中學課件制作和資源管理制度

中學課件制作和資源管理制度

　　在當今社會生活中，接觸到制度的地方越來越多，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。那么相關的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編精心整理的中學課件制作和資源管理制度，希望對大家有所幫助。

中學課件制作和資源管理制度1

　　為了適應現代遠程教育發展的需要，鼓勵廣大教師開發制作課件，特制定金廠溝梁中學教師課件制作評選、獎勵辦法：

　　一、課件定義及課件制作重點：

　　本《辦法》所定義的課件是指利用計算機等現代教育技術手段進行輔助教學而編制的、通過計算機等設備而展示的教學媒體。

　　課件制作應著重于九年義務教育初中所有課程。課件應以助學為主，兼顧助教。

　　二、參加評選對象：凡本校教師制作的課程課件均可參加評選。課件制作可按課時制作，也可按課程單元或整門課程制作。

　　三、課件制作要求：課件開發軟件平臺不限，但參評作品要求使用后及時發送到管理員的電子信箱。制作的課件須突出以下特點：

　　1、實用性原則

　�。�1）適用性：課件適用于教師日常教學或學生的自學。

　�。�2）交互性：課件應具有較高的交互性。

　�。�3）易操作性：操作簡便、快捷。

　　2、科學性原則

　�。�1）描述概念的科學性：課件的取材適宜，內容科學、正確、規范。

　�。�2）問題表述的準確性：課件中所有表述的內容要準確無誤。

　�。�3）引用資料的正確性：課件中引用的資料正確。

　�。�4）認知邏輯的合理性：課件的演示符合現代教育理念。

　　3、教育性原則

　�。�1）直觀性：課件的制作直觀、形象，有利于學生理解知識。

　�。�2）啟發性：課件在課堂教學中具有較大的啟發性。

　�。�3）針對性：課件的針對性強，內容完整。

　�。�4）新穎性：課件設計新穎，能調動學生的'學習熱情。

　�。�5）創新性：能支持合作學習、自主學習或探究式學習模式。

　�。�6）趣味性：有利于調動學生學習的積極性和主動性。

　　4、技術性原則

　�。�1）多媒體效果：課件的制作和使用上是否恰當運用了多媒體效果。

　�。�2）穩定性：課件在調試、運行過程中不應出現故障。

　�。�3）可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的機器上正常運行。

　�。�4）易維護性：課件可以被方便地更新，利于交流、提高。

　�。�5）合理性：課件是否恰當的選擇了軟件的類型。

　　5、藝術性原則

　�。�1）畫面藝術：畫面制作應具有較高藝術性，整體標準相對統一。

　�。�2）語言文字：課件所展示的語言文字應規范、簡潔、明了。

　�。�3）聲音效果：聲音清晰，無雜音，對課件有充實作用。

　　四、獎勵辦法：

　　系統課件（指依據一門完整課程，著重于系統知識傳授而開發的課件）和一般課件（指依據課程重點、難點，著重于某一個知識點而開發的課件）均評選出一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎四個獎項，分別占參賽人數的10%、20%、30%和40%。

　　五、課件評選時間：每學期期末評選一次。

　　六、評選組織：由學校教學領導小組負責組織課件的評審工作。（專家組人員入選條件及具體課件評選細則另定）。

　　七、說明：

　　1、本辦法自公布之日起執行。

　　2、本辦法由學校負責解釋。

中學課件制作和資源管理制度2

　　第一、完成學校下達的課程和重大活動音像制作任務。

　　第二、負責雙向視頻和資源制作授課的錄制及其它音視頻的錄制、轉換工作。

　　第三、負責錄音帶、錄像帶教學資源復制工作。

　　第四、負責制定錄像課、學校新聞電視片及相關錄像、錄音節目質量標準和認證工作。

　　第五、為學校遠程教育資源建設提供技術支持。

　　第六、負責學校課件制作和應用軟件的開發與利用。

　　第七、負責學校電視接收和有關節目的壓縮、轉換及合成工作。

　　第八、負責學校辦公自動化（OA）系統的日常維護。

　　第九、配合其他科室完成相應的.軟件調試和使用。

　　第十、配合其他科室完成田稻網站平臺結構設計、功能更新和日常維護工作。

　　第十一、完成上級交給的其他工作任務。

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