（熱門）信箱教學設計6篇
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的信箱教學設計，歡迎大家分享。
信箱教學設計1
一、教材分析
本課學習如何管理好電子信箱，更好地的使用信箱。本節課的教學內容有刪除郵件、添加聯系人和修改密碼。
二、教學目標
1、知識性目標
了解刪除電子郵件的必要性，理解通訊錄的作用。
2、技能性目標
通過刪除電子郵件、添加聯系人、修改密碼等操作，更好地管理自己的電子信箱，讓自己的電子信箱更加合理、安全，使用方便。
3、情感性目標
讓學生明白管理電子信箱的'必要性，培養學生的動手能力，養成整理電子信箱的好習慣。
三、教學重、難點
1、教學重點
�。�1）刪除電子郵件；
�。�2）添加聯系人；
�。�3）修改密碼。
2、教學重點
�。�1）刪除和還原電子郵件；
�。�2）添加聯系人，并將某個聯系人提取到寫信頁面中。
四、教學準備
在電子信箱中至少有一封沒有用的電子郵件；知道一個或多個聯系人的信箱地址。
五、教學過程
1、談話導入。
教師：通過上一節的學習，我們的電子信箱中有了許多郵件，有的沒有用了怎么辦？
學生回答。
教師：電子郵件的不斷增多，而電子信箱容量是有限的，這時就需要我們對電子信箱進行管理。對它的管理包括：刪除電子郵件、添加聯系人、修改聯系人資料等。
2、學習新課。
�。�1）指導學生刪除郵件；
教師示范，學生觀察。（注意：如果同時選中多封郵件，單擊刪除按鈕，就會把選中的郵件都刪除了，在刪除的電子郵件時，“已刪除“文件夾就相當于電腦中的“回收站”，它可以幫助恢復所刪除的郵件，徹底刪除后，是無法恢復的了，因此在刪除郵件時一定要慎重。）
學生練習，教師巡視指導。
�。�2）指導學生將小組同學添加為聯系人；
教師：在發郵件時，需要記住對方的信箱地址，但由于電子信箱地址是由英文和數字組的，難以記憶，可以將信箱地址添加到通訊錄中，方便使用。
教師示范講解，學生觀察。（在輸入基本項時，帶“x”標記的是必須填入的，其他可以省略。）
�。�3）指導學生修改信箱密碼；
教師：在因特網上，安全是最重要的，也是最容易被忽視的。想要自己的信箱在網上更安全，可以定期對信箱的密碼進行修改。
老師示范講解，學生觀察。
學生示范。
3、鞏固練習。
請同學們試著完成書中本課的“試一試”中的練習，在遇到困難時可小組同學相互幫助，也可以舉手問老師。
4、總結評價。
教師總結后，請同學根據自己掌握的知識情況和收獲，在本節課的“評一評”中打上自己應得的星星。
信箱教學設計2
教學目標：
1、讀懂課文，體會人物的情感,弄清楚爸爸為什么讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗。
2、會認讀本課的生字新詞。
3、有感情地朗讀課文，練習把這個故事講給別人聽。
教學步驟：
一、導入新課
這節課我們來學習第16課《信箱》�？纯催@篇課文向我們講述了怎樣一個故事？
二、自學
出示自學提綱：
1、哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的.？
2、爸爸為什么讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗？
3、你想對哥什提亞說些什么？
三、反饋
1、指名分段讀課文。
2、逐一交流以上三個問題（引導學生充分發表自己的看法，相機進行朗讀的訓練與指導。尤其是對第三題的處理要讓學生說心里話，各抒己見，從而提高學生的思想認識，鍛煉其口頭表達能力。）
四、總結
1、從這個故事中，你想到些什么？
2、再讀你最喜歡的部分，讀中體會，讀中理解，讀中表達。
五、布置作業
把這個故事講給別人聽。
點評：
這篇略讀課文講述了一個動人的故事，內容引人入勝。一封被郵遞員投錯的信，哥哥哥什提亞把它丟在臺階上，妹妹娃麗卻冒著風雪把信送到了收信人手中。這篇教學設計示例設計了一課時，主要以學生朗讀課文為主，在反復朗讀中去體會情感，把握內容。
探究活動
1、以小組為單位，自排課本劇表演。
2、以小組為單位，舉行辯論會，針對哥哥與妹妹的不同表現，發表各自不同的觀點。
信箱教學設計3
教學目標：
1、認識本課6個生字；
2、學習用較快速度讀懂課文，用自己的語言復述課文；
3、體會娃麗的.美好心靈，學習娃麗關愛他人的優良公民道德。
教學步驟：
一、導入
這節課我們來學習第16課《信箱》，（板書課題）
二、自學
出示自學提綱：
1、哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的？
2、爸爸為什么讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗？
3、你想對哥什提亞說些什么？
三、反饋
1、指名分段讀課文。
