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《父母的語言》讀后感
讀完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的《父母的語言》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《父母的語言》讀后感1
隨著二胎政策的開放，許多家庭都迎來了新成員，但很大一部分人依然不敢生二胎，甚至許多年輕夫妻畏懼生孩子，其中一個很大的原因是教育成本太高，但其實父母才是最重要的教育來源，父母的語言是孩子最大的教育資源寶庫。
“沉默的父母，難以爆發孩子響亮的人生�！�
從小在”沉默”的家庭里，父母之間對話少，且因為性格原因與孩子的對話及其有限，顯然地我也是屬于“沉默型”，語言表達能力，聽說讀寫能力都不夠，常常不知如何接別人的話，心里想的表達不出來。當我聽了樊登拆解這本書后恍然大悟，其實這些都與小時候的語言環境有著緊密的聯系。
作者寫道，父母的社會經濟地位并不能影響學生學業的好壞（有一定影響），父母與孩子交談中使用的語言才是最關鍵的影響因素。人類大腦掌握思考和學習的區域在孩子三歲前，便已經開始發揮作用。錯過對兒童早期語言能力的培養，就可能造成孩子以后在學業上與其他人的差距。這點深有體會，老公家的親戚都是語言能力較強的，姐姐家的孩子才2歲多，就能和大人溝通，也能清晰表達自己的訴求。原因是不管孩子的爸媽還是爺爺奶奶，時常與孩子交流，講道理，培養孩子價值觀的同時影響了她的表達能力。
語言的豐富性、復雜性、多元性和“肯定反饋”是影響孩子的`重要因素。父母的語言會對孩子的數學能力、空間能力、邏輯能力、自身行為約束和道德品質等諸多方面產生深遠的影響。其實不需要接受刻意高難度的訓練。單純的數學詞匯輸入就有提高孩子數學能力的魔力。比如給寶寶穿衣服，可能告訴他這是第一個扣子，第二個扣子，第三個扣子，那第一個扣子是哪個呀？
“培養成長型思維，幫助孩子形成”
努力是獲得成績的關鍵因素，而缺乏能力并不是導致失敗的原因，放棄才是”的觀念。在三歲之前經常受到稱贊的孩子，更容易具備成長型思維模式，具備這種思維模式，有助于孩子對抗自我定型這一嚴重影響學習成績的風險，讓他們不憚于自我挑戰從而獲得更大的進步。
父母應該避免“命令型”語言，去訓斥和要求等。而是采用“建議型”語言，引導孩子提出意見或者選擇，比如采取因果思維的方式與孩子對話。
用名詞而非動詞，名詞就像一面鏡子，讓我們看到真實的自己。比如：不說你要幫忙打掃，而是你可以成為我的幫手嗎？
3T原則：
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1.描述日�；顒�
2.不用代詞
3.訓練“脫離語境”的語言
4.擴句
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數字時代的T：關掉它（電腦和電視
《父母的語言》讀后感2
“要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己——蘇霍姆林斯基說。默默讀著這句名言，我的腦海里忽然浮現出一本書《父母的語言》。
“望子成龍”是每一對父母對孩子寄予的厚望，父母盡自己最大的努力，為孩子爭取最好的生活條件，只盼孩子有朝一日能夠成龍成鳳。
俗話說，性格決定命運。怎么樣才能把孩子培養成所想的那樣呢？書中告訴我們早期語言環境對于兒童的頭腦發育及其重要，尤其是孩子前三年，大腦智力是具有可塑性的，父母輸入什么他便接收什么。因為父母是孩子人生中啟蒙老師，而且孩子有著很強的學習能力，父母的言傳身教對于孩子以后的自控力，是否能成為一個成長性思維的人至關重要。父母以身作則，用溫和的言辭來感化與教育孩子實為必要。若父母言行得當，那孩子必將是一個溫文爾雅，行為得體的人；反之，若以暴躁嘲諷的態度來面對孩子，那么，孩子肯定很難擁有一個健全的人格和健康的心理。所以我們身為父母，在生活中首先要控制好自己的情緒，以身作則。
