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漢語言文學試題及答案
在日常學習和工作中，我們經常接觸到試題，試題是學�；蚋髦鬓k方考核某種知識才能的標準。那么一般好的試題都具備什么特點呢？以下是小編為大家整理的漢語言文學試題及答案，歡迎大家分享。
漢語言文學試題及答案 1
一、單項選擇題(每題只有一個答案是正確的)
1.從自然屬性角度劃分出來的最小語音單位是( )。
A.元音B.輔音C.音素D.音位
2.漢語拼音方案是以( )字母為基礎制訂的。
A.英語B.法語C.拉丁D.希臘
3.漢語拼音中的ü、c、h，國際音標分別寫作( )。
A.u c h B.y ts‘ x C.u ch h D.x y k
4.下列說法，( )是正確的。
A.音高具有區別意義的作用。
B.婦女的聲帶比男子要厚。
C.漢語中音長具有區別意義的作用。
D.漢語“天”、“空”兩個音節的音高不同。
5.下列說法，只有( )正確。
A.振幅越大，聲音就越弱。
B.振幅越大，聲音就越長。
C.頻率越大，聲音就越低。
D.頻率越大，聲音就越高。
6.對發音器官功能的描述，( )是正確的。
A.聲帶在發音中的作用是次要的。
B.舌頭的活動，起了調節共鳴器形狀的作用。
C.口腔中最為靈活的部位是上腭。
D.聲帶、舌頭等是被動發音器官。
7.關于元音和輔音的區別的描述，( )是正確的。
A.元音發音時間短暫，輔音發音時間較長。
B.輔音發音響亮，元音發音不響亮。
C.發輔音氣流受阻，發元音氣流不受阻。
D.發元音和輔音發音器官的各個部位均衡緊張。
8.下列漢語拼音和國際音標對應正確的一組是( )。
A.ê-[e] B.j-[y] C.h-[x] D.b-[b]
9.下列發音方法完全相同的一組輔音是( )。
A.[g]-[m]B.[b]-[p]C.[s]-[z]D.[t]-[k]
10.下列各組元音區別的描述，( )是錯誤的。
A.i和y的區別是舌位前后不同。
B.u和o的區別是舌位高低不同。
C.a和A的區別是舌位前后不同。
D.i和a的區別是舌位高低不同。
11.下列各組輔音，區別特征為清濁對立的一組是( )。
A.[x]-[h] B.[t]-[d] C.[c]-[ch] D.[ts’]-[ts]
12.下列說法，( )是最準確的。
A.音位具有區別意義的作用。
B.音素具有區別意義的作用。
C.聲母具有區別意義的作用。
D.韻母具有區別意義的作用。
13.我們在念“老虎”時，通常要把“老”念成陽平，這種變化叫做( )。
A.同化B.異化C.弱化D.脫落
14.用嚴式國際音標給漢字注音，只有( )組要用到音標[a]。
A.裝腔王高笑B.煙元面全捐
C.家牙打哈抓D.蓋反外丹抬
15.對元音[y]和[u]在發音上的某些特點的描述，( )是正確的。
A.舌位前后相同B.舌位高低不同
C.圓唇與否相同D.三個方面相同
二、名詞解釋
1.語音
2.音節
3.音素
4.音標
5.元音
6.輔音
7.發音部位
8.發音方法
9.音位
10.音位變體
11.音質音位
12.非音質音位
13.語流音變
三、下列說法有的正確，有的不正確。請改正不正確的說法。
1.語音是語言的物質形式，同語言的意義相比，它并不重要。
2.漢語拼音方案是以英語字母為基礎制訂的。
3.漢語拼音中的音素g，國際音標寫作[k‘]。
4.發音時用力大小不同，音高就不一樣。
5.物體振動頻率越低，發出的聲音就越高。
6.男子和女子聲音的差別是由發音方法的不同決定的。
7.人類能發出如此復雜多樣的音素，與上下牙齒的活動密切相關。
8.發元音時，氣流通過口腔要受阻。
9.音素a和ɑ的區別是舌位高低不同。
10.音素是從語音的自然屬性角度劃分的，音位是從語音的社會屬性角度劃分的'。
11.漢語拼音中ge和yue中的e，是兩個不同的音素，但是同一個音位。
12.音素和音位是完全對應的關系，一種語音系統有多少音素，就有多少音位。
13.同一個音位，可以包含幾個不同的音素。
14.音質音位具有區別意義的作用，非音質音位不具有區別意義的作用。
15.不同的音位變體，可以區別不同的意義。
16.漢語拼音中t和k的區別是發音方法不同。
17.由于地域上的差異，音位組合時會發生不同的變化，這就是語流音變。
18.音素[u]和[y]的區別是圓唇與否不同。
19.一個音位包含多個變體，各個變體出現需要一定條件，這樣的音位變體就是自由變體。
