來表演給小動物們。（師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）
2、介紹場景，讓幼兒藏進蛋殼里。
你們會藏進蛋蛋里，讓媽媽找不著嗎？藏給媽媽看一看。
3、開始表演。
小動物們，我們表演得怎么樣？
四、活動結束。
師：那我們再去表演給其他小動物看吧。