有關舞蹈教案（通用15篇）
作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的舞蹈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
舞蹈教案 篇1
活動目標
1、感受《雨中曲》詼諧幽默、自由的舞蹈風格，體驗踢踏舞帶來的樂趣。
2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達自我、創造快樂。
3、初步了解踢踏舞輕松活潑、節奏感十足的基本特點，感受《雨中曲》音樂與舞蹈的配合。
活動準備
1、材料準備：音樂《雨中曲》，剪輯視頻。
2、經驗準備：幼兒有在雨中玩耍的經驗。
活動過程
1、玩游戲“腳的律動”，感受用腳舞蹈的趣味性。
2、欣賞“雨中曲”視頻，初步感受踢踏詼諧幽默、自由的'舞蹈風格。
3、再次完整欣賞《雨中曲》視頻，了解新的舞蹈形式。
4、分段欣賞《雨中曲》片段，嘗試模仿幾個典型的動作。
5、嘗試以踢踏舞的形式表達自我，創造快樂，進一步了解踢踏舞的特點。
�。�1）玩“帶頭人”游戲，在集體舞蹈中自由探索、創造快樂。
�。�2）合作表演踢踏舞。
舞蹈教案 篇2
一、活動目標：
1、在熟悉音樂曲式和性質及初步學會舞蹈的基礎上，啟發幼兒嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現舞蹈，動作符合節奏。
2、激發幼兒探索欲望，發揮想象力、創造性。
3、在邊敲邊跳的過程中體驗集體舞的.歡快情感。
二 、活動準備：
會跳舞蹈、會基本舞步（進退步．踮步．踏步．小碎步）、圖示譜。
三、活動過程：
�。ㄒ唬└惺芤魳�，復習舞蹈。
1、聽前奏回憶名稱：感覺怎樣？
2、復習舞蹈。
老師：我們來用好看的舞蹈把這首樂曲的活潑歡快、抒情優美表現出來。
�。ǘ畤L試用鈴鼓的不同敲法來表現舞蹈。
1、出示鈴鼓：可以怎么敲？可以怎么搖？（幼兒說出一個方法，老師引導全體幼兒練習一個方法。）
2、出示圖示譜：哪里是敲，哪里是搖？（斷斷續續練習→完整集體配樂練習。）
3、幼兒嘗試用鈴鼓跳舞。
老師：我來跳舞，你們拿著鈴鼓和我一起跳，邊跳邊試試想想做什么動作時鈴鼓敲，怎么敲？又做什么動作時搖，怎么搖？
�。�1）第一遍集體嘗試邊跳邊敲。
�。�2）第二遍老師按舞蹈順序提問，個別幼兒做出，老師重復后，再集體練習。（重點、難點：敲肩、進退步搖、在頭上方翻手腕敲。）
�。�3）集體完整配樂練習二～三遍。
�。ㄈ�、節奏樂舞蹈的欣賞與練習。
1、請兩位老師表演。
2、請能力強的幼兒表演。
3、集體表演。（創造性地模仿）。
舞蹈教案 篇3
活動目標：
1、在已熟悉歌曲《我的媽媽叫中華》的基礎上，能聽著音樂，按著節奏創編動作，體驗舞蹈的快樂。
2、在愉快的情緒體驗中，激發幼兒表達表現的欲望，萌發愛祖國的情感。
活動準備：音樂磁帶、國旗、扇子、沙巾、天安門課件
活動重難點：創編舞蹈動作
活動過程：
一、語言導入、情感激發
1、二聲部的語言節奏練習
2、歌表演《我愛天安門》
二、創編舞蹈《我的媽媽叫中華》
�。ㄒ唬┏段业膵寢尳兄腥A》
師：天安門在北京，北京是祖國的首都，祖國媽媽是我的媽媽，是你們的媽媽嗎？為什么？
讓我們用歌聲來告訴大家，《我的媽媽叫中華》。
�。ǘ﹦摼�、表演《我的媽媽叫中華》
師：祖國媽媽有一件漂亮的衣服，紅紅的，上面還有五顆亮閃閃的星星，相信你們已經猜到了，那就是五星紅旗。她來和我們做朋友啦。（分發五星紅旗、并和五星紅旗玩一玩——躲貓貓）
1、老師示范表演
2、幼兒自由創編
3、兩個幼兒互跳
4、分句創編
5、完整表演
6、合作表演
7多種形式表演
師：祖國媽媽還為我們準備了扇子、沙巾等，想嘗試一下嗎？她相信你們會跳出更美的舞蹈。
三、萌發幼兒愛祖國的.情感
師：祖國媽媽真偉大，有長江、黃河等美麗的自然風光，有天安門等偉大的建筑，相信孩子們長大后會把我們的祖國媽媽打扮的更美麗。
舞蹈教案 篇4
指向科技綱要目標：
科學態度：
1、形成對衣、食、住、行以及娛樂中現代科技成份的初步印象。
2、經常被生活中的科學現象所吸引。
3、對身邊的各種現象充滿好奇，常問 “是什么？” “為什么？”
4、能經常發現周圍生活中有趣的科學現象。
5、喜歡生活中的新用品，樂意感知和使用。
科學知識，技能：
1、了解基本的營養、衛生與保健的作用。
2、能分辨植物與動物。
3、知道人類應當保護環境
4、對生活用品的簡單描述和分類