20.不同發音方法發出來的音素，就可以區別意義。
參考答案
一、單項選擇題
1.C 2.C 3.B 4.A 5.D 6.B 7.C
8.C 9.D 10.A 11.B 12.A 13.B 14.C 15.C
二、名詞解釋
1.語音：語音是語音的物質外殼，語音得以存在的形式，是由人體發音器官發出來的代表一定意義的聲音。
2.音節：音節是語音的基本結構單位，是人們聽覺上最容易分辨的語音片斷。
3.音素：音素是從音質角度劃分出來的最小語音單位。
4.音標：音標是記錄音素或音位的書寫符號。
5.元音：元音是發音時呼出氣流不受阻礙而發出來的音素。
漢語言文學試題及答案 2
一、單選題（每小題1分，共10分）
1、中國古代"現物取象"的見解，強調文學作品與世界的不可分割的關系，這一觀點與西方的（C）最為相似。
A、意志論B、信息論C、摹仿論D、反映論
2、文學"四要隸"理論，是指任何一部文學作品都包含"四要素"即宇宙、作品、藝術家與（D）。
A、文化B、觀眾C、文采D、情感
3、讀者接觸文學，往往首先接觸具體的文學文本，文學文本的主要特征一般包括語言系統、表意、（A）、閱讀期待、開放。
A、象征B、蘊藉C、假設D、模傷
4、以暗示方式披露隱含的哲理的文本是（B）文本。
A、象征型B、表現型c、再現型D、創意型
5、文學媒介具有自身的修辭性特點，主要表現在涉義性、物質性、中介性、（D）。
A、意識性B、表象性C、表情性D、語境依托性
6、在研究長篇小說的文體語言的時候，俄國學者（C）創造了"雜語"這個概念。
A、車爾尼雪夫斯基B、高爾基C、巴赫金D、什可洛夫斯基
7、唐代出現了（A），有人物、情節，已形成一個完整的故事，基本具備了小說的形態，對后代產生了很大的影響。
A、傳奇B、話本C、志人志怪小說D、章回體小說
8、在西方典型理論的背景下，其文學文本大多在情節豐富的故事中塑造性格鮮明又復雜的典型形象，在（C）中塑造典型，追求那種細膩感和真實感。
A、細節B、語言C、人物D、情節
9、文學寫作的雙重屬性是指文學寫作兼具（A）與機構制作特點。
A、個人創造B、商業運作C、集體行為D、歷史演繹
10、文學批評是在文學接受的基礎上，運用一定的理論和方法，對以（C）為中心的特定文學現象富于理性的具體分析和評價。
A、文學流派B、作家C、文學作品D、文學思潮
二、多選題（每小題2分，共20分）
11、關于文學觀念的諸多認識中，體驗論的觀點較之于摹仿論、實用論以及表現論而言有其獨特的文學主張，主要是（ABCDE）。
A、文學不是對于世界的摹仿B、文學不是對于世界情感的表現c、文學創作的任務不是忠實地記錄客觀感受或主觀情感D、文學作品的價值不在于所傳達的體驗本身的特異性或神秘性E、讀者閱讀作品，主要是要理解作者賦予其中的體驗
12、文學文本通常包含這樣一些層面：（ACD））余意層、衍意層。
A、語言層B、語音層C、意蘊層D、形象層E、文法層
13、高雅文化文本是體現知識分子的個體理性沉思、社會批判或美學探索旨趣的文學文本。它往往具有如下特征（ABC）。
A、語言形式創新B、社會關懷C、個性化趣味D、觀賞的日常性E、文體的模式化
14、再現型文本是文學文本的呈現類型之一，其特征表現為（ACE）。
A、客觀性B、寓意性c、細節逼真性D、象征性E、理智性
15、口語媒介是最早的一種媒介形式，是語言的一種最初形態，與文字媒介不同的是：它（ABDE）
A、簡便快捷B、真切生動c、易于保存D、與身體語言相伴隨E、與原始禮儀相伴隨
16、意境理論是一個不斷發展和豐富的理論。古典文學中的意境的審美形態（ABC）
A、較為單純B、情感抒發較為含蓄C、呈現空靈的追求D、顯得意味多樣
17、喜劇以（ABCE）等手法，揭露落后丑惡人物和現象的丑陋庸俗、虛偽荒謬。
A、夸張B、幽默C、變形D、沖突E、諷刺
18、以勻速敘述為標準，如果要在較短的敘述語言中講述較長時間中發生的事，小說家就要采用加速敘述的語言策略：（AC）。
A、省略B、減緩C、概略D、停頓
19、一般來說，文學缺乏繪畫所具有的（ACD）等自然符號的具體性而帶有一定的抽象性。
A、色彩B、語言C、線條D、形體
20批評者的主體條件是多方面的，主要應具備以下幾方面條件：（ABD）。
A、審美感受力B、理性分析能力C、語言感受力D、文學史眼光E、藝術想象力
三、判斷題（每小題1分，共10分）