2、逐一交流以上三個問題（引導學生充分發表自己的看法，相機進行朗讀的訓練與指導。尤其是對第三題的處理要讓學生說心里話，各抒己見，從而提高學生的思想認識，鍛煉其口頭表達能力。）
四、總結
從這個故事中，你想到些什么？
五、作業
把這個故事講給別人聽。
信箱教學設計4
教學目標：
用自己的話復述課文，學會向娃麗學習。
教具準備：
小黑板一塊。
教學課時：
一課時
教學過程：
一、課前布置
1、要求學生熟讀課文，利用自己的方法解決文中的生字、詞。
2、把故事講給家人聽。
二、用三步教學法學習課文。
A、初讀課文，獨立學習
活動步驟：
1、學生用較快的速度讀課文。
2、學生獨立思考并復述課文。
3、學生互相講課文故事。
4、由學生推薦一人完成課文復述，其他人補充。教師整理。
B、再讀課文，合作學習
活動步驟：
1、學生小聲、快速讀課文。
2、閱讀思考，討論以下問題。
�。�1）一封郵遞員投錯的信，哥哥哥什提亞和妹妹娃麗各是怎樣對待的？他們的態度有什么不同？
�。�2）妹妹娃麗為什么能夠拿到跟哥哥一模一樣的`鑰匙呢？可見爸爸對妹妹的態度有何變化？
�。�3）對于哥什提亞和娃麗，你認為誰更值得學習？
3、師生對話，討論上述問題，結論：哥什提亞——事不關己，高高掛起；娃麗——急他人之所急。
C、三讀課文，創新學習
活動要求：學生能夠明辨是非，知道該怎樣向娃麗學習。
活動步驟：
1、學生有感情地讀“娃麗送信”的段落，體會她送信的艱難。
2、與學生討論兩個話題：
�。�1）用自己的話贊美娃麗。
�。�2）你身邊有像娃麗這樣的人嗎？他們都做了哪些好事？今天以后，你將怎樣向娃麗學習呢？
3、教師小結，結束學習活動。
信箱教學設計5
教學目標：
知識與技能：
1、認識、會寫“箱、郵、圣、脊、梁、腹、煤、迸、熾、佛“10個生字。
2、流利有有感情地朗讀課文；背誦課文。
3、理解課文內容，感受語言的優美，體會作者的情感。
過程與方法：
1、引導學生朗讀，把朗讀與體會結合起來
2、抓住重點句段進行品讀，討論交流、感悟。
情感態度與價值觀：激發我們探曉大自然奧秘的興趣、改造大自然的`決心和熱愛大自然的情感。
教學重點：
有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學難點：
注意課文第2～5自然段開頭的第一句話，體會這樣寫的好處。
教法：
引導、點撥。
學法：
自主學習，合作探究。
教學準備：
課件
教學過程：
一、揭題質疑，導入新課。地球與我們人類關系密切，是我們的家園。我們對地球了解多少？我們又要對地球說些什么心里話？讓我們一起學習《地球信箱》。
1、板書課題
2、學生讀題。
3、啟發質疑：讀了課題，你有什么疑問？
4、教師梳理學生的問題。
二、初讀課文，整體感知
1、學習通讀全文，讀準字音，讀懂詞語，讀通句子。
2、交流自讀情況。
�。�1）注意讀音
�。�2）注意字形比較認讀：箱相腹復
�。�3）讀懂詞語。
3、讀課文，整體感知課文內容。
三、再讀課文，質疑問難
1、學生閱讀課文，提出自己的疑問，在課文上標注出來。
2、交流、整理。
四、課堂小結
這節課，我們初步感知了課文的內容，請同學們用一句話出來吧！
信箱教學設計6
教學目標：知識與技能：
1、認識、會寫“箱、郵、圣、脊、梁、腹、煤、迸、熾、佛“10個生字。
2、流利有感情地朗讀課文，初步了解課文大意。
過程與方法：引導學生朗讀，把朗讀與體會結合起來。
情感態度與價值觀：激發我們探曉大自然奧秘的興趣。
教學重點：掌握課文生字詞。
教學難點：朗讀課文，了解課文大意。
教法：引導、點撥。
學法：自主學習，合作探究。
教學準備：堂堂網、課件
教學過程：
一、揭題質疑，導入新課
地球與我們人類關系密切，是我們的家園。我們對地球了解多少？我們又要對地球說些什么心里話？讓我們一起學習《地球信箱》。
1、板書課題
2、學生讀題。
3、啟發質疑：讀了課題，你有什么疑問？
4、教師梳理學生的`問題。
二、初讀課文，整體感知
1、學習通讀全文，讀準字音，讀懂詞語，讀通句子。
2、交流自讀情況。
�。�1）、注意讀音
�。�2）注意字形比較認讀：箱相腹復
�。�3）讀懂詞語。
3、讀課文，整體感知課文內容。
4、播放DVD光盤課文朗讀，了解課文內容。
三、再讀課文，質疑問難
1、學生閱讀課文，提出自己的疑問，在課文上標注出來。
2、交流、整理。
四、課堂小結
這節課，我們初步感知了課文的內容，請同學們用一句話出來吧！
【信箱教學設計】相關文章：
信箱教學設計01-12
地球信箱教學設計05-26
信箱教學設計12篇03-01
信箱教學設計(12篇)05-06
信箱教學設計13篇01-12
地球信箱教學設計9篇05-26
信箱教學設計通用12篇05-06
小學語文《信箱》教材理解07-04
三于印刷有限公司 信箱07-02
《杯子的設計》教學設計03-14