小班手工教案(集合15篇)
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的小班手工教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班手工教案1
活動目標：
1、引導幼兒綜合運用搓、團圓、壓扁、粘合、捏等技能，表現出常見
的水果特征。
2、鼓勵幼兒積極動手動腦，捏出自己喜愛的水果。
活動準備：
1、橡皮泥若干盒。
2、泥工板若干。
3、水果的圖片。
活動過程：
一、教師提問，導入活動，引起幼兒興趣。
教師：夏天來了，水果也多了起來，小朋友知道夏天有那些水果嗎？（幼兒回答）
教師小結：夏天有西瓜，李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等，那這些水果是什么樣子的呢？（幼兒根據自己的經驗回答，教師根據幼兒的回答進行小結）
二、引導幼兒觀察圖片，說出水果的'特征。
1、引導幼兒說出水果的特征。
教師：今天，胡老師帶來了許多水果的圖片，小朋友們仔細看一看，圖片上的水果是什么樣子的？（教師引導幼兒觀察圖片上水果的特征并用語言表達）
1、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。
教師：剛剛我們看見了那么多的水果，今天，胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果，好嗎？
教師：蘋果是圓圓的。上下有小坑�？梢韵劝严鹌つ鄨F圓，再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長長的，可以把橡皮泥搓成長條以后彎曲而成。西瓜可團圓后在捏長一下，把它變成橢圓形。
教師：小朋友還可以再想一想，你還吃過或看過什么水果，它們是什么形狀，可以用什么方法來做�？梢宰约涸囈辉�，和你的好朋友商量商量，看看應該怎么做。
三、幼兒自主操作，教師巡回指導。
四、評價幼兒作品。
1、教師請小朋友起來說一說自己做了些什么水果，是怎么樣做成的，并展示自己的作品。
五、收拾教具，結束活動。
《小班手工教案：好吃的水果》摘要：和幼兒一起討論這些水果的制作方法。 教師：剛剛我們看見了那么多的水果，今天，胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果，好嗎？ 教師：蘋果是圓圓的。上下有小坑�？梢韵劝严鹌つ鄨F圓，再在橡皮泥的上下壓按...
小班手工教案2
【活動背景】
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協調性，紙被撕碎時發出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。但是，在教室里我經常發現地上有被幼兒撕碎的圖書，即使我一再強調要愛護圖書，可三歲的孩子還是控制不住，這引起了我的反思：能不能用另外一種他們利于接受的方式來改變這種現象。于是，我設計了此次手工活動，目的是想教育幼兒要愛惜圖書，要用廢舊的紙來撕，撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片，并養成不隨地扔紙的好習慣。
【活動設計】
活動目標：
1、學習撕紙，粘貼的簡單技能，形成對撕紙、粘貼活動的興趣。
2、養成整潔有序的操作習慣及團結協作的意識。
活動準備：
1、一個小筐子，里面有廢舊畫書紙、報紙，膠棒。
2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。
3、音樂磁帶《挫冰進行曲》，輕柔的鋼琴曲。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
二、學習撕紙的方法。
1、教師出示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。
2、教師巡視，從中總結出好方法，及時的教給其他幼兒。
3、幼兒繼續練習，教師觀察每個幼兒，指導個別幼兒掌握撕紙的動作。
三、學習粘貼的技巧。
1、教師引導幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。
2、引導幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法。
四、布置任務，幼兒練習。
1、任務1：鋪一條彩色的路。
任務2：貼漂亮的雪花。
任務3：粘花瓶里的花。
任務4：給娃娃穿衣服。
2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習，分組合作。
(1)幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務。
(2)教師參與，鼓勵幼兒貼的滿，貼的多。
(3)引導幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。
五、欣賞作品，共同評價。
1、將作品進行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。
2、教師總結。
3、在音樂聲中結束活動。
【過程描述】
1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室，跟著音樂做動作。
紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣，為下面的活動做好了鋪墊。)
2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么?(紙)
對，是我們平時用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。
怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。)
真棒!這么大的一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現在請小朋友從小筐里拿出一張紙，自己動手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。
(我發現有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個角一點一點撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助。)
小朋友們都撕過了，那請你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的'方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然后放到筐里。
那現在再請你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習中孩子們進步很快，特別是那幾個不太會的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們，充分體現出團體協作的精神。)@_@我是分割線@_@ 3、下面我要給你們變個魔術，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，(紙片掉了下來)，請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎?(幼：“有膠水”)
真聰明，就是這個，膠棒。我請幾個小朋友到老師這來，用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰，有什么感覺呀?(都說粘粘的)
所以它能粘住紙片。
4、現在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要請你們去做客，可是新房子前的路還沒鋪好，真著急呀!你們想一想怎么幫助小白兔呢?
冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了許多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真漂亮。下雪了，下雪了，我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上，好不好?
第三桌上只有一個花瓶，可是沒有花，能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?
這是什么?(紙盒娃娃)那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎?
(播放的鋼琴曲)
(在分組活動中，剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒，帖起來速度較慢)
請小朋友想一想，怎么才能貼的快一些呢?開動你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。
(一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去)。
好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀?那請你們也用他的方法試一試，看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動，作品完成的十分漂亮)。
5、看，四張美麗的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒!
(當孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時，很興奮，在議論：“你看，這個是我貼的，好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功，個別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動中獲得快樂，得到了滿足。)
紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶，還可以當成小雪花，謝謝你們!
那我們以后看書的時候就不能隨便撕了，我們可以像今天一樣，用廢紙來撕小紙片，一起來貼，一起來玩，好嗎?
(播放《挫冰進行曲》)——請小朋友跟著音樂，和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!
【活動反思】
在此次活動中，我將音樂與美工這兩種同時表現沒的藝術形式巧妙的結合在一起，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結協作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創造了美、感受了美。當看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點是，他們知道了要用廢舊的紙來撕，不再撕圖書了。
但是，在活動過程中，有一些我沒有提前考慮到的情況，孩子興趣很高，對一切都很好奇，所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒，不專心注意力;在粘貼的過程中，有個別孩子會把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動過程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進行活動。
小班手工教案3
《紙盒電話》
活動目標：
1、了解電話的結構，利用紙盒進行制作，培養幼兒的創造能力。
2、體驗通訊工具能夠給人帶來更好的交流。
活動準備：
各種大小不同的只盒若干，麻繩，熱溶膠。
活動重點：
了解電話的結構，利用紙盒進行制作，培養幼兒的創造能力。
活動過程：
一、打電話。
1、兩名教師以打電話的方式進行交流，激發幼兒的興趣。
2、剛剛老師在干嘛？（打電話）你們想不想和好朋友也來打打電話呀？
二、紙盒電話。
1、看老師給你們準備了這么多紙盒，我們一起把他們變成電話好嗎？
2、教師示范制作方法，講解需要注意的'地方。
三、幼兒制作。
�。�、教師講解制作的方法和步驟以及需要注意的地方。
�。�、幼兒動手制作。
�。�、教師觀察和指導。
四、幼兒游戲。
�。�、幼兒用自己制作的電話互相進行交流。
�。�、將作品進行展示。
�。�、教師小結并進行講品。
小班手工教案4
活動名稱：冬爺爺的胡子（中班）
活動目標： 1.欣賞、理解散文《冬爺爺的胡子》，能通過想象大膽表述散文內容。
2.知道冰掛有潛在危險，學習保護自己。
活動準備：
1.材料準備：大圖片《冬爺爺的胡子》、配樂磁帶《冬爺爺的胡子》。
2.經驗準備：帶幼兒到戶外玩冰，接觸冰掛。
活動過程：
一、欣賞、理解散文
1.教師出示大圖片，并朗誦散文《冬爺爺的胡子》。
問題：你聽見了什么？好像看到了什么？
2.觀察大圖片，幫助幼兒理解畫面展示的散文內容。
問題：①冬爺爺的胡子是什么樣的？
�、诙瑺敔數暮訏煸谀睦�？
�、埏L娃娃吹著冬爺爺的胡子發出什么樣的聲音？
�、茱L娃娃喜歡冬爺爺嗎？為什么？
3.播放配樂磁帶《冬爺爺的胡子》，讓幼兒欣賞。
問題：為什么這篇散文的名字叫《冬爺爺的胡子》？冬爺爺的'胡子到 底是什么？
4.師幼共同跟誦配樂磁帶散文《冬爺爺的胡子》。
二、啟發想象、大膽表述
問題：①冬爺爺的胡子除了掛在樹枝、屋檐、山崖……還會掛在哪里?
