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全國第一部職業教育紀錄片《楚怡·百年榮光》個人感悟（通用10篇）
在平日的學習、工作、生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，在這個時候，不妨試試寫篇感悟的文章，便于記憶。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法，下面是小編精心整理的全國第一部職業教育紀錄片《楚怡·百年榮光》個人感悟，僅供參考，大家一起來看看吧。
全國第一部職業教育紀錄片《楚怡·百年榮光》個人感悟 篇1
何謂“楚怡精神”?在我看來“楚怡精神”的內核是強烈的愛國精神。我們的國家從站起來，富起來到強起來，關鍵因素之一在于教育事業的發展，可教育事業的發展不僅依靠國家、社會，主要還是依靠我們這一代青年人，讓我們努力學習專業知識與職業技能，踐行“明理知行，精工致遠”的'理工校訓，堅定走好技能報國之路！
一代人有一代人的使命，我們新一代職教學子的使命便是繼承發揚“愛國、求知、創業、興工”的“楚怡”精神，努力成長為能工巧匠、技能人才、大國工匠。作為一名職院學生，我會始終牢記“明理知行，精工致遠”的校訓，努力學好職業技能，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
全國第一部職業教育紀錄片《楚怡·百年榮光》個人感悟 篇2
看完紀錄片《楚怡·百年榮光》，有一種感動，在我心中蔓延，那是“歸國后不愿為官，愿以興辦教育為己任”的教育情懷，從起點到終點，磨血興學，不改初心，在苦難中堅持，在輾轉中求生。有一種驕傲，在我心中綻放，那是“東方的曙光，空谷的足音”，是“惟楚有材，怡然樂育”。
湖南青年陳潤霖創辦的楚怡中等工業學校成為當時全國職業教育的.典范，教育成果惠及全國。有一種信念，在我心中扎根，那是“‘楚怡精神’，代代相傳”。衡南縣職業中等專業學校有幸成為衡陽市第一批成功申報楚怡品牌學校的中等職業學校，未來將會充分挖掘“楚怡精神”這座職教人的精神富礦，帶領全校師生學習并發揚“楚怡精神”，將“教育救國，學以致用”的愛國情懷；“自動、自學、自治”的學習精神；“為干而學，從干中學”的實踐精神融入學校發展的血脈中，助力“楚怡”火種燎原，助推職業教育興盛！
全國第一部職業教育紀錄片《楚怡·百年榮光》個人感悟 篇3
在看《楚怡·百年榮光》這部紀錄片時，我幾次感動落淚。作為職教人，我聽過類似“職業教育處在低潮期”“辦好職業教育困難重重”這樣的言論，自己在工作過程中也吃過苦、受過委屈。但在這部紀錄片里，當我看到陳潤霖先生在艱苦卓絕的情形下依然堅持興辦職業教育，在那樣艱苦的'環境中，依然培養出了科學家、藝術家后，我覺得我們現在遇到的困難算不上是困難了。
這部紀錄片給我們湖南職教人提振了信心。職業教育前途廣闊，我們要自立自強，努力克服困難，更要志存高遠，擔起為國家培養人才的責任。
全國第一部職業教育紀錄片《楚怡·百年榮光》個人感悟 篇4
人生有很多第一次，但真正令人難以忘懷的屈指可數。參加2022年湖南省職業教育工作會議是我成為職教人的'第一次，觀看紀錄片《楚怡·百年榮光》是我從事職業教育以來最為激動的一次。歲月更迭，薪火相傳。
作為湖南環境生物職業技術學院的新任院長，我要向陳潤霖先生學習，矢志不渝、艱苦奮斗，傳承“楚怡精神”，努力建設一批“楚怡”高水平專業，將我院建成“楚怡高水平院�！�，培養更多技能人才、能工巧匠、大國工匠，助力湖南高質量發展。
全國第一部職業教育紀錄片《楚怡·百年榮光》個人感悟 篇5
這是一部紀錄片，也是一本立德樹人的生動教材。
這部紀錄片把“楚怡精神”挖掘得很深刻——有源泉、有歷程、有傳承，更有未來�！俺瘛庇幸环N巨大的'精神力量，激勵人勇毅奮進、立志報國，是每一個從事職業教育的工作者都應該牢記和踐行的。
希望永州市的每一位師生都能看看這部紀錄片，還要將其作為特色德育課程資源永久保存下來，作為每一屆新生入學的第一課思政內容。相信有“楚怡精神”的引領，湖南職業教育的發展將后勁十足。
