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《我的早年生活》教學設計
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《我的早年生活》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我的早年生活》教學設計1
知識與能力：
朗讀課文，概括文意，能夠透過現象認識本質；培養正確認識事物的能力。
過程與方法：
初步嘗試自主、合作、探究的學習方式，體會本文詼諧幽默的語言。
情感、態度與價值觀：
通過榜樣的力量，建立自信，理性對待人生，以奮發向上的精神狀態面對當前的學習生活。
教學重點：
關注作者的'語言風格，引導學生準確理解課文的內容。
教學難點：
透過現象看本質，挖掘丘吉爾的優秀品質。
教學方法：
1、自主閱讀法。通過略讀、精讀等閱讀方式，全面掌握課文內容。
2、合作探究法。通過合作交流，在研討過程中體會作者的情感。
教學時間：1課時
教學基本過程：
教學內容與步驟：
一、導入新課
世界上往往有一些笨人，最后成為著名人物。他們到底是家庭背景特殊，還是個人機遇、運氣很好，或是有什么特別之處呢？今天，我們就要接觸到這樣一位大人物——曾兩度出任英國首相的丘吉爾，他在早年有著怎樣的經歷，這些經歷會給我們帶來哪些啟發呢？讓我們一起走進丘吉爾的自傳性文章——《我的早年生活》。
作者簡介：見《基礎訓練》第32頁。
二、朗讀課文，整體感知
1、默讀課文，并圈點勾畫重點詞語。
2、完成《基礎訓練》二“語言積累”。
3、交流思考，梳理課文內容：填寫課后練習一表格。
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4、齊讀課文。
三、課文研讀
完成《基礎訓練》第四題“整體感知”6小題。
四、語言賞析
這段自傳的語言詼諧幽默，充滿輕松的調侃和自嘲。引導學生研討課后練習二。
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五、拓展延伸
從丘吉爾的早年生活經歷中，你領悟到什么道理呢？請結合文意談談你對感想。
示例：丘吉爾的早年生活是尷尬和緊張的，但更充滿了自信、樂觀和奮斗，告誡了每一位中學生：我們在學習競爭的過程中，不一定要追求全部的滿分，能夠最大限度發揮好自己能力中最強的那一面，也可以脫穎而出。優秀和落后是相對的，當我們面臨選擇的時候，我們能體現出自己最強的一面，那你就是最優秀的。
人不能沒有自信，不能因學習成績差就放棄興趣和學習知識，只要挖掘個人潛力，就終歸會在某一方面獲得意想不到的成功�，F實中有些同學“成績很差”是因為從小沒有很好的學習習慣和動力。不能把自己成癮的不良行為當作興趣來發展。沒有一定的文化素養而想在某方面成才是很困難的。因此，在現實生活中我們應該怎么做？既要堅持個性的張揚，也要虛心學習書本知識，并學會在實際行動中發揮自己獨具的才干。
六、布置作業
課后收集丘吉爾的名言及小故事。
板書設計
《我的早年生活》教學設計2
1．本文語言幽默，也沒有閱讀障礙，能引起學生的閱讀興趣。學生對丘吉爾可能有一定的了解和興趣，所以，教師可在課前要求學生通過查閱資料，充分了解丘吉爾，特別是了解他的求學經歷和他的不凡成就，為課文的閱讀理解及課堂的討論探究做好準備。
2．通過閱讀了解丘吉爾早年生活經歷的失敗與成功，引導學生思考：丘吉爾的成功源自何處？結合自身實際討論：是什么引領人們走向成功？
一、導入
由名人故事導入：
�。ㄒ唬┖Ｄ�在上中學時就特別愛好文學，但他母親堅持要他去經商，而他對經商毫無興趣，不久商店就倒閉了。他母親又要他去學法律，結果也是半途而廢。后來，他決定追隨自己的興趣與夢想，從事詩歌創作，最終成為德國杰出的詩人。
�。ǘ┮粋�父親開了一家洗衣店，他希望兒子能繼承自己的事業。但兒子痛恨洗衣店的工作，所以懶懶散散的，提不起精神。有一天，兒子告訴父親，他想做個機械工人，要到一家機械廠工作。他穿上油膩的粗布工作服，從事著比洗衣店更為辛苦的工作，工作的時間很長，但他竟然快樂得在工作中吹起口哨來。后來他選修工程學課程，研究引擎，裝置機械。再后來他成為波音飛機公司的總裁。
教師引導：
成功的一個重要前提，就是對所做事情有著真正的興趣，正如愛因斯坦所說：“認為用強制的責任感就能增進觀察和探索的興趣，那是一種嚴重的錯誤�！倍粋�人的興趣、愛好往往發軔于年幼時期，蘊含在童年的夢想之中。所以，在事業上延續童年的夢想，就能把事業與興趣、愛好很好地結合在一起，有利于形成強大的`內驅力，調動你全部的熱忱和激情去全身心地投入事業，從而贏得成功。
丘吉爾的成功就在很大程度上得益于他選擇的事業延續了童年的夢想，讓我們走進丘吉爾的童年夢想，走進他的早年生活。
二、讀讀——整體感知課文內容
文章寫了丘吉爾早年生活中的哪幾件事？請復述文中故事。
三、說說——介紹丘吉爾
學生根據查閱的資料，介紹丘吉爾。教師補充，重點突出丘吉爾的少年時代和他的杰出成就。
四、想想——搜索重要信息，把握寫作意圖
�。ㄒ唬懊總�人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲�！�
�。ǘ┣鸺獱枮槭裁础皥鰣隹荚�，場場失敗”？
�。ㄈ皥鰣隹荚�，場場失敗”的丘吉爾是怎么進入哈羅公學的？
�。ㄋ模拔耀@得了比那些聰明的學生更多的優勢”，這優勢是什么？
�。ㄎ澹┣鸺獱枴澳芤蛔植宦┑乇痴b麥考利的一千二百行史詩”說明什么問題？
�。┣鸺獱枴霸趲缀跏侨Ｗ詈笠幻耐瑫r，卻又成功地通過了軍隊的征兵考試”，這真的是因為“好運”嗎？
�。ㄆ撸┣鸺獱栒f他開始生涯“完全是由于我收集玩具錫兵的結果”，你怎么看？
�。ò耍⿵奈恼驴磥�，引領丘吉爾成功的因素有哪些？
五、議議——結合自身實際理解文章主旨
和少年時代的丘吉爾比一比：我和丘吉爾有什么相同和不同之處？引領丘吉爾走向成功的因素我具備哪些？和周圍的人相比，我有沒有自己獨特的優勢？
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