愛國衛生健康教育教學設計

愛國衛生健康教育教學設計

　　作為一名教師，時常需要編寫教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的愛國衛生健康教育教學設計，希望對大家有所幫助。

　　教學目的：

　�。�1）基本了解人體的正常結構及各部件的術語名稱，學會了坐、立、行及讀書、寫字正確姿勢。

　�。�2）能自覺、自主地搞好個人衛生及保護眼睛和牙齒，懂得克服和戰勝不良衛生習慣和飲食習慣，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

　�。�3）居家、旅行、郊游、體育運動、游泳等的注意事項和安全要求。

　�。�4）初步了解人類與大自然的關系，知道花草樹木，對改善環境的作用，自覺保護環境、愛護花草樹木，不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾。

　�。�5）增強了學生的自我保健意識和能力，以達到防病保健的目的。

　　教學重難點：手的衛生與健康的關系。怎樣保持手的衛生。

　　教具準備：掛圖

　　教學過程：

　　一、手的衛生

　　1、上課開始讓同學互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導入新課。

　　2、授新課，提出問題：

　�。�1）臟手吃東西會引起什��？

　�。ɑ紫x、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）

　�。�2）什么情況下應洗手？

　�。�飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用過的東西）

　�。�3）為什么不能留長指甲？

　�。ㄖ讣卓p的污垢中藏有更多的細菌和蟲卵）

　�。�4）結合掛圖說說怎樣洗手？

　�。ㄒ�認真、流動水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）

　　3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學生手的衛生

　　4、課后了解學生是否養成飯前、便后、勞動后、游戲后洗手的衛生習慣。

　　手的衛生：

　　洗手：要認真流動水、

　　用肥皂全洗到

　　不馬虎要擦干

　　勤洗手不留甲

【愛國衛生健康教育教學設計】相關文章：

健康教育教學設計06-27

托小班健康教育教學設計06-28

心理健康教育的教學設計12-08

中學心理健康教育教學設計12-23

小學心理健康教育教學設計02-22

心理健康教育教學設計方案12-01

小學心理健康教育課的教學設計12-08

小學生心理健康教育教學設計12-06

小學心理健康教育課教學設計02-24

小學心理健康教育教學設計9篇02-22