• 貝的故事教學設計

    時間:2022-06-23 09:12:55 語文 我要投稿

    貝的故事教學設計

      教學目標:

    貝的故事教學設計

      1.會認16個生字;會寫9個字。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3.能夠認讀“甲骨文”“飾品”的詞語,會寫“錢幣”等詞語。

      4.進一步了解漢字的意思與偏旁的特點。

      5.了解貝字的起源,貝的作用以及字形字義。

      一、創設情境,導入新課

      1.啟發談話,說說對貝的了解,引入課題。

      2.出示貝的圖片,指導學生觀察其形狀。

      3.揭示課題,板書課文題目。

      二、初讀課文,識記生字詞

      1.鼓勵學生自由朗讀課文,自主認讀生字。

      2.組織學生小組合作,交流生字詞學習方法。

      3.檢查自學情況,教學生新字。

     。1)指認生字,交流識字方法。

     。2)開火車認讀生字。

     。3)用生字組詞。

      4.指導學生書寫。

      5.指導學生小組合作,有感情地朗讀課文,感受漢字的魅力。

      三、整體感知,理清層次1.鼓勵學生自由朗讀課文,自主認讀生字。

      2.組織學生小組合作,交流生字詞學習方法。

      3.檢查自學情況,教學生新字。

     。1)指認生字,交流識字方法。

     。2)開火車認讀生字。

     。3)用生字組詞。

      4.指導學生書寫。

      5.指導學生小組合作,有感情地朗讀課文,感受漢字的魅力。

      四、總結,拓展

      總結本課學習內容

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