�、谌绻闶暗揭桓瑺敔數暮�，又粗又長，你會送給誰？為什么？ 提示：想象的內容要符合冰溜兒又長又結實的特性，比如：??送給小兔抬籮筐；??送給媽媽曬衣裳；??送給小猴當金箍棒；??送給小鳥蕩秋千；??送給小貓當警棍；??送給老師當教鞭。
三、師幼談話
問題：①冬天里，除了冬爺爺的胡子，你還發現了什么有趣的事情？ ②生活中經常有冰溜子融化砸到人的事情，我們怎么辦？ 活動建議：
1．在延伸活動中讓幼兒畫一畫“冬爺爺的胡子”。
2．帶領孩子們自制“凍冰花”，進一步體驗結冰的現象。
附錄：
散文《冬爺爺的胡子》
冬爺爺的胡子：亮晶晶，硬邦邦。
掛在哪兒？樹枝、屋檐、山崖??
風娃娃，很喜歡冬爺爺的胡子，吹呀吹，蕩呀蕩，吹得胡子響叮當！ 響叮當，叮當響，掉下一根粗又長，送給爺爺當拐杖??
小班手工教案5
紙杯花
一、活動目標：
1.嘗試通過紙杯變形、涂色，制作出紙杯花。
2.探索不同的分割方式，并運用對比色進行均勻涂色。
3.體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。
二、活動準備：
教師準備：自制的紙杯花一個
幼兒準備：紙杯、剪刀、蠟筆
精神準備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。
三、活動過程：
1.出示紙杯花范例，引導學前兒童欣賞，引起興趣。
引導學前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2.鼓勵學前兒童探索紙杯花的制作方法
1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？
2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條f花瓣向外打開即變成花。
3.探索不同的分割方式，并運用對比色進行均勻的.涂色。
1）回憶對比色
2）探索不同的分割涂色方式
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？
4.幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。
1）幼兒沿直線剪出花瓣。
2）選擇對比色進行涂色，涂色時要用力，有耐心。
5.集體展示作品，教師小結
將幼兒制作的紙杯花串起來，變成一個個花串，懸掛起來。
小班手工教案6
活動目標：
1、引導幼兒學習用團、壓、搓的方法制作成常見的點心，表現出各種點心的特征。
2、引導幼兒學習運用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點心上印花紋或戳成小洞。
活動準備：
1、 收集一些有關點心的圖片例如：蛋糕、餅干等。
2、 木偶廚師一個，橡皮泥、泥工板、牙簽、有凹凸面的瓶蓋、印章等。
3、 布置一個角落做娃娃家。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒的興趣。
教師廚師木偶廚師：今天上午，娃娃家的小朋友起床后要吃點心了，可是我的點心還沒做好呢，那小朋友愿意幫我的'忙嗎?
二、引導幼兒觀察點心。
提示：師：想想看，我們平時吃過哪些點心，他們是怎么形狀的？幼兒進行回答。
師：教師廚師點心圖片：餅干、蛋糕、蛋卷等圖片。
師：請小朋友們看看這些點心都有些什么形狀的呀？幼兒進行討論回答。
教師進行總結：這些點心有的扁扁的，有的圓圓的，像一個球，有的是長條的，有的是長方形的，上面還要各種花紋呢？
三、交代要求，幼兒操作，教師指導。
1、教師出木偶：現在請小朋友來幫我做點心。
2、師：我們在做到時候，先想好做什么點心，怎樣做，是團圓呢？搓長呢？還是壓扁？想好了就開始做，要做的光滑些。燒餅上有芝麻，餅干上一些小洞，可以用牙簽在上面揸，糕上面有花紋，可以用瓶蓋活印章在上面壓�。ń處熯M行示范）
3、做好點心后，把點心送到娃娃家去。
4、幼兒操作，教師進行巡回指導，提示幼兒要有條理的進行操作，要做得光滑。重點輔導幼兒將蛋卷皮壓長、壓薄，卷得粗細適當。
5、總結評價，結束活動。
將點心放進娃娃家，教師學木偶廚師口吻，小朋友幫了我的大忙，做了這么多點心，謝謝你們了！以后請你們到娃娃家去做小客人。
活動延伸
游戲中，幼兒還可以為娃娃家繼續制作點心。
效果分析：
《小班手工活動教案：“一盤點心”》摘要：吃點心了，可是我的點心還沒做好呢，那小朋友愿意幫我的忙嗎? 二、引導幼兒觀察點心。 提示：師：想想看，我們平時吃過哪些點心，他們是怎么形狀的？幼兒進行回答。 師：教師廚師點心圖片：餅干、蛋糕、蛋卷等圖片...