由此可見“種瓜的瓜，種豆得豆”的古語永不過時。父母的言語必須得當，才能培養出一個開朗、活潑、自信、大方的.孩子，如春風化雨般培養孩子健康的心靈。
父母的語言對孩子的智力發展、大腦發育、學習能力、情緒管理能力，乃至性格塑造，都有著巨大的影響力，所以父母是孩子的第一位老師，父母的言語這么重要，那么該怎么和孩子交流呢？書中的作者對此總結出3T原則：共情關注，共情關注你的孩子在做什么；充分交流，與孩子討論時使用大量的描述性語言；輪流談話，和孩子輪流參與談話。
共情關注，首先父母要有意識觀察孩子的興趣愛好，比如：家里如果有愛養花草的父母，可以嘗試讓孩子親自動手，給花澆澆水，施施肥，通過澆花孩子可以敏銳的感受自然，感受生活。
充分交流，父母要懂得孩子真正需要什么，如孩子在對父母搞怪時，父母要認真聆聽他們的用意，學會夸夸他們，不要馬上責怪他們。
輪流談話，要求父母與孩子在交流時輪流參與談話，耐心等待孩子談話時的回應。如用開放式的問題來實現輪流談話的目的，父母只要將“怎么辦？”拋給孩子，讓孩子們獨立思考，慢慢學會如何獨立解決問題。
舒天丹說過，教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護、方能成功。但事實上并不是所有人都能培養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。所以，在孩子的成長過程中父母扮演的不僅僅是家長的角色，更多是像陪伴的朋友和人生導師，多多抽出時間和孩子相處，多與孩子溝通交流。
《父母的語言》讀后感3
好好說話是我們家最經常談論的一個話題，而好好說話的深層原因是情緒穩定，而這些都是我所欠缺的�？吹綕M屋子亂七八糟的玩具，聽到老大不斷地叫媽媽，該遲到了還在磨磨蹭蹭，反復交代幾遍還是沒養成的好習慣，老二不停地哭，這些日常生活瑣事每每讓我情緒失控，耐心全失，進而開始對老大大吼大叫，而孩子三歲之后表現出的情緒反應，讓我真切看到了自己的影子，希望盡最大努力改變自己，而《父母的語言》如良師般為我指點迷津。
一、不焦慮是給孩子最好的`愛。
生活中到處充斥著“卷來卷去”的現象，在比來比去的過程中難免會心生焦慮。父母若是發現自己出現焦慮情緒，應該想辦法疏解，對孩子犯錯或表現不好的地方，不要太敏感。太敏感，人就容易焦慮。太焦慮，人就容易情緒失控。
二、大吼大叫，并非教導。
也許吼叫，能嚇住孩子，讓孩子“聽話”�？蓪嶋H上，效果甚微，面對大吼大叫的父母，孩子通常情緒處于緊繃的狀態，不清楚自己錯在哪里。要清楚地說，為什么不可以這樣做，可以怎樣做。要溫和地和孩子說話，當你的態度是溫和的，孩子就會感受到父母對自己的尊重，從而會用平和的心態和父母交流。
三、左手愛孩子，右手立規矩。
父母愛孩子，不意味著縱容和溺愛。要在孩子小時候立規矩，教育孩子遵守規矩。規矩是為了讓孩子享受合理合法的自由，而自由與約束并不矛盾，父母要讓孩子樹立規則意識，更要讓孩子學會自己立規矩，自己做主，自己管自己，變被動為主動，積極性大大提升，慢慢養成自律習慣。
心理學上，有一個踢貓效應，說的是一個人在公司受到老板批評，回家控制不住情緒，無緣無故把孩子罵一頓。孩子很是生氣，也控制不住情緒，狠狠地踢了身邊的貓。貓沖到了馬路上，正好一輛卡車開過來，司機避閃不及，結果撞到了路邊的孩子。這就是父母情緒帶來的惡性循環。一個人控制不住情緒，只能給自己和身邊人帶來麻煩。父母要控制自己的情緒，可以采用深呼吸和冥想的方法，等情緒穩定之后，才能更好的教育孩子。
幾米在《我的錯都是大人的錯》中用孩子的口吻寫道：“為什么風可以溫柔地對樹說話，而你卻永遠不會對我溫柔地說話呢？”希望所有的父母都能溫柔一點，耐心一點，讓溫情教育充滿孩子的心田！
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