• 夜色獲獎教學實錄

    時間:2022-07-01 21:14:23 語文 我要投稿
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    夜色獲獎教學實錄

      夜,很靜。玉盤似的滿月在云中穿行,淡淡的月光灑向大地。下面是小編為大家整理的夜色獲獎教學實錄,歡迎閱讀。

    夜色獲獎教學實錄

      一、導入新課:

      課件出示夜晚圖片,提問:這是什么時候?誰能說說夜晚是什么樣的?

      指名回答。

      問:黑天的時候你害怕嗎?

      表揚不怕黑的同學,教師導入:孩子們怕黑是很正常的,在漆黑的夜里,老師一個人走路也會害怕呢,其實只要你用心去感受,大自然的夜晚也是很美的,你會看到璀璨的星空,微笑的花草,你會聽到大地唱著無聲的歌,現在老師就帶你們一起走進20課《夜色》。

      教師板書:20、夜色

      二、初讀課文,讀中識字。

      1、學生借助拼音自讀課文,教師提出讀書要求:把書拿好,身子坐正,用心讀書,讀準字音,讀通句子。

      2、同桌之間互相讀,讀的好的夸夸他,出現錯誤的幫幫他。

      3、指名讀課文,大家評議。

      4、去掉拼音讀課文。

     。1)課件出示第一節的第一句話,

      學生試讀。

      提問:你從哪里看出這個小朋友膽子很小呢?

      請學生讀出相關語句。

      認讀生字“膽”“往”“瞧”。

      學生齊讀。

     。2)課件出示第一節第二句。

      問:小朋友的膽子那么小,媽媽想了什么辦法?

      學生讀出相關語句,學習生字“故事”。

      提問:媽媽的方法管用嗎?從哪里看出來的?

      請學生讀句子,學習生字“窗”、“還”“亂”。

      引導學生讀出害怕的語氣,男女生分讀。

     。3)課件出示第二節第一句話。

      提問:爸爸是怎么做的?

      讀出句子,認識生字“偏”,說說什么是“偏要”,再用這個詞說句話。

      提問:散步時我發現了什么?

      學生回答,認識生字“樣”、“微”。

      這時的心情會是怎么樣的?引導學生用驚喜興奮的語氣來讀。

     。4)師:從此以后,這個小朋友還怕黑天嗎?

      課件出示第二節第二句話,學生齊讀,認識生字“此”“怎”。

      師:皎潔的月光柔柔的照著,小鳥在窩里安靜的睡覺,多美的場景啊,老師特別想讀讀這句話,可以嗎?

      師范讀,學生用心聽。

      指名學生讀。

     。5)師:黑夜的到來,是晝夜交替的自然規律,夜色籠罩下的世界,潛藏著生命亙古不息的無聲運動,只要你用心去感受,你會發現黑夜也是自然界一道獨特的風景,除了微笑的花草,睡覺的小鳥,你還會看到什么呢?

      出示課件:夜晚的景色,引導學生表達。

     。6)師:夜晚的景色美不美?你喜歡不喜歡?以后天黑的時候你還會害怕嗎?

      請學生帶著感情齊讀一遍課文。

      三、多種形式,鞏固識字。

      1、星星挑戰賽:

      課件出示詞語學生認讀,挑戰成功的大家拍三下手。

      2、出示字卡,學生指讀,開火車讀,齊讀。

      四、拓展延伸:

      學過這篇課文,你眼中的夜晚是什么樣子的,課后把它寫在小本本上,并配上漂亮的圖畫。

      五、結束語:

      白天的美是熱烈而燦爛的,夜晚的美是沉靜而甜美的,不管是哪一種美,都是大自然送給我們的禮物,讓我們用心去感受,用愛去珍惜,用行動去感恩吧!

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