21、文學的'原初含義就是指今天意義的詩歌、抒情散文等。（×）
22、文學的狹義理解，即一切語言性符號。（×）
23、與視覺藝術的形象具有直接性相比，文學藝術的形象性具有間接性。（√）
24、在文學中，語言通常被視為最基本的"媒介"。（√）
25、在文學文本語言中，如果出現一種語言內部蘊含其他語言的現象，就有了雜語或者互文性現象。（×）
26、文學意境是"這一個"，具有獨創性。（×）
27、戲劇通過借鑒小說的"場面"來增強自身的具體性和真實感。（×）
28、文學寫作的個體體驗，是指作者自身在現實世界中的境遇。（×）
29、文學閱讀具有消費功能，是讀者在文學閱讀過程中把文學文本當作與其他商品相同的文化物品來消費。（√）
30、要對文學批評對象做出科學評價，就要善于抓住對象的共性特點以找到展開批評的突破口。（×）
四、簡答題（每小題18分，共36分）
31、簡要闡釋文學的基本屬性，并對其中某一屬性談談自己的看法。
答案要點：文學呈現為語言蘊藉；文學表現個體生存體驗；文學再現社會境遇。闡述解釋與談看法（6分）
32、簡要闡述文學閱讀的一般過程，結合自己的閱讀過程談點感受。
答案要點：發生階段；發展階段；高潮階段；后效階段。闡述與解釋（6分）
五、論述題（共24分）
33、結合自己的經驗，談談文學批評論文寫作的基本程序。
答案要點：反復閱讀文本。尋找突破口。條理化。確定結論。文字表述。評閱參考：觀點提出：5分；論述過程：15分；結合實際：4分
漢語言文學試題及答案 3
文學概論試題
一、 填空題（每空題1分，共20分）
1. 文學的特殊對象是以______________為中心的具有審美意義的社會生活整體。
2. 文學作為語言藝術，最顯著的特點是______________。
3.毛澤東在1958年提出了______________和______________相結合的創作思想，是對社會主義文學創作方法的理論概括。
4. 藝術構思過程是形象思維的過程，一般要經過______________、______________、______________三個時期。
5. 文學的審美教育作用有______________、______________和______________。
6. 靈感是一切創造性勞動中普遍存在的現象，周恩來用______________，______________八個字對靈感產生過程作了科學的概括。
7. 情節是敘事文學作品內容的構成因素之一，其組成一般包括開端、______________、______________和結局四個部分。
8. 散文就其表現形式，可分______________、______________、_____________三類。
9. 意象作為詩歌藝術形象理論范疇的一個概念，意即______________，象指______________。
10. 文學作為特殊的意識形態，是對社會生活______________的反映。
二、 選擇題（1―5題為單項選擇，6―10題為雙項選擇；單項選擇選出一個正確答案，雙項選擇選出兩個正確答案，答案的序號寫在題后的括號內。每小題1分，共10分）
1. 在敘事文學作品的題材三要素中，最重要的是（ ） A. 素材 B. 情節 C. 人物 D. 環境
2. 文學創作中，運用的主要思維方式是（ ） A. 抽象思維 B. 創造思維 C. 形象思維 D. 情感思維
3. 提出“雜取種種人，合成一個”典型化方法的作家是（ ） A. 曹雪芹 B. 魯迅 C. 郭沫若 D. 茅盾
4. 文學欣賞過程中，欣賞主體多種心理機能里最活躍的因素是（ ） A. 想象 B. 思維 C. 情感 D. 理智
5. 根據馬克思主義社會實踐的觀點，文藝起源于（ ） A. 勞動 B. 游戲 C. 摹仿 D. 宗教
6. 屬于現代主義創作方法的是（ ）（ ） A. 象征主義 B. 田園詩歌 C. 古典主義 D. 荒誕派戲劇
7. 我國古代按照語言特點，將文學分為兩類（ ）（ ） A. 駢文 B. 韻文 C. 散文 D. 傳記
8. 現實主義的典型化，特別重視（ ）（ ） A. 現象真實 B. 細節真實 C. 本質真實 D. 情感真實
9. 文學的傾向性受制于作家的（ ）（ ） A. 創作目的 B. 審美理想 C. 表現手法 D. 語言運用
10. 詩歌按其內容性質來分有兩類，即（ ）（ ） A. 敘事詩 B. 散文詩 C. 戲劇詩 D. 抒情詩
