• 一年級數學上冊《左右》教學實錄

    時間:2022-07-04 09:12:09 語文 我要投稿
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    一年級數學上冊《左右》教學實錄

      教學目標:

    一年級數學上冊《左右》教學實錄

      1、在具體的場景里體會左右的位置關系及其相對性,能比較準確地確定物體所在的左右位置。

      2、能按左右的方位要求處理日常生活里的簡單問題,并能采用左右等詞描述物體所在的位置,發展初步的位置觀念。

      3、在熟悉的情境中感受數學與日常生活的密切聯系,敏銳地發現和解決問題,并從中獲得成功的體驗,樹立起學習數學的信心。

      教學重難點:

      認識左右的位置關系,正確確定左右的相對性。

      教具、學具準備:

      課件、筆、橡皮尺子、文具盒、小刀。

      教學過程:

      一、創設情景,確立目標

      師:小朋友們會背誦《人有兩個寶》這首兒歌嗎?

      生:會

      師:大家一起背一遍好嗎?

      生齊備:人有兩個寶,雙手和大腦。雙手會做工,大腦會思考。

      師:雙手會做工,那么你們的小手會做些什么呢?

      生:吃飯、畫畫、洗澡、寫字、、、、、、

      師:請小朋友拿出小手,做好寫字的姿勢,看看誰的寫字姿勢最標準?誰 能告訴 老師你們是用哪只手寫字的?

      生:右手

      師:真聰明,寫字的這只手是右手。請小朋友把不寫字的這只手舉起來,你們猜猜它叫什么?(左手)小朋友真了不起,能辨別自己的左右手了,F在我們做一個眼睛、鼻子、耳朵的游戲,看誰反應快,指得準。

      二、自主學習,合作探究

      聯系實際,感知左右

      1、左手和右手

      師:剛才我們一起玩的游戲,小朋友們喜歡嗎?喜歡的請舉手。

      指兩名學生說自己舉的是左手還是右手。

      生1:我舉的是左手。

      師:他說的對嗎?

      師:請全體小朋友起立,向后轉,左手揮一揮,向空調打個招呼。

      生2:我舉的是右手。

      師:他說的對嗎?

      師:請大家舉起右手揮一揮, 向 老師打個招呼。

      師:今天,我們就一起來學習左右,請小朋友們伸出右手,跟老師一起書空左右,邊書空邊說筆順。

      師:左手和右手是一對好朋友,誰來說說左手和右手在生活中可以幫我們做些什么呢?老師有個要求,請要發言的小朋友先舉好左手。

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