《短文兩篇》的教學設計
教學目標：
知識技能
1. 能正確認讀“漏、煤、喲”3個生字。
2.學習默讀課文。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解解課文內容。
過程與方法
借助工具書或拼音將課文讀通，通過討論，學習課文告訴我們的道理。
情感態度價值觀
讀懂課文內容，懂得愛的無私、無價，懂得感恩。
教學重點：
抓住文中人物的動作、語言、神態，體會人物的思想感情
教學難點：
感悟愛的無私
教具：
投影儀（片）
教學方法：
導讀法，自讀自悟、合作、交流法
課時安排：
一課時
教學流程：
一、學習《交朋友》
1．學生自讀課文，讀通順、流利。
2．投影出示自學提示：
�。�1）圈畫出生字詞；用自己喜歡的方式理解詞義。
�。�2）說說短文講了一件什么事？你從這個故事中體會到了什么？
3．學生自讀自悟，自主交流。
4．全班交流匯報。
指名朗讀課文；學生對詞義的理解。
投影出示以下句子：其實，她并不是真的需要雞蛋，她只是想跟你們交朋友。
學生反復體會這句話，說說自己的理解。
二、學習《送行》
1．學生自由朗讀課文。
2．學生就課文內容質疑，師生共同歸納。
投影出示：誰給誰送行？媽媽為什么總是在爸爸不在家的時候，獨自流淚？既然媽媽一個人帶“我”不容易，為什么還要將爸爸送走？讀完短文，你有怎樣的體會？
3．學生獨立思考，再與小組交流。
4．全班交流匯報。
三、拓展、延伸
1．學生自由朗讀課文。
2．用自己的話講講這兩個故事。
3．把自己的感受寫一寫
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