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《謎語》精選教學設計
⒈教學要求：
�、磐ㄟ^兩則謎語的教學，培養學生的想象力，歸納能力，觀察能力。培養猜謎的興趣，寓教于樂。
�、茖W習生字：語、間、顆、黑、猜、瞧、片，并注意筆畫筆順；學會文中量詞在語言環境中的運用；注意區別形近字。
�、求w會比喻手法在課文中的運用。
�、饶芰骼首x，并背誦全文。
⒉教學時數
兩課時。
第一課時：學習生字；初讀課文。
第二課時：分析課文和課后練習。
⒊教學過程
第1課時
⑴導語
同學們，今天我們來學習第27課《謎語》（板書課題）。誰能告訴老師什么是謎語？在學習課文前，我們先來認識幾位新朋友，這些生詞都是在課文中出現的，都是我們今天要學習的。
⑵學習生字
�。贸鍪孪葘懞蒙值男『诎澹�
語 間 顆 黑 猜 瞧 片
�、俚谝粋�字，我們每天上課都要遇到，大家說說在哪里可以找到呢？對，我們在課本封面就可以看到這個是語文的語，再來看老師的板書，這也是謎語的語。它的偏旁我們已經學過了，大家說是什么偏旁呢？
下面我們拿出紙筆，跟老師一起寫一遍（在黑板上一筆筆慢慢寫出）。好，我們再來書空一遍。
�、谙旅嫖覀冊賮砜催@個門字旁的字，它中間是什么字呢？這個間是由門里面一個日組成的，是中間的間。誰能用這個字造句子？
下面跟老師一起寫一遍（在黑板上一筆筆慢慢寫出）。好，我們再來書空一遍。
�、圻@個字我們來觀察一下，是由果和頁組成，就變成了顆，一顆糖、一顆星星。誰能用它來造句？那么它的偏旁是什么呢？這個字是頁字旁，我們見天又學了一個新偏旁。來我們先把這個新偏旁寫一遍。
下面跟老師一起寫一遍（在黑板上一筆筆慢慢寫出）。好，我們再來書空一遍。
�、苓@個字是四點底的，它是白的反義詞，就是黑。那么我們這里什么東西是黑的呢？大家注意了，黑的里面不是一橫，里面是一點一撇。
下面跟老師一起寫一遍（在黑板上一筆筆慢慢寫出）。好，我們再來書空一遍。
�、菸覀冊賮砜催@個字，這個字的右邊是青，我們是學過的。那么它的左邊是什么呢？這是一個新的偏旁，叫做反犬旁，是由犬字變化而來的，但是它的樣子和犬已經不一樣了，同學們先跟老師來把偏旁寫一遍。我們再把整個字來寫一遍（在黑板上一筆筆慢慢寫出）。這個就是猜謎的猜，誰能拿它來造句呢？好現在隨老師來書空一遍。
�、尬覀冎肋@個字是和眼睛有關的，它是目字旁。我們平時說的瞧一瞧，看一看就是用了這個瞧字。它的左邊是焦，但是焦是四點底的，我們能不能說瞧是四點底呢？同學們要注意區別，瞧是目字旁的。
下面跟老師一起寫一遍（在黑板上一筆筆慢慢寫出）。好，我們再來書空一遍。
�、哌@個字筆畫比較少，誰能來說說什么東西是一片一片的呢？下面跟老師一起寫一遍（在黑板上一筆筆慢慢寫出）。好，我們再來書空一遍。
⑶初讀課文
�、賹W了上面的生詞我們就可以看課文了，我們請一位同學來讀一讀。
�、谶@里有兩個謎語，大家猜猜看答案是什么呢？
�、酆�，同學們回去想一想，為什么答案會是眼睛和耳朵而不是其他的呢？
⑷作業
把生字每一個寫三遍，每一個生字組一個詞，每個詞也同樣寫三遍。
第2課時
⑴導語
上節課老師問了個問題，請同學們回去思考的為什么答案是眼睛和耳朵呢？同學們怎么看出來的呢？
⑵分析課文
�、傥覀兿葋碛^察一下同桌同學的眼睛，你都能發現什么？上邊毛，下邊毛指的是我們的睫毛，中間是我們的眼珠，是什么顏色的呢？再看看是什么形狀的呢？那么它和我們遇到的葡萄像不像��？
前面的幾句話，上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。把我們眼睛的最基本的特征都講出來了，所以我們同學能很快猜出他說的是眼睛。
�、谥虚g一顆黑葡萄這句話，用了一個修辭方法，它叫做比喻。就是把一樣東西比做另一樣東西，把眼睛比做葡萄。當然兩者必須有相似之處，就像眼睛和葡萄他們的形狀是一樣的，而眼睛是黑的，黑葡萄的顏色也是黑的。下面我們請同學也模仿它的樣子來造句子，運用一下比喻手法。
�、鄄虏恢�，請你對我瞧一瞧同學們是用什么瞧的呢？對了，是用眼睛，所以這句話給同學們一個小小的提示，大家發現了嗎？
�、芪覀冊賮砜聪旅孢@個謎語。這個謎語和上面那個很像，誰能做做小老師來分析一下？
運用了什么修辭手法？同學們把小提示找出來了嗎？大家再來互相觀察一下。
⑶課后練習
�、伲ò鍟�、顆）這兩個字的發音是一樣的，而且也很像，那么他們有什么區別呢？第一個是木字旁，第二個是頁字旁。這我們在上節課已經學過了。
第一個木字旁是用來修飾樹木的，我們可以說一棵樹。誰來用它造句子？
第二個顆我們上節課舉過例子，一顆糖、一顆星星，這個顆一般是用來修飾圓形形小顆粒的東西。如：一顆珍珠、一顆牙齒等，誰能用它來造句子呢？
下面我們來做題目。
�、冢ò鍟�、座）這兩個字的發音也是一樣的，而且也是很像，那么我們該怎么區別他們呢？
坐是個動詞，座是名詞。所以我們說請坐（板書）時要用坐，座位（板書）時用座。我們請兩位同學來造句。
好下面我們來做課本中的題目。
�、畚覀兩钪袝龅胶芏嗟牧吭~，如：一位學生，一把椅子，一塊黑板。下面我們就來做題，這些我們平時遇到的詞的搭配是需要我們用新去記憶的，我們要用得合適。
⑷試背誦課文
⑸作業
背誦課文，復習新詞，預習下一課。
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