太陽的話教學設計

太陽的話教學設計

太陽的話教學設計是怎樣的呢，以下是pincai小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!

太陽的話教學設計

教學目標：

1、學會認15個生字，10個詞。

2、指導學生正確流利、有感情地朗讀課文，感受陽光的溫暖，大自然的美好，生命蓬勃向上的氣息。

3、培養學生想象力，大膽設想太陽的話。

教學重點：

1、學會認字，識詞。

2、指導學生正確、流利、有感情地讀課文。

教學難點：

1、使學生感受陽光的溫暖，大自然的美好，生命的`氣息。

2、培養學生想象力，想象太陽的話。

教學過程：

一、導入新課

播放《大風車》片頭曲，師以金龜子姐姐的身份出現。給孩子們帶來太陽的禮物——太陽徽章。還帶來太陽的話，引出課文。

二、初讀課文，認字識詞。

1、師配樂配動作，范讀課文。

2、生自讀課文，圈畫生字，同桌互相幫助正音。

3、識字，識詞。

三、細讀課文，感悟體會

1、放動畫，生配樂齊讀課文

2、學習第一節

①點人讀，說說太陽說話時心情怎樣?

②指導學生用急切的語氣讀。

3、學習第二節

自由讀第二節，交流太陽帶給我們什么禮物?

指導學生用愉快的語氣朗讀

聽歌曲《種太陽》(既引出說話練習又可讓學生稍作休息)

說話練習，我帶著____________________，快樂地向你走來。

4、學習第三節

男、女生比賽讀

體會太陽會對熟睡中的小朋友說什么?

四、再讀課文，升華感情

學生以自己喜歡的方式讀課文。

五、拓展練習，夸夸太陽

六、師生道別

太陽的話教學設計

教學目標：

1、通過朗讀，體會作者詩中優美、樸實的語言，感受太陽美好的愿望。

2、在朗讀中進行審美享受，培養學生的語感，提高審美能力。

教學過程：

一、根據課題質疑，激發學習興趣

1、今天老師給你們帶來一首優美的小詩《太陽的話》。(齊讀課題)

2、想一想：讀了課題，你有什么問題?

3、你們提出了許多有價值的問題，這節課我們帶著問題來學習課文.

二、創設情境，初步感知課文內容

1、請學生聽錄音，認真聽，仔細看。

2、思考：詩歌中都寫了什么?

3、學生自讀課文。

三、精讀課文，理解課文內容。

1、讀課文，想一想：詩中的“我”和“你們”指的是誰?

2、深入朗讀重點句，體會感情，練習朗讀。

(1)讀一讀自己理解的句子，想象一下畫面，給大家講一講。

(2)多種形式朗讀重點句，體會情感。

3、結合課文題目，理解文章最后一句的含義。

(1)讀一讀最后一句，談談自己的體會。

“讓我把花束，把香氣，把亮光、溫暖和露水，撒向你們心的空間�！�

“心的空間”意思是什么?

(2)老師引導學生體會，并將這種感情通過朗讀表達出來。

4、對于課文，你還有不懂的問題嗎?提出并請小老師解答。

5、再次讀全文，想一想：太陽的愿望是什么?

6、如果你就是一個小太陽，你想為我們做點什么?

(1)在小組中說一說。

(2)選代表說一說。

(3)評選最有創意的“太陽”.

四、初試身手

1、把自己的想法以詩歌的形式寫寫。

2、讀給同桌聽一聽。

3、全班交流。

教學反思：

根據詩歌的特點，在教學中，我采取了以下幾點做法：

一、創設情境，引學生入境。課前，請學生聽錄音，使學生借助聽覺形象進入文章的意境，使學生準確把握詩歌的基調，使學生感到學習詩歌是一種美的'享受。

二、以朗讀，背誦作為學習詩歌的主要手段。詩歌的內容理解有時是只可意會，不能言傳的。因此，讀就成為里最好的體會交流方式。在課上，我請學生采用多種方式用心的去讀，去品，去悟。讀中感受語言的美，讀中品味詩歌的情，讀中加深理解，體會詩歌豐富的內涵。

三、讀寫結合，體會文章的主旨。了解了文章的內容，體會了文章的主旨。對于喜歡詩歌的同學來說還意猶未盡，因此，設計了仿寫詩歌的環節。學生可以展開想象的翅膀，進行即興創作。加深對文章的理解，深化主題。

雖然學生的詩歌還很稚嫩，但表達了自己的心聲，課堂效果不錯。

以上是小編整理的有關太陽的話教學設計相關內容，希望大家喜歡!

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