• 一年級數學上冊《11~20各數的認識》課堂教學實錄

    時間:2022-07-01 23:22:38 語文 我要投稿
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    一年級數學上冊《11~20各數的認識》課堂教學實錄

           教學內容:

    一年級數學上冊《11~20各數的認識》課堂教學實錄

      認數

      教學目標:

      1、知道10個一是1個十

      2、知道“一”“十”都是計數單位

      3、認識11~20各數的順序和大小,知道一個數的相鄰兩個數各是幾。

      4、會讀11~20各數,會數出數量在20以內的物體的個數

      5、認識直線上的點所表示的11~20各數。

      教學重點、難點:認識11~20各數的順序和大小,會講出數的組成。

      教學關鍵:加強直觀及形象化教學,幫助理解對數的認識及數的組成。

      教學準備:學具盒、圖片

      10~20各數的認識

      一、導入新課

      師:小朋友,今天老師要帶我們小朋友到青青的草地上去學本領。瞧!小兔子正在等我們呢。

      師:小兔子想錄音:今天我們小朋友又要學新本領了,我要把采來的蘑菇送給學習最認真、舉手最積極的小朋友,現在讓我先數數數采了幾只蘑菇了?

      1、2、3、……

      1、2、3、4、5……

      不對,不對,太多了,數也數不清?

      怎么辦呢?小朋友,你們快幫我一起想想辦法,怎么樣才能又快又好的數呢。

      同桌討論討論怎么解決這個問題?

     。▽W生各抒己見)

      師:先數出10只蘑菇,再看旁邊還多出來幾只,就是十幾。圈圈說說

      出示板書:

      13

      師:讓我們用這個辦法來數一數練習上草莓、梨、和蘋果各有幾個?

      出示板書:

      16 12 20

      師:你們數的和他們一樣嗎?

      師:過去我們數物體的個數是一個一個的數,數到幾就是幾,今天認識的數和以往不同,先數出一個十,再數幾合在一起就是幾十。

      出示教具:

      師:我們來看把10根小棒捆成1捆,10個一是1個十。瞧!這就是1個十。

      出示板書:

      10 10個一是1個

      師:小朋友,你們的學具中有沒有1個十,請你把它找出來。(我有2個十))

      師:2個十是幾呢?

     。2個十是20)

      出示板書:

      20 2個十是20

      師:真聰明。

      出示教具:

      師:1個十和1個一就是11。

      出示板書:

      11

      添上3根 再添上3根

      出示教具:

      師:這是幾根?

      (14 17)

      出示板書:14 17

      師:14(7)里面有幾個十和幾個一?

     。14(7)里面有1個十和4(7)個一)

      出示板書:

      15 這個數會讀嗎?師:下面請小朋友們看著老師的數字卡片擺小棒。

      學生操作:

      師:15里面有幾個十和幾個一?

     。15里面有1個十和5個一)

      出示板書:

      同桌一個擺小棒、一個擺卡片。

      19 呢?

      19里面有幾個一和幾個十?

     。19里面有9個一和1個十)

      師:小朋友,今天我們學習的是11———20數的認識。你們看黑板上從11到20中還缺少了哪個數?

     。18)

      師:18比19少幾?19比18多幾?比19少1的數是幾?比18多1的數是幾?

      19添上1是幾?20里面有幾個十?

      師:請你們先擺出小棒,再用數字學具表示出來,看看誰最快。

      出示板書:

      18

      師:今天我們學的本領就是11到20的認識。

      出示板書:

      11到20的認識

      師:現在我們來看一看,這些數和以前有什么不同?

      以前只有10 是兩位數現在11——20都是兩位數。

      學生討論:(左邊有一個1)

      師:對,那么這個一表示什么呢?(表示1個十)

      以前計數單位是一個一個數的,現在可以一十一十數。

      編兒歌:一個十,一個一合在一起是11。

      看書第45頁

      師:現在拿出練習紙,做第二題。

      師:下面讓我們把黑板上的數排排隊,從小到大怎么排?誰來排?

      20、19、18、17、16、15、14、13、12、11

      師:讀一讀

      師:從大到小排一排。

      11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

      師:讀一讀

      師:今天我們學了11到20的認識,你們知道嗎?其實這些數每天都在我們的身邊,讓我們找一找,它們在哪里?

      學號、書頁碼、尺、鐘、電腦、號碼、等。

     。ㄔ诔呱希

      師:對,請你看著尺說一說,14和16 的中間數是幾?19的相鄰數是幾和幾?

      師:不看尺你說得出嗎?師:讓我們來看看練習紙的數線圖中還缺少哪些數?把它們填進去。

      1、數線圖

      二、總結

      師:小兔說今天我們學習了什么?

     。11~20各數的認識)

      師:請你再看一看練習紙和黑板上這些本領,還有什么不懂的地方,需要老師再講一講的。

      三.拓展

      連線。

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