5、會折紙和簡單的橡皮泥塑
科學方法和能力：
1、學會比較不同的事物，找出它們的相同點和不同點。
2、學習與同伴交流實驗的結果
3、獨立或合作完成一些手工聯習、小制作。
4、學習與同伴交流實驗結果。
科學行為和習慣：
1、學會翻書、看書、握筆，有正確的拿筆、看書、握筆姿勢。
2、會正確地盥洗、進餐、站和坐、行走和活動。
活動目標：
�。�1）引發幼兒對自由落體現象的興趣，對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。
�。�2）初步嘗試用語言、表情、動作表現對美的理解。
�。�3）能大膽地把正在探究的現象用不同的方式表現出來。
活動準備：
�。�1）空間準備：幼兒圍坐成半圓形、小畫架5個
�。�2）物質準備：糖紙、羽毛、小沙包、紙片若干、蠟筆、禮炮、小黑板、白紙、各種小簍子等。
�。�3）經驗準備：幼兒已玩過落體游戲，并且會辨別不同的線條。
�。�4）環境創設：在日常生活中提供了不同的落體，讓幼兒在科學區角活動中自由探索。
活動過程及實錄：
一、音樂中與幼兒跳舞一同進入活動室，噴放禮花，引起幼兒興趣。
二、探索物體的自由落體現象。
1、（1）請幼兒自由探索，能用肢體動作表現物體下落的樣子。
【教師】：今天我還請來了幾個好朋友，他們都會在空中跳舞！你們想不想認識它們呀？
教師出示糖紙問：這是什么呀？
【幼兒】：糖紙
【教師】：那請你們來和小糖紙做游戲，看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的？
�。�2）幼兒手拿糖紙往空中拋，教師用自由的談話方式問幼兒：小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來的呀？你能學一學嗎？
�。�3）請你們來說說小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來的？
幼兒用手勢或身體的扭動來表示糖紙掉下來的樣子
�。�4）教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式：教師在黑板的記錄表上用“電話線”表示糖紙落下的軌跡（配上音樂）
2、以同樣的方式請幼兒與羽毛、小紙片、沙包做游戲，觀察它們落下的樣子，教師根據幼兒的肢體語言畫出羽毛、紙片下落的痕跡用線條（螺旋形、波浪線、直線）表示
�。�1）【教師】：小羽毛也喜歡和你們一起做朋友，看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的？
幼兒手拿羽毛往空中拋，教師用自由的談話方式問幼兒：羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來的呀？你能學一學嗎？
幼兒充分感受羽毛下落的樣子后
【教師】：羽毛放學了，它要回家了！請小朋友送它回家吧！
�。ㄓ變菏蘸糜鹈螅┱埬銈儊碚f說羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來的？
【教師】：哦！原來羽毛在空中是飄來飄去跳著舞的！我們一起來學學宋弈霖吧！
教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式。
教師在黑板的記錄表上用“波浪線”表示羽毛落下的`軌跡（配上音樂）
【教師】：看看老師畫的象不象？一起來學學好嗎？
幼兒在音樂中很有興趣的扭起了“波浪線”。
[3、【教師】：小紙條也來了，看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的？
幼兒手拿紙條往空中拋，教師用自由的談話方式問幼兒：紙條是怎樣從空中跳舞掉下來的呀？你能學一學嗎？
幼兒充分感受紙條下落的樣子后
【教師】：紙條寶寶要休息了！請小朋友送它回家吧！
�。ㄓ變菏蘸眉垪l后）請你們來說說紙條是怎樣從空中跳舞掉下來的？
幼兒與幼兒之間一起相互扭動起來
[教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式。
教師在黑板的記錄表上根據幼兒的回答用“螺旋線/波浪線”表示紙條落下的軌跡（配上音樂）
幼兒在音樂中很有興趣的扭起了“螺旋線/波浪線”。
4、【教師】：還有一位小客人，它不高興了！因為你們都不和它玩！
于是，幼兒都爭相拿著沙包玩起來
幼兒在玩沙包的同時教師可以和幼兒一起游戲