小班手工教案7
活動目標
1、學習用多個相同的罐子排列組合成車。
2、培養幼兒的手工操作能力。
活動準備
1、罐子若干
2、瓶蓋、記號筆、剪刀、膠帶
活動過程
一、出示范例，引發幼兒制作興趣。
師：“你們看過油罐車嗎？是什么樣子的呢？小朋友們想不想自己來做一個？”
二、教師示范制作過程。
1、將底部打好孔的兩個罐子用線穿連起來固定。
2、在罐子下面裝上車輪。
3、幼兒自由發揮用提供的材料、蠟筆進行裝飾。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、幼兒作品展示師講評。
效果分析
今天的'油罐車是由幾個罐子組合而成的，所以對幼兒來說具有一定的難度，但是小朋友在老師講述操作步驟的時候聽得還是很認真的，當大家自己操作的時候，有的幼兒想象力比較豐富，給油罐車上面裝飾了許多圖案�；顒幼詈笥變耗弥约旱挠凸捃嚮ハ嘈蕾p著，還進行了評選。
小班手工教案8
活動目標
1、幼兒能利用輔助材料在瓶子的兩側粘貼出螃蟹的'腳，制作螃蟹。
2、使幼兒對螃蟹的基本特征有進一步的了解。
活動準備
1、飲料瓶若干。
2、皺紋紙、雙面膠、吸管。
活動過程
一、謎語導入。
1、師念謎語請幼兒猜一猜。
2、師：今天老師也帶來了一只可愛的螃蟹（出示范例）問：可愛嗎？我們一起來看看它長得什么樣？（幼兒觀察交流）
二、基本部分。
1、師引導幼兒觀察：它用了那些材料，怎么做成的？
2、幼兒積極參與討論后師小結。
3、師邊示范邊講解，幼兒認真觀察。
4、教師交代要求幼兒動手操作，師巡回指導。引導幼兒大膽制作。
三、展示作品，幼兒互相欣賞，師總結評價。
效果分析
本次活動幼兒的興趣很高，螃蟹是幼兒很喜歡的小動物，它特征明顯獨特八只腳，大多數幼兒能在瓶子兩側利用輔助材料粘貼出螃蟹的腳，其中宇宇、銀銀、浩浩、妍妍等幾個幼兒表現較為突出，動作敏捷，一會兒就把螃蟹做好了，做完了和螃蟹開心地玩起了游戲，通過本次活動增加了幼兒對螃蟹特征的了解，同時提高幼兒了動手制作能力。
小班手工教案9
相信小朋友們都喜歡吃甜筒冰淇淋，今天，我們就一起來學習一下如何用橡皮泥做冰淇淋甜筒。
制作對象：
冰淇淋甜筒。
制作目的：
通過活動讓思維產生興趣和沖動。
制作材料：
黃色、綠色、藍色、白色四種顏色的橡皮。
制作步驟：
第一步
將白色的`橡皮泥做成錐形的樣子，然后用尺子壓出紋路；
第二步
用黃色的橡皮泥做成蛋卷筒，用尺子劃出紋路哦；
第三步
用藍綠色的橡皮泥搓成小的粒子；
第四步
將這三部分組合在一起，把彩色的粒子灑在白色的雪糕上面就是我們的甜筒冰淇淋了。
小班手工教案10
活動背景
在幼兒園，很多小朋友們都知道有感恩節這個節日，可能是因為每年幼兒園都會舉辦感恩節的活動吧，雖然幼兒們知道感恩節，也和家長們一起過過感恩節，但是幼兒很少會送給家長什么東西，此次活動教案就是教會幼兒制作愛心卡片，送給家長，讓幼兒能夠初步知道感恩節要對父母做些什么。懂得感恩的'意義。
活動目標
1、讓幼兒掌握撕貼以及團圓的技能。
2、教育幼兒關心爸爸媽媽，培養幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
3、學會感恩。
活動準備
1、心形的粉色卡紙（數量與幼兒數量相等）
2、各色皺紋紙若干。
3、漿糊。
4、做好的范例一份。
小班手工教案11
教材分析：
本課屬于“造型.表現”學習領域，是綜合材料運用方面的學習活動。本課的學習活動即運用廢紙杯為主要材料，“變廢為寶”，采用不同的方法，制作成各種可愛、有趣的動物形象，來提高學生的造型設計創新能力和動手能力，培養學生的環保意識。
教學目的：
1、了解并充分利用紙杯造型和材料的特點進行設計構思。
2、能用剪切、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動物形象。
3、體驗設計制作的創意和樂趣，養成愛思考、愛動手的好習慣。
教學重點：
學會運用聯想、添加、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動物。 教學難點：能夠大膽思考、改造紙杯，使得形象有趣、巧妙。
教具學具準備：
課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等
教學過程設計：
一、激情導入
教師談話：同學們，今天老師要給大家變一個魔術，想不想看啊。(用實物投影出示紙杯)大家看這是什么��？是一個紙杯，現在再看，它變成什么了？變成一只小企鵝了。這個魔術好玩嗎？今天的課就和紙杯有關，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會被丟棄。在這節課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動物來。今天我們學習第20課，紙杯變變變。 揭示課題：紙杯變變變
