《語文活動4》教學設計

《語文活動4》教學設計

　　教學目標：

　　1.讓學生在“萬花筒”中學會用“愛”字說話。

　　2.在“百寶箱”體會“愛”的收獲。

　　3.體會“愛”，感受“愛”。

　　教學重點：練習造句。

　　教學難點：學演各種動物說話。

　　教學準備：表演道具。

　　教學方法：啟發式、活動式。

　　教學過程：

　　一、萬花筒：

　　1.導入。提問：同學們最愛吃什么？

　　2.那知道小羊、小牛、小雞、小鴨有吃什么嗎？

　　3.請同學們把剛才說的寫下來。

　　4.除此以外你還知道其他人和動物喜歡什么嗎？請說一說。

　　5.把剛才說的按下列格式寫下來。

　　_________________愛____________________.。

　　_________________愛________________________。

　　二、百寶箱。

　　1.導入。請用含有“愛”字的句子回答問題。

　　你愛看書嗎？

　　你愛背諺語嗎？

　　2.老師出示諺語：

　　有雨天邊亮，無雨頂上光。

　　朝霞不出門，晚霞行千里。

　　雷公先唱歌，有雨也不多。

　�。▽W生讀記，背誦比賽。）

　　1、你還知道別的諺語嗎？說給同學聽一聽。

　　三、大舞臺。

　　1.請同學們將剛才學到的“愛”字句子和諺語拿到講臺上，分別念給同學聽，看哪組表現最好。

　　2.檢查沒上臺說話的同學學習情況。

　　四、作業。照樣子寫話。

　　例 ：小羊小牛愛吃青草。

　　小雞小鴨愛吃________________。

　　______________愛________________。

　　___________________________________。

【《語文活動4》教學設計】相關文章：

湘教版《語文活動》教學設計范文07-03

小學語文《綜合活動三》教學設計07-04

教學設計語文06-29

《語文樂園》教學設計06-11

關于語文的教學設計01-29

語文《家》教學設計07-04

語文《麻雀》教學設計07-04

語文的教學設計的模板07-04

語文《跳水》教學設計07-04

語文《春聯》的教學設計07-03