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《祖先的搖籃》精彩教學實錄
品讀感悟，體會詩情
師：同學們讓我們大聲地齊聲朗讀詩歌第一節。
�。ㄉ舐朂R讀第一節）
師：同學們，讀了這篇詩歌的第一節，你們知道“祖先的搖籃”是什么了嗎？
生1：原始森林是我們祖先的搖籃。
師：對，詩人這里運用了比喻的手法，把原始森林比作了搖籃。
師：我們的祖先在原始森林里干了些什么呢？接下來讓我們學習第二、三小節。好，小組內自由朗讀第二、三小節。
�。▽W生在小組內讀第二、三小節）
師：詩人對祖先在原始森林里的生活進行了哪些想象?
生2：詩人猜想我們的祖先會在大樹上摘野果、掏鵲蛋、在草地上和野兔賽跑、看蘑菇打傘。
生3：詩人還想象孩子們會在這里逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈。
師：同學們回答得很對，從這些想象中我們可以看出詩人對原始森林的向往，以及對大自然的贊美之情。接下來我們學習最后一節。最后一節主要寫了詩人對祖先生活的美好又遙遠的回憶。從詩人的筆下我們感受到原始森林的美好，感受到大自然帶給人類的恩賜，為了保護原始森林。這“祖先的搖籃”，也是我們的“搖籃”，我們應該怎么做呢？
生4：我們應該愛護環境，愛護小動物。
師：沒錯，在日常生活中，我們每一個人都要負起責任來，保護原始森林，保護祖先的搖籃，讓我們共同努力，讓大自然永遠美麗吧！
課后點評：
朗讀和感悟是密不可分的。教學本課時要以讀為主，引導學生在讀中感悟，把自己體會到的感情、文章內涵表達出來。
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