《好吃的水果》教學設計

《好吃的水果》教學設計

　　教學目標

　　知識與技能

　�。�、 按順序把一種水果的形狀、顏色和味道寫清楚。

　�。�、 仔細觀察、想象，寫出水果的特點。過程與方法 通過觀察、想象，仿寫使學生能寫好這次作文。情感態度價值觀 培養學生仔細觀察的好習慣。

　　重點難點 重點：按順序把一種水果的形狀、顏色和味道寫清楚。準確生動地寫出水果的特點。

　　突破方法：通過看看、摸摸、想想、說說來突破難點。

　　教法與學法

　　師：引導。

　　生：觀察、想象、仿寫。教學準備 學生準備一個自己喜歡的水果。課時安排 ３課時。

　　第一課時

　　☆ 課時目標：

　�。�、 觀察、了解自己喜歡的水果。

　�。�、 教給學生觀察方法。

　　一、猜跡導入，初步練說。

　�。�、老師非常喜歡一種水果，我出跡面，大家猜一猜黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。

　�。�、學生互猜。

　�。�、生說師猜。 今天，我們就來把同學們喜歡的水果寫下來。

　　二、指名觀察，交流練說。

　�。�、學生拿出自己喜歡的水果來，教師引導學生觀察。 眼看：你前面的水果是什么形狀？果皮是什么顏色？果肉是什么顏色？ 手摸：果皮是光滑的還是凹凸不平的？ 鼻聞：這種水果有什么香味？ 品嘗：果肉是什么味道？有幾種吃法？

　�。�、 同桌之間按照上述步驟互相介紹自己的水果。

　　三、指導方法，就寫結合。 １、以香蕉這例。 香蕉的顏色怎么樣說更準確？ 可以把彎彎的香蕉比作什么更生動？ 該怎樣聯想？該怎樣抒發自己喜歡香蕉的感情？ ２、 同桌之間用述方法介紹自己喜歡的水果。

　　第二課時

　　☆ 課時目標：自主習作。

　　一、回顧上節課學習的觀察方法。二、范例引路。三、學生自主習作，教師巡視指導。四、請寫完的同學交流自己的習作。

　　第三課時

　　☆ 課時目標： 通過講評作文，培養學生自主修改作文的習慣。

　　一、、教師總評本次作文的情況。二、品讀欣賞出示本次習作較優秀的作文，請同學們欣賞。評出優點和不足之處，并提出修改意見。三、作文醫院。出示本次作文中存在問題句子、片斷，請學生修改。四、學生互相品讀作文，相互提出修改意見。五、學生修改自己的作文。六、謄寫作文。

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