二、民主導學
�。ㄒ唬�、觀察感受 探究方法
同學們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動物。（課件出示）下面請同學們認真欣賞這些作品，然后說一說，你最喜歡哪一個，并說一說為什么喜歡。
學生回答
教師提問：為什么可以用紙杯變出這么多的小動物呢？
學生小組討論一下
教師總結：
因為紙杯本身的形狀可以看成一個梯形，和生活中的好多小動物的形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來變出小動物來的。
1、教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎？
出示任務 ：自學探究，了解制作方法
教師總結：同學們通過看書自學，了解到了制作方法有幾種，（課件出示三種制作方法）概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。
2、解決難點
示范剪切杯身和頭尾相對問題。
3、制作步驟
1、構思
2、畫
3、剪貼
4、裝飾，如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會更吸引人。
4、教師簡單示范幾種制作難點
�。�1）剪切杯身
�。�2）解決小動物頭尾相對的問題
三、檢測導結
�。ㄒ唬┎僮鲗嵺` 制作表現
出示任務二：小組討論，準備做什么，怎么分工，怎么合作。
1、 教師：同學們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動物的三種不同的`方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動物來呢？其實，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動物。請每個同學拿起自己的紙杯，認真觀察，認真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平時記憶中的小動物形象相結合，就可以想象出它適合制作的小動物形象。好好想一想，并試著和小組成員說說自己的想法。
2、 提出作業要求：運用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態各異的小動物，并裝飾漂亮。
2、 提出作業要求
�。�1） 要求每個組內共同定好計劃，準備完成什么作品，組內成員要有分工。
�。�2） 可以單獨完成作業，也可以兩人合作，小組內至少完成兩件作品。
�。�3） 小組長組織組內成員活動，快速完成作品， 并做好上臺展示的準備。 （最后要評選出最佳速度獎，最佳創意獎，最佳合作獎，最佳作品獎，最佳表現獎等）
3、 學生作業，教師巡視指導，幫助學生解決制作中碰到的困難。
�。ǘ┳髌氛故� 欣賞評價
1、選出優秀作業上臺展示，依次介紹自己的作品名稱、構思、制作方法，怎么分工合作的，請同學們提出一些評價和好的建議。
2、學生上臺展示，介紹，其他同學評論，說一說哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡，哪個小組表現的最好。為什么？
�。ㄈ┬蕾p拓展
同學們，這節課我們學會了用紙杯制作小動物，其實紙杯不光可以做小動物，還可以做出其他好多有意思的造型呢（教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學生欣賞），大家看，這些造型是不是非常的有創意呢。希望我們同學們也能善于動腦，動手，也能創造出各種有創意的作品來。
板書設計：
20.紙杯變變變
制作方法：
1、 剪切杯身
2、 添加、裝飾杯身
3、 根據動物的特征剪切、改造紙杯
小班手工教案12
活動設計背景
幼兒在折紙上沒有一點經驗，通過學習讓幼兒學會折紙的最基本的折紙技巧。
活動目標
1、 學習用對角折的方法折小鹿頭，并涂畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、 發展手部小肌肉群的靈活性。
3、 培養對折紙活動的興趣。
教學重點、難點
重點：讓幼兒學會折紙的最基本的折紙技巧。難點：掌握折紙的基本要領。
活動準備
1、 每組各種彩色正方形紙若干張；油畫棒數盒。
2、 大正方形一長（教師用）
3、 折紙步驟失意掛圖一張，教學掛圖一張
活動過程
一、出示教學掛圖，引起幼兒對本次活動的興趣。