全國第一部職業教育紀錄片《楚怡·百年榮光》個人感悟 篇6
《楚怡·百年榮光》這部紀錄片展示了湖南職業教育的發展歷程，讓我們湖南職教人充滿自豪感�！俺瘛笔恰靶膽n天下，敢為人先”的湖湘精神在職業教育領域的具體實踐。
陳潤霖先生將愛國情懷落實到畢生辦教育的'報國行動上，影響了無數學子。我們要繼承和發揚陳潤霖先生的愛國精神和實干精神，為全省“三高四新”戰略的踐行貢獻職教力量。
全國第一部職業教育紀錄片《楚怡·百年榮光》個人感悟 篇7
百年榮光，榮光百年！回首，往事如風；珍惜當下，擁抱未來！一萬年太久，只爭朝夕！
在過去的一年里，在湖南省職教界，“楚怡精神”每每被推崇。何為楚怡精神？它與湖南職教教育有何聯系？為何要弘揚楚怡精神？筆者從3月26日晚上11點40分在湖南都市頻道觀看了《楚怡百年榮光》這部職教紀錄片的首播。通過該紀錄片全景式地展現“楚怡”精神百余年對湖南教育職業教育的影響，詳細描述了楚怡的前世、今生和未來，闡明了其對當代湖南職業教育改革發展的意義和價值，是一部匯集湖南職業教育成果的大展示、經驗大總結的優秀之作。
“愛國、求知、創業、興工”這是楚怡學校創辦者陳潤霖秉承的辦學理念，正是這8個字，百年來，楚怡精神薪火相傳，激勵著一代又一代湖南職教人砥礪前行。當鏡頭出現了“93歲的國家發明獎獲得者宋才飛、90歲的全國科學大會獲得者曾錫朋、91歲的國家經濟師曹三平……”他們有一個共同的名字：楚怡工業學校校友。拍攝者用真實鏡頭、質樸的語言、高品質的影視記錄，回望歷史，打動人心。
正如片中省教育廳副廳長王仁祥所說的“辦好湖南職業教育，首先要了解湖南職業教育歷史，熟悉湖南職業教育發展史上的`重大事件和重要人物，因為只有真正了解’‘我們從哪里來，才能走好我們到哪里去’的這條路”。這部紀錄片不僅可以激發職教人的自豪感、責任感和歸屬感，還兼備著展現當代職業教育的辦學特色，以此改變公眾對職業教育的看法，吸引更多人投身職業教育，成就出彩人生。
值得稱道的是，這部記錄片開創了國內職業教育的先河，這部記錄片完全出自職教人之手�？傊破呛瞎I職業技術學院，總導演來自湖南大眾傳媒職業技術學院，有20所職業院校參與該片的制作。在新的歷史階段上，職教人以紀錄片為原點，用心用情用力持續講好職教故事，深切領會新時代楚怡職教精神實質，構建新時代職業教育價值體系。
全國第一部職業教育紀錄片《楚怡·百年榮光》個人感悟 篇8
沒有堅定的文化自信，沒有文化事業的繁榮興旺，決不會有中華民族偉大復興。身在此山中，上下而求索。我們每個人，都應當深沉地追問我們國家、我們民族的靈魂棲于何處。
新時代中國的故事更加精彩，新時代的文化文藝工作者、哲學社會科學工作者更當講信仰、講情懷、講擔當，把握時代脈搏，走進人民群眾，立德立言立功。
人民是歷史的創造者，一切成就和榮耀都屬于偉大的人民群眾。文藝工作者和哲學社會科學工作者只有明白了為誰創作、為誰立言，才能讓自己的作品和研究成果有吸引力、影響力和生命力。到群眾去，面對面“望聞問切”調查研究，找出病根對癥下藥；扎根人民，真正做到“角色扮演”，創作的作品才不會曲高和寡、無關風月；拜人民為師，與群眾同勞動共思考，哲學社會科學成果就能經得起實踐和歷史的檢驗。
文化文藝工作者、哲學社會科學工作者還要明大德、立大德，堅持用明德引領風尚。拿起筆，就有了以文化人、以文育人、以文培元的使命，就要起到啟迪思想、陶冶情操、溫潤心靈的作用。所以一要堅定理想信念，把共和國紅色的基因一代代延續。二要在作品里生動形象的告知世人美與丑、善與惡、對與錯。最重要的是在有了影響力后保持潔身自好、抵住誘惑，言為士則、行為世范。
有了大作品，才有大家大師。文化文藝工作者、哲學社會科學工作者只有遠離浮躁，篤定恒心、傾注心血，才能創作出叫得響、傳得開、留得住的精品力作。
優秀的文化作品要與人民群眾緊緊地結合在一起，優秀的文化工作者要勇于發出時代的'心聲。只有匯聚全民族的智慧和力量，廣泛凝聚共識、牢固價值認同，才能為黨和人民繼續前進提供強大的精神激勵。
