• 小學語文習作訓練《縮寫課文》教學設計

    時間:2022-07-04 02:05:44 語文 我要投稿
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    小學語文(習作訓練)《縮寫課文》教學設計

      (習作訓練)《縮寫課文》

      教學要點

    小學語文(習作訓練)《縮寫課文》教學設計

      學習課文,明確這次習作訓練的要求和內容,初步懂得縮寫方法;找出與《三打白骨精》的主要內容關系密切的句子:重點指導一個自然段的寫法,學生作片斷練習。

      教學過程 :

      第一課時

      一、懂得為什么要縮寫課文。

      師:我們以往的作文,都是要求寫具體,強調觀察細致、敘述具體。把文章寫具體是一種作文能力,但是僅學會寫具體還不夠,還要學會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章,應需要具體就具體寫,需要簡潔就寫得簡潔。這次作文,是縮寫課文,就是訓練我們把長文章壓縮成短文章。

      二、明確縮寫要求。

      讀課文中的(習作要求),想想:縮寫要達到什么要求?

      板書:1.縮寫成的短文不能改變原文的主要內容。

      2.文章的語句簡潔、通順、連貫。

      三、學習(習作提示),掌握縮寫方法

      師:怎樣縮寫課文呢?跟簡要復述一樣,保留原文的主要內容,把課文中的某些細節或某些情節刪掉。

      看課文中的(習作提示),邊讀邊想邊劃:

      怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內容?

      用劃出句子,做下面填空:

      把長文章壓縮成短文章可以這樣做:先( ),再( )。

      修改時要注意:

      1、( ),

      2、( )。

      四、默讀《三打白骨精》,劃出需要保留的內容。

      1.快速默讀全文,想想:圍繞贊揚孫悟空堅定不移、機智勇敢的斗爭精神這個主要意思,哪些是主要內容,需要保留?用[ ]劃出來。哪些情節可以刪去?

      2.討論上面思考題。

      指名說說劃出的需要保留的內容。

      教師小結:應保留的內容有:

      孫悟空三次棒打白骨精,白骨精的三次變化;孫悟空的有關動作和語言;八戒、唐僧的有關態度。

      1.學生對照自己劃的內容,作適當增刪。

      五、重點指導。

      重點指導縮寫白骨精為了吃唐僧肉,變成村姑這一段。

      1.討論:這一段中,哪些可壓縮?

      根據學生討論,板書:

      可壓縮:村姑的打扮、動作;唐僧的話;具體描寫孫悟空動作的`詞。

      (即動作前的修飾)

      2.片斷練習。

     、倏s寫孫悟空一打白骨精的經過。

     、诳s寫孫悟空用計消滅白骨精的經過。

      第二課時

      教學要點 講評學生縮寫的片斷。

      教學過程

      一、講評第一課時寫的片斷。

      出示學生寫的縮寫片斷(有條件的可讓學生直接寫在明膠片上,用投影放大)。

      重點講評以下幾方面:

      修改后的段落是否保留原文的主要內容?

      該壓縮的是不是都壓縮了?

      語句是否簡潔、通順、連貫?

      二、學生修改片斷。

      聽老師、同學講評片斷后,修改自己寫的兩個片斷。

      三、縮寫《孫悟空三打白骨精》(一)。

      1.引導學生再讀課文中的習作內容和習作要求,進一步明確縮寫要求。教師強調500字以內的短文。

      2.學生按要求縮寫課文,教師作巡回指導。

      3.能獨立地閱讀一篇短文,簡要復述短文的主要內容。

      四、講評縮寫草稿。

      五、修改。

      六、謄寫。

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