�。ㄓ變菏蘸蒙嘲螅┱埬銈儊碚f說沙包是怎樣從空中跳舞掉下來的？
教師請幼兒在小黑板上演示物體落體的運動方式。
幼兒在音樂中用跳起來——蹲下的方式表現“直線”。
三、經驗提升并展示幼兒的記錄。
幼兒用圖畫、粘貼的形式把物體下落的過程和曾經學過的線條一一對應起來。
四、教師與幼兒共同小結。
4、在優美的音樂中，幼兒和教師跳舞離開活動室。
活動延伸：請家長引導幼兒在平時游戲、生活中注意觀察物體下落的方式，發揮幼兒的想象力。
舞蹈教案 篇5
舞蹈教案：三只小熊
活動目標：
1、感受音樂，激發幼兒對舞蹈的興趣，培養幼兒活潑開朗的性格。
2、引導幼兒按舞蹈的節拍做動作，培養幼兒的節奏感。
3、進一步鞏固側墊步步伐，新授腳尖前后點地動作。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、出示課件，引起幼兒興趣。
1、小朋友們，今日小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀？（播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側步進場。）
2、咦！小朋友，你們看這是到哪兒啦？噢！這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么？噢！有房子，看樣貌這是誰的家呀？你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的家。（出現"小熊的家"字樣）噢！原先真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會有誰呢？幼兒自由說一下。
3、依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊一家人，并用動作模仿出來。
�。�1）邊看課件邊提問這是誰呀？熊爸爸是什么樣貌的呢？
�。�2）哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢？
�。�3）師：這又是誰呢？熊媽媽長的什么樣貌��？
�。�4）把熊媽媽的樣貌用動作表現出來，誰來？
�。�5）這最終一位是誰？熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣貌呢？
�。�6）真棒！我們一起來模仿一下這些動作好不好？
小結：小朋友們編的動作可真漂亮！原先小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。
二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。
�。�1）小熊的一家見到我們小朋友，可高興了，還給我們準備了一首好聽的音樂，你們想不想聽？
�。�2）幼兒欣賞音樂
提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀？這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。
噢！原先這么好聽的音樂里，還有一個好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好？
哎呀！這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想干什么呢？（跳舞）
�。�3）幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。
�。�4）師小結：小朋友們剛才跳的真棒！教師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎？引出舞蹈《三只小熊》
三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。
�。�1）播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞；提醒幼兒要仔細看，看看你覺得教師的哪些動作做得好的'。
�。�2）幼兒欣賞后，教師提問。
師："剛才教師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀？展示給我們看一下。"（請幾名幼兒模仿）
