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我和昆蟲教學設計
生活中有著許多的昆蟲，這些昆蟲也是我們的朋友。下面由小編精心整理的我和昆蟲教學設計，希望可以幫到你哦!
課 題: 昆蟲
課 時：2課時
學習領域：造型表現
教學目的：
1、認知目標：認識有翅膀會飛的昆蟲，了解它們的形態、特征，體會它們的飛行快樂。
2、技能目標：用繪畫的方法表現想象中自己與昆蟲一起玩耍的情景。
3、情感目標：培養學生的觀察能力，模仿能力與想象能力。
教學重點：了解昆蟲的形象、飛行并表現出來。
教學難點：抓住昆蟲美麗的身軀和翅膀，加上自己的形象表現出來。
教學準備：油畫棒、彩色筆、昆蟲標本。
教學過程
一、激情引趣
1. 今天我們在這里上節美術課，開不開心��？
2. 小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語，大家想不想猜呀？（多媒體課件出示謎語）頭上兩根須，身穿彩花袍。飛在花叢中，快樂又逍遙。請趕快開動你的小腦筋，猜一猜是什么？
3．對，就是蝴蝶。讓我們隨著蝴蝶飛到它們的世界去吧！這么多小蝴蝶和大家見了面，你想對它說些什么呢？（展示蝴蝶圖片）
4.看來蝴蝶已經成為我們的朋友了。是呀，蝴蝶的世界是五彩繽紛、多姿多彩的！可是，美麗的蝴蝶遇到了一個麻煩，它說：小燕子是鳥類這個家族的，你們人類是哺乳類這個大家族的，連小泥鰍這個丑家伙都知道自己是魚類，那我們蝴蝶呢？我們蝴蝶是哪個家族的呀？（昆蟲）
二、新授
1、板書課題：我和昆蟲
2、昆蟲的家可真大呀！小朋友，你們看！它們都是誰呀？說說看。
3、有哪個小朋友能向大家介紹一下，除了這些，你還知道哪些昆蟲？
4、出示：各種昆蟲的照片
大家說得可真棒，知道的可真不少。欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下 面我們一起來欣賞一下，誰能告訴老師這些昆蟲都有那些相同的地方呢？（有頭、胸、腹）
5、小朋友真能干，老師把這些昆蟲的特點編成了一首兒歌，我們一起來看一看吧！
一只可愛小昆蟲，分為頭、胸、腹。
部分昆蟲長翅膀，一對觸角三對足。
身體兩邊是對稱，昆蟲特點要記牢。
�。ㄕ故緝焊�，師生邊讀邊做昆蟲的展示動作）
6、昆蟲比酷
進一步認識昆蟲，加強認識。
經過剛才的學習，我們已經知道了昆蟲的特點。這時，有好多昆蟲都在比酷，我們當他們的小評委說一說它們誰最酷？
找同學表演昆蟲動作.
7、我畫昆蟲
小評委們個個當得都不錯！其實，我們除了用小嘴巴來說，還可以用五顏六色的筆來：畫。
三、創作{配音樂}
1、接下來就由老師來講解示范作畫步驟：
A、構思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。
B、起稿：構圖要飽滿，直接用黑彩筆畫。
C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。
D、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。
2、現在就請咱們班的小畫家，來展示你們繪畫本領吧！畫一幅昆蟲的想象畫，突出昆蟲的特征，顏色漂亮，構圖新穎，也可以自己創造。（放音樂，學生自由作畫，老師巡視指導）
3、學生作業 加深知識構建
4、播放背景音樂，激發創作熱情
5、教師巡回指導
四、作品展示、評價
1、評價
我發現好多小朋友都已經畫好了，畫的可真漂亮！哪個勇敢的小朋友愿意把自己的畫和大家一起分享一下呢？
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2、現在每個小朋友都是小評委，你想對他的畫說些什么？
3、今天這節課，不管是向大家展示才能的小畫家，還是發表自己獨特見解的小評委，你們都是最優秀、最棒的。
五：小結
1、這節課，你學到了什么？
2、師小結：小朋友們，今天我們認識了很多新朋友，它們和我們一樣，都是大自然的小精靈、大自然的孩子。讓我們關心和愛護這些昆蟲小動物，他們讓我們這個世界更加五彩繽紛。
昆蟲有成千上萬種。它們是動物大軍中很重要的一部分。以前，由于人類對自然的破壞，我們身邊以有許多小動物滅絕或瀕臨滅絕了�，F在，我們一定要好好保護小動物，讓他們和我們一樣幸�？鞓返纳�。
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