圖形找家教學設計

圖形找家教學設計范文

　　生活活動：按肯定或否定的指令收玩具

　　活動名稱《圖形找家》

　　活動目標

　　1、認識肯定和否定標記，理解它們所表示的意義。

　　2、會按肯定和否定標記給圖形分類。

　　3、能大膽講述操作的過程和結果。

　　活動準備

　　1、肯定和否定標記符號（如紅紅、OO、）若干。

　　2、不同形狀、顏色、大小的幾何圖形（如圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形等，）彩色筆若干。

　　3、《幼兒畫冊》上4P18。

　　集體教育活動

　　活動過程

　　活動一認識肯定和否定標記符號

　　一、激發興趣

　　1、教師出示幾何圖形，幼兒辨認后分別說出它們的形狀、顏色和大小。

　　2、引導幼兒分別按顏色、大小、形狀等特征將幾何圖形分類，并互相講述操作結果。

　　二、認識標記

　　1、教師出示紅顏色和不是紅顏色的分類標記，如紅紅，讓幼兒說出它們分別代表什么（在紅顏色的標記上劃一條斜線就表示不是紅顏色）。

　　2、教師出示OO、，幼兒辨認后說出它們分別是圓形和不是圓形標記、大圖形標記和不是大圖形標記。

　　三、按標記分圖形

　　1、教師出示各種幾何圖形，幼兒說出它的形狀、顏色和大小特征。

　　2、幼兒在教師的指導下，根據圖形的形狀按肯定和否定標記分類。

　　3、教師出示顏色分類標記，幼兒按顏色的肯定和否定標記將幾何圖形分成兩組。

　　4、幼兒看大小分類標記，將幾何圖形分成大的圖形和不是大的圖形各一組。

　　活動二學習按肯定和否定標記分類

　　按標記分類

　　1、教師為每組幼兒提供不同大小、形狀和顏色的幾何圖形卡片，引導幼兒按肯定和否定標記分類，并啟發幼兒說出分類標準。

　　2、組織幼兒分小組進行比賽，看哪組分得又對又快。

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