小結：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得教師跳的舞蹈不錯呀？想不想學一學？
四、引導幼兒學習舞蹈。
�。�1）師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。
�。�2）重點指導幼兒練習腳尖后點地的動作。
�。�3）全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。
�。�4）預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。
五、幼兒隨音樂出教室。
剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開心嗎？（開心）那我們跟小熊再見我們回家嘍！小熊再見�。S《郊游》音樂出教室）
舞蹈教案 篇6
課題：基本功訓練
教學目標：
從整體上訓練學生，克服身體的自然狀態，獲得正確的直立感，發展舞蹈動作的協調性、靈活性、節奏感，訓練學生動作時所需的軟度、力度、開度。
教學重點、難點：
要注意教學方法，避免學生在學習過程中拉傷韌帶，還要教會學生用正確的方法練習，錯誤的方法會讓訓練適得其反。
教具準備：錄音機
教學資料：
一、介紹舞蹈基本功的作用：
1、經過練習可到達身體的直立感和穩定性，以及較準確地移動重心的能
2、開發智力，表現美。學生掌握把上、把下各種舞蹈動作技巧，這是必要的，但不是唯一的。她們掌握的不應是僵死的形體動作，而應當是滲透充滿了情感和想象的舞蹈藝術語匯，也就是不能死學，學死。在基本功訓練的基礎上，要發展形象思維，自由地、創造性地組合表演動作，直至能較成功地創編舞蹈、舞蹈律動和游戲作品。
二、教學生練習一些舞蹈基本功的訓練方法：
1、素質訓練：素質訓練是對初學舞蹈的學生身體各部位的作用。剛開始學習舞蹈的學生，對舞蹈的接觸不一樣，在理解與理解本事方面也不一樣，身體自然條件有很大的`差異。素質訓練就是為了解決學生身體自然條件的差異，縮短學生身體素質和專業需要的距離。
2、形體訓練：形體練習即塑造身體的體態姿勢，使身體各部位到達柔韌性、穩定性、協調性和靈活性，使整個動作更具美感。形體練習是構成舞蹈語匯的基本條件，是推向舞蹈藝術的必經之路。
3、技巧訓練：學生在有必須的身體素質本事基礎上，進行技巧訓練。技巧有必須的難度，是技巧性很強且富有表現力的舞蹈動作，教學中，要根據學生的自身的本事、條件、特長來“因材施教”。訓練中，以單一項目反復練習為主，力求到達穩、準、動作流暢的標準。
4、舞姿訓練：舞姿即身體的基本姿勢形態。舞姿講究“手、眼、身、法”，是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協調性而完成。
三、把一套完整的訓練方法教給學生。
教學方法：示范法，講述法和手把手的教育法來完成教學。
教學過程：
1，向學生介紹舞蹈基本功的重要性，它是學好舞蹈的基石。
2，向學生介紹舞蹈基本功在舞蹈中的作用。
3，示范練習基本功的方法。
4，讓學生模仿，我在學生的學習過程中加以指點和糾正。
5，讓學生互相幫忙來完成軟開拉伸動作，同時配上抒情的音樂讓學生放松緊張的身體。
6，由我帶領學生做一些放松運動。
舞蹈教案 篇7
活動目標：
1、熟悉音樂，合拍地跳舞，體會團體舞中找朋友及跳舞動作的交替規律。
2、遷移已有經驗，替換舞步，學習創編兩人跳舞的對稱動作。
3、體驗與同伴一起跳舞的愉快心境。
活動準備：
《歡樂舞》音樂、手腕花。
活動過程：
一、聽音樂進場，體驗A段舞步規律。（4A）
T：“寶貝們，伸出你的小手，抬抬你的小腳，讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧！”（幼兒聽音樂進活動室）
1、教師喊節奏，幼兒按規律跳A段舞蹈。
2、幼兒在口令結束后能找點站立。
T：此刻請你們每人找個點站好，小手拍起來。
�。ㄒ魳吠＃�
4、感受雙圓隊形，分清里圈和外圈。
�。�1）T：“看看，我們此刻變成什么形狀了？”
�。�2）T：“你是站在外面的圓上還是里面的圓上？外面的圓叫外圈，里面的.圓叫里圈�！�
3、討論如何移點。
�。�1）T：“寶貝們，能不能想想辦法，讓我們里外兩個圓圈都轉動起來呢？”
探索出每名幼兒沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈轉動起來。
