測量力的大小教學分析

測量力的大小教學分析

　　義務教育課程標準實驗教科書五年級《科學（教科版）》上冊第四單元“運動和力”的第四節《測量力的大小》

　　教材分析

　　《測量力的大小》是五年級上冊《運動和力》單元的第四課時，彈簧測力計的構造、原理、使用方法都比較簡單。本課教學環節共有三個活動。第一，認識彈簧測力計。這是使用彈簧測力計的前提。學生通過觀察、認讀和實際感受，要認識彈簧測力計的構造、計量單位和刻度標示。第二，用彈簧測力計量力的大小。這是本課的重點內容，教科書提示用彈簧測力計測重力的三點注意事項，提供了測物體重力的記錄表，引導學生通過操作掌握測量技能。第三，制作橡皮筋測力計。這個活動是作為拓展內容來安排的，教師在實際教學中可靈活處理。

　　學情分析

　　學生已經知道力有大有小，下一課研究摩擦力的時候也需要知道摩擦力的大小是多少。所以，這節課讓學生認識彈簧測力計，了解測量力的大小是適時的。用彈簧測力計測量力的大小還能進一步加深他們對彈力的認識。

　　教學目標

　　科學概念：力的大小是可以測量的；彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的；力的單位是“�！�。

　　過程與方法：使用彈簧測力計測量力的大小。

　　情感、態度、價值觀：樹立細致、有步驟工作的態度。

　　教學重點和難點

　　重點：了解彈簧測力計的工作原理，正確使用彈簧測力計。

　　難點：認識力的單位：牛，建立“�！钡膶嶋H感念。

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