• 慕田峪觀云海教學設計

    時間:2024-11-19 20:08:31 設計 我要投稿
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    慕田峪觀云海教學設計

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教學設計,借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么應當如何寫教學設計呢?以下是小編為大家收集的慕田峪觀云海教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    慕田峪觀云海教學設計

    慕田峪觀云海教學設計1

      知識目標:

      認讀本課字。

      能力目標:

      默讀課文,能夠說出作者在慕田峪的所見所聞。摘錄文中描寫云海的詞語或句子,并讀一讀。

      情感目標:

      體會作者對大自然的贊美之情。

      教學重點:

      了解課文描寫云海的千姿百態,體會作者對大自然的贊美之情。

      課時安排:

      1課時

      教學過程:

      一、通讀全文,做到字音準確語句通順。

      講解個別詞語的意思

      請同學用“目不暇接”的詞語練習說幾個句子。

     。ㄒ唬⿲W生自由朗讀課文。

     。ǘ┩阑ハ嘧x,檢查反饋。

     。ㄈ┲该肿匀欢卫首x課文。

      二、默讀全文,獨立思考:作者看到了什么?用筆標注下來。

      逐個檢查學生是否畫正確,請同學在自然段旁批注,每一段寫的'是什么?

      三、同學之間互相交流。注意引導學生認真讀好描寫云海的詞語和句子。

      引導學生體會慕田峪云海和黃山云海有什么相同之處。

      請同學結合一段的內容談自己的感受

      四、激發想象。

     。ㄒ唬┰俅卫首x全文,思考:作者看到這些后想到了什么?標畫。

     。ǘ┘ぐl想象:如果你就在這里,看到此情此景,你還會想到什么?

     。ㄈ┲笇W生有感情的朗讀課文。

      五、摘抄課文中描寫云海的句子。

      六、體會本文的表達方法與前三篇文章的不同。

    慕田峪觀云海教學設計2

      教學目標:

      1.認讀6個字。

      2.默讀課文,能說出作者在慕田峪長城所見所想。

      3.摘錄文中描寫云海的詞語或句子,并讀一讀。

      4.體會作者對大自然的贊美之情。

      教學重點:

      了解課文描寫云海的千姿百態,體會作者對大自然的贊美之情。

      教學準備:

      慕田峪的圖片

      教學時間:

      1課時

      教學過程:

      第一課時

      一、導入:

      同學們,你們看這是什么地方?去過慕田峪長城嗎?見過慕田峪長城的云海嗎?放圖片,說說你看完圖片后有什么感受?

      今天我們一同去慕田峪觀云海。

      二、初讀課文,掃清文字障礙。

      1.自讀課文,自學字詞,注意讀音正確。并思考每個自然段的內容。

      2.同桌互讀,糾正讀音,并說一說每個自然段的主要內容。

      3.指名讀,思考課文分為幾部分?

      三、理解課文內容。

      1.我們隨著作者一同來到了慕田峪長城,意外地看到了像黃山那樣的云海,游黃山時,給你的感覺是什么?

      (展示有關云海的.圖片)

      2.這迷人的景象使人激動不已,久久難忘,我們來到慕田峪看到了什么,想到了什么?邊默讀邊畫一畫,可作簡單批注。

      (1)讀第二自然段

      抓住描寫云海的語句,具體描述云海的形態,在描述中感受慕田峪長城云海的千姿百態,像置身于縹緲虛幻的仙境里。

      想象畫面。語言表達。

      (2)讀第三自然段

      由慕田峪長城想到黃山,由黃山想到祖國遼闊的土地。

      體會作者對慕田峪云海的贊美,對大自然的贊美,對祖國河山的贊美。

      3.課文中還寫了什么?談談你的感受。

      四、小結本課寫作方法。

      本課是怎樣連段成篇的?

      比較本單元四篇文章連段成篇的方法的異同。

      五、詞語積累。

      抄寫描寫云海的詞語和句子或文中優美、生動、形象的詞句,然后有語氣地讀一讀。

      板書設計:

      8*慕田峪觀云海

      千姿百態

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