出示教學掛圖，師：“這幅圖上有什么？”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅畫上有什么會和大家見過的'不同？”“今天老師教同學們用折紙的方式來折小鹿頭好嗎？”
二、引導幼兒觀察范例，分析小鹿頭的特征及折法。
1、 教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導幼兒學會看圖示和教師一起完成小鹿頭。并與幼兒互動折紙的過程。
�。�1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個角和對面的角對齊（這時強調對折時應注意要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平）
�。�2）這時正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩只角往下折，小鹿頭就折好了（強調：在講述耳朵的折法時應告訴幼兒是把三角形比較長的邊往下面的外邊折。）
�。�3）“小鹿頭折好了，大家看看上面還缺些什么？”教師用油畫棒為小鹿頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。
2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法，并重復重難點。
三、引導幼兒按圖示折紙，獨立完成小鹿頭。
師：“小鹿頭折好了，“大家想一想試一試？折折小鹿頭？”引導幼兒按圖示折紙，學習簡單的對角折法，提醒幼兒折三角時要角對角、邊對邊、抹平，并涂上小鹿的眼睛。
四、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。
“現在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧�！闭堄變喊炎龊玫淖髌焚N到教學掛圖上，請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個別小鹿 頭進行簡單的點評。（從折法、五官等方面入手）。
教學反思
本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在折紙過程中比較搶先折，沒有聽清老師的要求，對折紙的基本技 巧掌握不到位。在以后的教學中，培養學生的主動性，動手動腦能力。
小班手工教案13
活動目標：
1、能積極參與制作鞭炮的活動中來，體驗成功的快樂！
2、快樂地參與活動感受節日的氣氛。
活動準備：
1、制作好的鞭炮一串。
2、紅色卡紙、麻線、雙面膠。
活動重點：
能積極參與制作鞭炮的活動中來，體驗成功的快樂！
活動過程：
一、教師出示自制的紅鞭炮，引出課題。
看！這什么？你知道這是怎么做的'嗎？
二、教師示范。
1、教師演示紅鞭炮的制作。
2、教師小結制作過程中需要注意的地方。
三、幼兒制作。
1、幼兒根據已有經驗制作炮仗。
2、教師一旁指導，幫助幼兒完成作品。
四、幼兒交流欣賞作品。
1、幼兒將作品放在展示臺上，互相欣賞，感受成功的快樂！
2、教師小結講評，表揚表現突出的幼兒。
小班手工教案14
活動目標
1、學習用幾何圖形畫房子。
2、進一步掌握好平涂的方法。
3、培養幼兒感知色彩的能力�；顒訙蕚�
1、事先帶領幼兒參觀過各種房子，有關房屋建筑的VCD碟片。
2、木偶小狗、各種幾何圖形。
3、繪畫工具：繪畫紙、油畫棒。
活動過程
1、引導回憶、觀察、了解房子的基本構造。
——請幼兒回憶，說說自己看到過什么樣的房子?
——觀看碟片：美麗的.建筑(國內，國外建筑)
——分段定格，問：你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個部分?
——引導幼兒用幾何形狀來描述房子各部位的樣子，欣賞每幢房子最特別的地方。
2、出示木偶小狗及積木搭的房子進行導入，激發幼兒繪畫興趣。
——師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來這是小狗造的新房子，你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們，你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)
3、教師：
——原來小狗用了各種不同形狀的積木，它們還有漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小狗喜歡的花，真漂亮啊!
