雷雨的教學實錄

雷雨的教學實錄

　　導語：《雷雨》這篇課文用精煉的文字為我們描繪了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然現象。以下是小編為大家整理分享的雷雨的教學實錄，歡迎閱讀參考。

　　雷雨的教學實錄

　　一、引入

　　1、 春天的雨細細的，柔柔的，像母親的手，潤物細無聲�？墒堑搅讼募�，雨就不一樣了，知道會下什么雨嗎？

　　2、 板寫課題雷雨：見過雷雨嗎？怎么樣的？

　　二、初讀課文

　　1、 是啊，有人把春雨比做羞答答的'小姑娘，把夏天的雨比喻成大大咧咧的小伙子，下得痛快淋漓。那你觀察過下雷雨前與下雷雨后的大自然的景色嗎？打開課文快去看看吧。

　　2、 生自由讀文平時你們是怎么學習的？

　　3、 剛才讀課文時哪些生字請教了拼音？

　　l 板寫詞語（課時操作中學習說沒有請教，于是自己將生字卡片拿出認讀。）

　　l 生字卡片認讀：壓什么結構？

　　亂讀音組詞

　　垂讀音組詞

　　l 將三個生字請到黑板上的田字格中，垂字重點指導筆畫。

　　4、 現在，再去讀讀課文，哪些景色給你留下的印象特別深？

　�。ū疽庀胍龑С踝x反饋，學生說到哪里就讀哪段，但實際操作并不盡人意，學生學習興趣不高。）

　　5、 讀著讀著，你知道哪幾個自然段是寫雷雨時的景色？（板寫：雷雨時）

　　第八自然段呢？

　　三、學習13小節

　　1、（出示13節）這個自然段是寫什么時候的景色？

　　2、雷雨之前，是一番怎樣的景象呢？快去讀讀，邊讀邊想象，你仿佛看到什么，聽到什么？

　　根據學生回答，隨機學習相關句子：

　　l 第一句：積累烏云密布補充板書：烏云

　　l 蟬兒，你為什么一聲也不叫呀？板書：樹枝

　　l 蜘蛛，你怎么啦？板書：蜘蛛

　　l 好亮的閃電，好響的雷聲��！

　　3、 小結：好悶熱的天氣，悶得所有的東西都透不過氣來了。齊讀13節。

　　四、學習47節

　　1、 出示嘩嘩嘩，雨下起來了。指名讀（引導個性化朗讀）

　�。ㄔu價：雨可真大��；大雨好急��；好快�。�

　　2、 出示第一幅圖：大雨中，你看到了什么？（引導想象）

　　3、 可是，（出示第五節）指名讀句

　　4、 一陣痛快淋漓的大雨過后，出示第6節，指名讀。齊讀。

　　5、 （出示第七節）

　　l 天亮起來了引讀。

　　l （師深呼吸）深深地吸一口氣，你聞到了什么？

　　五、學習第8節

　　1、 雨停了，（出示圖）你又看到了什么？聽到了什么？

　　2、 心情怎么樣？想說什么？

　　3、 朗讀齊讀。

　�。ê髞�，在自己班上這篇課文時，學習第八小節，孩子們再也忍不住了，終于舉手

　　生：范老師，我覺得這篇課文的句號應該改成省略號。

　　師：哦？為什么呢？

　　生：因為雨后的景色是很美的，還有很多很多，可課文才寫了這么一點，所以要用上省略號。

　　生：是的，我覺得這一段寫得不好，一點也不美。如果能加上小動物好像在說什么就更好了。

　　生：我還覺得課文第一段中也可以寫得更好一些，他寫得太簡單了。

　　師：那我們能不能把他補充好，或者重新說一說，寫一寫，寫得更美呢？

　　這時，好多孩子紛紛點頭，有孩子說：讓我們準備一下。孩子們開始嘰哩呱啦準備

　　生：蝴蝶姑娘在花叢中翩翩起舞

　　生：小朋友都出來放風箏了

　　生：花瓣上晶瑩的露珠反射著太陽的光芒，快樂地滾來滾去。）

　　六、總結

　　1、 齊讀全文

　　2、 小結：平時生活中有許多的天氣變化，如果你能細心觀察，也能寫下優美的文章。

　　板書設計：

　　前 烏云 壓

　　雷雨 中 樹枝 亂

　　后 蜘蛛 垂

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