三、 判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每小題1分，共5分）
1. 典型化的任務是，通過研究日常生活，概括出社會現象的本質。（ ）
2. 電影文學屬于語言藝術范疇。（ ）
3. 從塑造形象看，描寫比敘述重要。（ ）
4. 文學欣賞中讀者的再創造有時還會轉化為藝術形象自身的內容。（ ）
5. 文學欣賞的社會差異性表現為時代的差異性、民族的差異性和階級的`差異性。（ ） 四、 解釋題（每小題3分，共15分）
1. 文學 2. 主題 3. 共鳴 4. 細節描寫 5. 典型人物的共性 五、 簡答題（每小題6分，共24分）
1. 賀拉斯說：“詩人的愿望應該是給人益處和樂趣，他寫的東西應該給人以快感，同時對生活有幫助�！⒔逃跇�，既勸諭讀者，又使他喜愛，才能符合眾望�！比绾卫斫膺@句話。
2. 如何理解“按照人本來的樣子來描寫�！�
3. 什么叫造型藝術和表演藝術？
4. 為什么有一個或幾個代表性的作家可以形成文學流派？
六、 論述題（每小題13分，共26分）
1. 論風格的多樣性及形成原因，并舉例說明。
2. 論文學批評對文學欣賞、文學創作和文學理論發展的積極作用。
文學概論試題答案
一、填空題（每空1分，共20分）
1． 人；
2． 形象的間接性；
3． 革命的現實主義，革命的浪漫主義；
4． 形象的觸發，形象的孕育，形象的形成；
5． 認識作用，教育作用，美感作用（美悅作用）；
6． 長期積累，偶然得之，
7． 發展、高潮；
8． 抒情、議論（論說），敘述（敘事）；
9． 情意、物象；
10． 審美
二、選擇題（每題1分，共10分）
1．③ 2．③ 3．② 4．③ 5．① 6．①④ 7．②③ 8．②③ 9．①② 10．①④
三、判斷題（每題1分，共5分）
1．×，典型化的任務，是對日常生活進行集中概括，通過個別揭示一般，通過現象表現本質，創造個別，具體，鮮明生動的，又概括了一定社會生活的本質的典型形象；
2．√
3．√
4．√
5．√
四、解釋題（每題3分，共15分）
1． 文學是用語言塑造形象審美地反映社會生活的一種社會意識形態。（3分）
2． 主題是通過作品中描敘的全部生活現象（塑造的藝術形象）所顯示出的貫串全篇的中心思想或主導情感，也即作品蘊含的總的思想情感的意義。（3分）
3． 共鳴指讀者與作品中所表達的作家的感情或作品中人物所具有的思想情感，相通或基本一致，從而產生感應交流。（3分）
4． 細節描寫是對人物的外貌、服裝、言談、舉止、心理活動等方面的某種特征所作的一種具體細致的描寫。（3分）
5． 典型人物的共性指典型人物應當具有高度的概括性、普遍性，能概括一個較大范圍內的社會生活本質內容。（3分）意思答對即可。
五、簡答題（每題6分，共24分）
1．①這段話強調了文學有著審美教育作用，包括認識作用，教育作用，美感作用。（2分） ②文學的認識作用，教育作用，美感作用有機聯系在一起，只有通過美感作用，文學的認識作用和教育作用才能發揮作用。（4分）
2．就是要求作家不能主觀地、任意地依*自己的主觀想象去反映生活，而必須深入生活，加以細致觀察與體驗，嚴格按照現實生活的發展邏輯，照生活本來樣子反映生活。（6分）
3．造型藝術如繪畫，雕塑，運用線條，色彩或金石竹木等藝術手段和材料創造出人們可以用視覺直接感受到的藝術形象。（3分）表演藝術包括音樂，舞蹈，用音響，節奏旋律或人體動作，塑造出了作用于聽眾或觀眾感官的藝術形象。（3分）
4．因為一個作家或幾個作家的創作和理論具有鮮明的獨特性和代表性，成為文學史上一段燦爛景觀，成為創作楷模與旗幟，在輾轉傳播中為其他作家所接受并加以實踐，形成文藝思潮，故產生了相應的流派。（6分）
六、論述題（每題13分，共26分）
1．①在一個時代，一個民族或一個階級的總風格之下，它又是多種多樣的。（2分）
�、谧骷覀�人的風格也不是單一的。（2分）
�、埏L格形成原因：社會生活多種多樣；（2分）讀者愛好不同；（2分）作家創作個性有差異。（2分） 舉例略。（3分）
2．①評析作品的思想藝術，指導讀者正確地欣賞。（4分）
�、谘杏憚撟鞯某蓴〉檬�，幫助提高創作水平。（4分）
�、劭偨Y文學的藝術規律，推動文學理論不斷發展。（5分） 回答每點時不具體的各扣1—2分。
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