今天，我們前所未有地靠近世界舞臺的中心，前所未有地接近實現中華民族偉大復興的目標，前所未有地具有實現這個目標的能力和信心�！毙聲r代的文化創作者，如果不能在舞臺中心發出中國聲音，不能為新時代的奮斗者鼓與呼，那么就將有愧于這個時代。
全國第一部職業教育紀錄片《楚怡·百年榮光》個人感悟 篇9
"在看《楚怡·百年榮光》這部紀錄片時，我幾次感動落淚。比起陳潤霖辦學的艱難，我覺得我們現在遇到的困難算不上是困難了……"
"人生有很多第一次，但真正令人難以忘懷的屈指可數。觀看紀錄片《楚怡·百年榮光》是我從事職業教育以來最為激動的一次。"
"看完紀錄片，我感覺有一種巨大的精神力量，激勵我們勇毅奮進……每一個從事職業教育的工作者和職業院校學生都應該看看這部紀錄片。"
2月28日，《楚怡·百年榮光》紀錄片首映式在長沙舉行。觀影結束后，很多職教代表紛紛留言，表示深受觸動、備受鼓舞，未來將會學習并發揚"楚怡精神"，勇擔職業教育的使命和責任，為湖南高質量發展培養更多技能人才、能工巧匠、大國工匠。
一百多年前，著名教育家陳潤霖懷揣"教育救國""工業救國"的.夢想，創辦了楚怡工業學校。歷經歲月變遷與考驗，學校在艱苦卓絕中弦歌不斷，培養了3000多名經世濟用之才，是湖南職業教育發展歷史上的一面旗幟。
"歷史是最好的教科書，重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給我們帶來很多了解昨天、把握今天、開創明天的智慧。"在首映式上，省教育廳副廳長王仁祥指出，辦好湖南職業教育，首先要了解湖南職業教育的歷史，熟悉湖南職業教育發展史上的重大事件和重要人物。因為只有真正了解"我們從哪里來"，才能走好"我們到哪里去"這條路。這也是拍攝《楚怡·百年榮光》這部紀錄片的初心之所在。
據悉，《楚怡·百年榮光》由湖南省教育廳出品、監制、策劃，是一部由"百人職教團隊"完成的紀錄片。其中總制片來自湖南工業職業技術學院("楚工"繼承院校);總導演、制片人來自湖南大眾傳媒職業技術學院;總撰稿來自湖南教育報刊集團有限公司。撰稿組和編導組的成員大部分來自湖南大眾傳媒職業學院。整部紀錄片的攝像、燈光、美術、音樂、后期等各組主要成員則是來自全省各職業院校的老師及校友。據不完全統計，全省超過20所職業院校的在校學生參與了紀錄片制作。
省教育廳職業教育與成人教育處處長崔書芳表示，紀錄片還將通過省內部分媒體和網絡播出，供各地各校師生集中觀看。同時要以紀錄片為新起點，進一步挖掘職教典型，講好職教故事，豐富"楚怡精神"的時代意義，讓"楚怡精神"更鮮活、更立體，不斷擦亮湖南職業教育的品牌。
全國第一部職業教育紀錄片《楚怡·百年榮光》個人感悟 篇10
陳潤霖，中國近代化教育家，實業家，新化三杰之一。是他開創了中國職業教育的先河，拉開了職業教育的帷幕。1905年陳潤霖從日本留學畢業后，回來中國，發誓要以教育改變中國落后的面貌，大力發展實業教育，于是創辦了楚怡工業學校。他貫徹了湖湘文化，做到了“敢為天下先”，實現了教育救國的`宏愿，是他點燃了湖南職業教育的星星之火。
楚怡學校建立之初，條件艱苦，但師生們毫無怨言，反而熱情高漲。陳潤霖先生把重工業學為第一要務，確定了要“為干而學，在干中學”的教育理念，認真思考了中國實業教育的發展之路，并確定要矢志不渝地把實業教育發展下去。有一天，日本的敵機轟炸長沙，把在長沙的楚怡工業學校炸毀，陳潤霖先生毅然地把實驗器材船渡到新化，這一事件也更加堅定了陳潤霖先生的想法，把職業教育走到底!
楚怡學校重視教師資源，注重學習與實踐并行，重視學習實訓與動手能力，聘任有實踐經驗者來楚怡教學，楚怡學校的學生也因此得到很大的提升，同時學校也為湖南公路建設作出了巨大貢獻。學校高度重視教育，學生的知識與技能得到提升，也在各個領域為社會做出貢獻!
作為當代青少年，作為一名中職學生，我們也應該明白教育興國的道理，走好職業教育發展道路，要學習與實踐并行，努力學習，造福社會!
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