T：“對呀，只要每個小朋友沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈就會轉動起來。我們一起試一試�！�
�。�2）教師示范一次移點的方法。
T：“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉動的？”
�。�3）幼兒原地練習。
T：“請你們在原地練習一下�！�
二、感受《歡樂舞》音樂旋律，按規律跳A段舞蹈。
1、幼兒跟著音樂一個人跳A段舞蹈。
T：“我看你們都跳得很開心，讓我們一起跳段歡樂舞，好嗎？注意：往前跳四步，到你前面一個點站好�！保�2A）
2、兩兩結伴跳舞
T：“我發現你們每次都是和同一個朋友跳舞，你們想不想和別的好朋友一起跳��？那我們能夠怎樣辦呢？
T：“恩，外圈的小朋友往前跳一個點，里圈的小朋友不要動，在原地跳，這樣就能夠和別的小朋友跳舞。我們試一試�！保�4A）
三、B段舞蹈“蝴蝶找花”
1、幼兒欣賞B段音樂，自由說說自我的情感體驗和動作體現。
T：“我們累了，讓我們在點上坐下，休息一會。聽，你覺得這段音樂怎樣樣？”（2B）
T：“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢，他們會怎樣做游戲？”
2、在幼兒原有經驗基礎上歸納、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”
T：“讓我們變成美麗的蝴蝶和花，一起做拍手游戲吧�！�
“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花�！保�4B）
四、討論如何交換舞伴。
1、T：“小蝴蝶們，前面還有許多漂亮的花兒呢，你們想找其他的花兒做朋友嗎？那小蝴蝶往前飛，小花要不要動？”
討論出蝴蝶往前飛一個點，花兒原地不動點頭等待新朋友。
2、聽完整音樂，練習交換朋友。（4AB）
五、學習創編動作。
“蝴蝶和小花除了做拍手游戲，還會做什么游戲？”讓我們一起來試一試。（4A）
舞蹈教案 篇8
活動目標：
1、經過聽聽、看看、試試，感受三拍子音樂美妙的旋律和性質，初步學跳交替步，要求節奏正確。
2、啟發幼兒進取探索，大膽嘗試。
活動準備：
音帶、節奏樂若干。腳印圖片（一只紅色、一只綠色）。幼兒右腳貼紅花，左腳貼綠花。
活動過程：
1、游戲《身體樂器》：根據不一樣性質、節奏鮮明的音樂（進行曲、舞曲）啟發幼兒按節拍隨意做動作，并能發出各種聲音。做到口、手、腳配合較協調一致。
2、發聲練習：用領唱、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節奏鮮明，有三拍子的強弱起伏感。
533∣533∣432∣1——‖
�。I）唱著歌真高興（幼）啦啦啦啦
�。I）跳著舞真歡樂（幼）哈哈哈哈
3、復習歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂的情緒，并在空拍處按節拍做出合拍的動作（如拍手、跺腳、拍肩等）。
4、教授：
�。�1）感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的節奏。
�、俑惺軜非椋�"這首音樂聽上去感覺怎樣樣"（優美、好）。"聽了這首音樂你想干什么"（跳舞）
�、谶吢犚魳愤吙唇處煴硌荩�"聽了這首好聽的音樂我也想跳了，你們聽聽這首音樂是幾拍子的"（三拍子）
�、圻吢犚魳愤吙唇處煴硌莸诙�。（幼兒邊聽音樂邊按三拍的節奏拍手，用節奏樂伴奏各一遍）
�。�2）欣賞歌曲，進一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要資料，告訴名稱。
�、俳處熝莩枨�，幼兒欣賞。"歌里唱了什么"（跳舞）"這是一首很美、很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來很歡樂的歌曲。"
�、诮處熢俅窝莩枨�。"歌里唱我們是怎樣樣跳舞的"（拉著、圍著圈跳舞）告訴名稱《圓圈舞》，幼兒重復。
�。�3）學習交替步。
�、俳處熯叧枨呌媒惶娌教�。幼兒觀察教師腳的動作，出教師腳的動作節奏。（二遍）
�、诮處熓痉督惶娌�。"教師跳舞時腳上的動作是怎樣做的？"引導幼兒認真觀察后討論（一只腳走一下，兩只腳交替著走）告訴舞步名稱：交替步。
