人教課標版第一冊美術的優秀教學設計

人教課標版第一冊美術的優秀教學設計

　　課題：神奇的口袋

　　學習領域：造型*表示

　　課時：一課時

　　教學目標：

　�。�、引導學生認識各種美術工具和資料。

　�。�、引導學生用不同的美術工具和資料，大膽、自由的表達自身的各種想法。

　�。�、引導學生在認識美術工具和資料中對美術課發生興趣

　　教材簡析：

　　本課是引導學生初識美術工具和資料，可讓學生嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準備好各種形式的美術作品供學生欣賞。

　　教學重、難點：

　　通過活動引導學生對美術發明發生濃厚的興趣。

　　課前準備：

　　(1)教師準備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術工具和顏料。

　　(2)教師準備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然資料和人造資料。

　　(3)教師搜集由各種工具和資料制作的美術作品（中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等）

　　教學活動設計：

　�。�1）引導階段：

　　教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術資料和工具。上課時讓學生上來抽獎：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的?引起學生好奇心，激發他們的學習興趣。

　　都掏出來后，教師選幾樣常用資料當場操作、示范。并出示不同資料所作的美術作品，讓學生看一看、摸一摸、比一比、了解不同資料的性能和特點和不同的表示效果。

　�。�2）發展階段

　　鼓勵學生學用自身感興趣的工具和資料進行創作，以體會工具和資料的性能。

　　在進行創作的過程中，盡量鼓勵學生大膽、自由的表示，使學生對美術課發生興趣。

　�。�3）收拾與整理;

　　作業完成后，應督促學生收拾工具和資料，整理桌面，堅持教室環境的衛生、整潔。

　　課后拓展：

　　尋找自身家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然資料和人造資料進行嘗試性的美術創作。

　　教學評價：

　�。�1）是否認識一些主要的美術工具資料。

　�。�2）能否大膽運用美術工具資料，自由表達自身的想法。

　�。�3）是否對美術課發生興趣。

　　札記：

　　在展示每一種美術工具資料后，我都出示一張用此工具資料做的畫讓學生看看、摸摸，加深他們對這種工具資料的了解，學生看得很投入，在練習中能夠大膽的畫出第一筆。

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