4、出示幾何圖形，教師根據幼兒說的形狀組合示范搭、畫房子。
5、幼兒作畫，教師巡回指導。
——提醒幼兒注意搭配形狀。
——運用色彩要大膽。
6、幼兒作品展評。
——幼兒相互欣賞作品，對比不同幾何形狀搭配的效果。
活動建議
1、還可以用線描裝飾的方法來畫。
2、活動中除了已認識的幾何圖形外，還可以出示2-3種新的圖形，幫助幼兒提升經驗。
小班手工教案15
目標：
1.運用各色吸管與紙片進行拼插、黏貼，制作立體小人，并用彩筆裝飾。
2.通過觀察和嘗試，探索不同的剪開方法與紙片拼插后產生的不同造型。
3.能大膽、富有創意的裝飾立體小人。
活動準備：會使用剪刀，剪過較硬的紙、薄塑料等。
材料包，剪刀，剪刀，彩筆，漿糊。
教師事先制作好的吸管小人半成品（沒有四肢的）1~2個，草地背景板。
背景音樂。
活動過程：
1. 出示“吸管小人“半成品，激發幼兒的活動興趣。
教師：今天，老師帶來了一個小人。咦？你們看他少了什么呢？（手臂和腿腳）
2.師幼共同討論、探索吸管與紙片拼插的方法。
�。�1）幼兒猜測拼插的方法。
教師：我今天帶來了一些吸管，我準備用這些吸管給小人裝上胳膊和腿，你猜猜我會怎樣裝上去呢？
�。�2）老師何罪之有演示邊幫助幼兒小結拼插的方法。
教師：其實我不用膠水和膠帶也可以，你們想不想知道這個奇妙的方法？
教師：用剪刀在吸管的一頭豎著剪一次，在旁邊再豎著剪一次，然后就可以對準紙片插上去了。
�。�3）邀請幼兒幫忙用豎著剪的方法把小人的四肢裝上去，并把小人放到草地背景板上。
�。�4）探索其他的.拼插方法。
教師：他說他站得太累了，想坐著，你們坐在地上的時候腿是什么樣的？（請幼兒一起試一試，說一說。）
教師：我們可以把吸管捏住，然后用剪刀橫著剪一下，但不能剪斷吸管，這樣就有一個開口，我們把他裝上去，看看怎樣了？
邀請幼兒把另一條腿用橫著剪的方法裝上去。
�。�5）教師出示用帶彎頭的吸管制作的小人。
教師：我這里還有一種吸管，你們看看它和我們剛才用的吸管有什么不一樣？（一個粗一個細，一個直直的一個可以彎）
�。�6）教師總結幼兒的拼插方法，并結合范例介紹“吸管小人“的完整做法。
教師：你們想不想也做一個吸管小人呢？
教師：你可以先在紙上畫出小人的頭和身體，要畫得大一點，這樣方便你幫他裝上胳膊和腿。接下來，可以根據自己的需要選擇合適的吸管，用橫著或豎著剪的方法姑吸管上剪下缺口，并把它安裝在小人的身體上，這樣，吸管小人就做好了。
3.幼兒操作，教師指導，及時給予幫助。（播放背景音樂）
(1)幼兒介紹自己的設計。
教師：你的小人做什么動作呢？你選哪種吸管呢？
�。�2）拼插時鼓勵幼兒用多種方法給吸管剪出缺口，并提醒幼兒缺口不要剪斷、剪得過長。
�、俳處熆梢蕴峁┢可w等圓形物品讓幼兒模畫后沿輪廓線剪出小人的頭，小人的身體也讓幼兒畫好輪廓后沿線剪。
�、谄床鍟r鼓勵幼兒用多種方法給吸管剪出缺口，并提醒幼兒缺口不要剪斷、剪得過長。
�。�3）鼓勵能力強的幼兒畫出手和腳剪下拼插在吸管上。
4.欣賞與評價。
�。�1）幼兒展示自己的“吸管小人”，教師將小人布置草地背景板上，供大家欣賞。
�。�2）幼兒介紹自己做的“吸管小人”在做什么動作，學一學，做一做。
�。�3）教師重新拼插吸管位置，讓小人變變變。
教師：其實我的小人是個神奇的小人，我不重新剪吸管就可以把它變一個動作，你們看（教師把不同開口的胳膊和腿變換動作）你的小人能變動作嗎？
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