《老師的手》教學設計

《老師的手》教學設計范文

　　教學目標：

　　1、學會8個生字，認識13個生字。

　　2、能夠正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步理解課文的內容。

　　重點：掌握本課生字

　　難點：正確書寫生字。

　　課時：2課時

　　教具：課件、卡片。

　　相關知識點：

　　對手的一些認識。

　　教學突破點：

　　掌握識記生字的方法。

　　教學流程：

　　第一課時

　　一、課題導入：

　　1、師在黑板上寫一個“手”，這是我們以前學習過的一個字，大家還認識嗎？

　　2、手可以做什么？你的手都能做什么，誰來說一說？你們的手可以做這么多事情，那你們想一想老師的手平時做哪些事？

　　3、這節課我們要來學習一篇新的課文、板題。

　　4、那么老師的手可以做哪些事呢？一起走進這篇課文。

　　二、朗讀課文畫出生字：

　　1、聽老師范讀課文。

　　2、借助書后拼音，自己試著讀文，注意讀準字音。

　　三、集中識字：

　　1、看黑板上的字，你們畫出的字和黑板上的字一樣嗎？

　　2、小組內互相合作，運用多種方法集中識字。

　　3、小組選派代表匯報結果，讓其他同學可進行補充。

　　四、指導書寫：

　　1、在黑板虛宮格上范寫。

　　2、指導學生書寫生字。

　　五、小結：這節課的學習，你學到哪些知識？特色作業設計：書寫生字。

　　板書設計：老師的手 級 班 桌 佳 養 表 課 永

　　第二課時

　　教學流程：

　　一、復習鞏固生字：

　　1、拿出生字卡片，認讀。

　　2、課件播放詞語。

　　二、朗讀課文深入理解：

　　1、老師的手平時做什么？

　　2、文中最后一句話，對于她常這樣握孩子的手，但在道格拉斯的心里，卻留下了永恒的記憶。這句話你是怎么理解的？

　　3、齊讀這一段。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　三、完成課后習題：

　　1、讀一讀。家庭賜給佳肴永恒握手興致勃勃

　　2、寫一寫。班級上課表揚桌椅

　　3、讀一讀，說一說。

　�。�1）你都和誰握過手？

　�。�2）讀了《溫柔的手》，再讀《老師的手》說說老師的手是什么樣的？

　�。�3）如果你是道格拉斯，你想對老師說什么？

　　4、隨老師讀詩歌《握手》。

　　5、各種形式讀詩歌《握手》。

　　特色作業設計：有感情地朗讀課文。

　　板書設計：老師的手，慈母般的愛。

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