甜甜的秘密教案

甜甜的秘密教案

教學目標：

1、學唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A樂段悄悄的心情，唱出B樂段急切的心情。

2、聆聽《飛來的花瓣》，體會歌曲所表達的意境，進一步提升對老師的尊敬和愛戴之情。

教學重點：學唱《甜甜的秘密》，表達對老師的尊敬和愛戴。

教學難點：歌曲節奏。

教具準備：多媒體課件、鋼琴等。

教學過程：

一、組織教學，師生問好。

1、師：今天，有那么多老師來聽我們上課，我們也來歡迎她們。聽清楚老師向你們問候語的節奏，你們可以用同樣的節奏向我和在座的各位老師問好。

4/4 X X O X X X O X | X O X O X - ||

師： 同學 們 同學 們 你 們 好!

生：……

二、秘密藏節奏

1、導入：小朋友們，你們心中有小秘密嗎?

生：有

2、師：謝老師我也有小秘密想告訴你們�？墒�，讓老師直接講出來，我可有點兒不好意思，所以老師就把秘密包裝起來，讓它自己告訴你們。你聽，它的腳步聲……

4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||

Da……

A：教師示范兩次節奏

3、師：來，讓我們也趕緊跟上它的腳步，萬一它跑了就不好了。

B;學生來學習節奏

1、 導入：我們終于跟上了小秘密的腳步聲，那小秘密到底長什么樣子呢?你聽。

4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||

啊 我 想 和你 我 想 和你 做 朋 友

A;教師范唱

2、師：瞧，其實謝老師是想和你們做朋友，那，你們愿意和我做朋友嗎?

A：學生唱詞

三、秘密藏在橘子里

(一)學唱歌曲前8小節

1、導入：老師已經把秘密送出去了，當然，我也收到了一些同學給我的秘密。你們聽，他們把秘密藏裝在什么東西里?又把它藏在什么地方了?

聽《甜甜的秘密》完整版。(播放多媒體完整版)

學生A：他們把秘密裝在橘子里。

學生B：把橘子藏在抽屜里。

2、 猜猜他們的秘密，說說他們的心情。

師：剛才你聽懂他們的秘密了嗎?

師：老師聽懂了，我覺得特別感動，也想來唱一唱。聽的時候，你們來思考一下，你們聽聽這首歌的情緒怎么樣?你能體會到他們什么樣的心情?” (教師范唱完整版)

生：

3、 學唱歌曲《甜甜的秘密》前8小節。――出示前8小節歌曲內容。

師：原來他們的秘密是甜甜的，相信我們小朋友們也一定有許多“甜甜的秘密”想告訴老師!讓我們也來學習學習如何把秘密藏在“橘子”里?(播放多媒體A)

師：剛才，我已經偷偷地學習了把秘密藏在橘子里的方法，也給你們展示一下。

(教師范唱A)

師：你們學會了嗎?那跟我一起也來藏藏這個秘密。

學生隋琴跟唱

師：藏秘密也講究技術，我們來比一比，到底男生是藏秘密的高手還是女生?

男女生分組唱

從“悄悄地”引導學生輕輕地唱，帶著“把橘子偷偷地藏”的心情學歌。

(二)學唱歌曲后8小節

1、師：如果是你們把藏秘密的橘子里放在老師的抽屜里后，你的心情怎么樣?你們希望老師知道你們的秘密嗎?

師：我們來聽聽他們藏秘密后的心情，看看是不是和我們有同樣的心情呢?

――聽《甜甜的秘密》后8小節。(播放多媒體B)

2、師： 我們也在音樂中把心情唱出來吧!――出示前8小節歌曲內容。

①合著音樂學唱后8小節。(播放多媒體B)

②難點樂句的模唱學習!

③用急切的心情唱唱歌曲!

(三)揭示歌曲題目

師：如果我們把剛才學習的兩段音樂連起來，就能變成一首歌曲。要是讓你們來給這首歌曲取一個題目，你會取什么?

2、出示歌曲的題目：《甜甜的秘密》。

師：你們居然和作詞人有相同的想法，可真不一般那。那這首歌到底是怎么樣的呢?我們來聽聽，別人是怎樣深情演繹的。(播放多媒體完整版)

師：這是一首感情多么豐富的歌曲啊，我們也來非常有感情地演唱一次。

四、秘密藏信件

師：當我們還在學校里的時候，可以把甜甜的秘密直接交給老師!可當那些已經畢業的同學又會把他們的秘密藏在什么東西里?又是怎么樣送給老師呢?

1、――出示歌曲的題目《飛來的花瓣》

師：看見這樣的題目，你能猜到他們是怎么樣把秘密送給老師的嗎?

2、聽《飛來的花瓣》。――出示歌詞內容。

提問：這首歌的速度是怎么樣的?那這樣的速度能表達他們怎樣的感情?

3、師：聽了那么多別人送給老師的秘密，你們心里肯定也秘密想對現在的老師或者幼兒園的老師說吧?誰能勇敢地說出你的秘密?

五、秘密的升華

最后，老師再告訴大家一個秘密，你們知道老師最喜歡收到同學們的秘密是什么嗎?那就是我們的良好學習習慣和優秀的學習成績哦!讓我們用實際行動把秘密送給自己最尊敬的老師吧!

在《甜甜的秘密》的歌聲中結束本課!

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