跳山羊教學設計

跳山羊教學設計范文

　　教學內容：

　　1、體育常識：體育課前的準備

　　2、室內活動：勞動模仿操1~3節

　　教學目標：

　　1、能知道遵守體育課課堂常規的必要性，了解勞動的意義

　　2、能知道體育課前應做好哪些準備

　　3、能積極參與討論，對學習感興趣。

　　教 學 內 容

　　1、俯臥撐

　　2、分腿騰越

　　3、十字接力

　　教 學 目 標

　　知識目標

　　明確分腿騰越的練習步驟和動作要領，掌握手向后接棒和彎道跑的方法。

　　技能目標

　　力爭90%以上同學學會分腿騰越動作，95%以上掌握手后方接棒及彎道跑技術。發展速度、彈跳、力量、靈敏、協調性及自我控制能力。

　　情感目標

　　通過學生分組自練，發展學生創造性思維和實踐能力，培養主動、勇敢、果斷、團結精神，提高鍛煉時注意安全的意識。

　　教學重難點

　　分腿騰越：①、雙腳踏跳，騰空后推手

　�、�、踏跳有力，支撐有力，提臂要快

　　程序

　　教學內容

　　時間

　　次數

　　組織

　　教法及要求

　　導 入

　　常規

　　體育委員整隊、報告人數。

　　師生問好

　　舞蹈：兔子舞

　　單人跳

　　前后搭肩跳

　　四列橫隊

　　由四列橫隊走成同心圓

　　要求：快、靜、齊

　　縱觀本課教學，我的精彩點在于四個維度，即自主探究，有效合作、自由展能和審美對話。自主探究在本課中體現在學生做人體山羊時能探究做出“山羊”，并觀察教室跳山羊動作后能自己根據模仿記憶來進行動作的練習，整堂課能根據教師語言引導，完成課堂教學任務。有效合作在本課中從跳山羊開始至始至終貫穿于課堂教學之中，從兩人合作到四人合作，都體現出新課程合作教學模式的有效性。自由展能是在學生自由練習跳山羊的時候，給同伴一個鼓勵和加油的信息，以及教師在選擇學生展示自己跳山羊時候，到最后學生們自愿出來演示四人跳山羊，都是學生自我練習后的一種展示，體現出了學生們學習的效果。審美對華是指教師能運用有效的體育術語，使學生們懂得人體各個部位的專用名稱和相互之間的交流的簡潔性和有效性，這點在教師引導學生進行觀察練習時候教師運用的比較多。

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