�、凼痉督惶娌�。"二只腳是怎樣交替走的"幼兒討論后，教師演示二只圖形腳（紅色代表腳、綠色代表左腳），在黑板上演示，
邊喊口令：
—二三，一二三，左右左，右左右。啟發幼兒觀察出動作的`要領。
�、苡枚粓D形腳演示交替步，啟發幼兒邊觀察邊探索試著跟跳交替步。
教師問："左右腳是怎樣向前走的"幼兒試跳，討論后教師小結："右腳向前一小步，左腳跟在右腳后面走一步，然后右腳再向前一小步。"教師邊念口令、兒歌邊示范：左右左，右左右；兩個好朋友，緊緊跟著走；你走我也走，我走你也走……
�、萦變壕毩暯惶娌�。
放慢速度，在教師的口令、語言節奏的提示下，坐著練習，提醒先邁貼紅花的右腳。
教師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步，邊用口令、兒歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。（坐在位子上跟跳→站起來跟跳→慢慢走動跟跳）
�。�4）完整示范，進一步感受交替步的動作要領，并跟跳。
�、俳處熯叧柽呑呓惶娌教鴪A圈舞。"看看教師跳舞時腳做了什么動作"'步子是大還是小""身體怎樣樣"
�、诮處熯叧柽呌么�、小不一樣步伐的交替步跳舞，啟發幼兒進行比較觀察。"交替步應當怎樣跳步子大好看還是步子小好看""跳交替步時身體怎樣"幼兒討論后，教師邊跳邊小結："跳交替步時，步子要小一點，挺胸抬頭，身體隨著腳步走動要有一點擺動，邁右腳時身體向右有一點擺動，邁左腳時身體向左有一點向左擺動。
�、鄯怕魳匪俣�，教師邊唱歌邊帶幼兒練習。
�、芙處熯叧吅捅臼聫姷挠變阂黄鹛惶娌�，其他幼兒用節奏樂為他們伴奏。
�、萁處熯叧厧嘤變阂黄鹛惶娌�。
5、幼兒隨音樂跳交替步出活動室。
舞蹈教案 篇9
設計意圖：
"享受藝術、歡樂成長"是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學經過幾年來的探索和研究，積累了必須的舞蹈教學經驗。經過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備必須的舞蹈模仿本事，對音樂的感受本事也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上原因，我選擇并設計了本次舞蹈活動。期望經過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。
活動中我以"感知舞蹈音樂，理解舞蹈資料，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣"為切入點，利用形象化、游戲化的教學方式，讓孩子們簡便、愉快地的學習舞蹈�；顒又�，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓練的教學模式，而是把激發幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據自我已有的生活經驗和對加菲貓的了解來探索、想象、模仿舞蹈動作，并愿意愉快地進行表演。從而體驗舞蹈教學給他們帶來的歡樂！
活動目標：
1、自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節奏、完整連貫地舞蹈。
2、學習提腰、松腰、轉腰等動作要領，并愿意積極參與動作表演。
3、體驗與同伴一起舞蹈的歡樂。
活動準備：
前期知識經驗準備：
1、幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的`經驗。
2、幼兒已有壓垮的練習。
物質材料準備：
1、加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。
2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活動過程：
一、復習組合，激發表演情緒。
1、"今日，我們這兒來了許多的客人教師，讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"
2、復習舞蹈組合。
二、觀察發現，探索模仿動作。
1、觀察發現、初步感知。
"你們優美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎樣說的？""看，到此刻它還在打瞌睡呢？誰愿意來學一下它打瞌睡的樣貌"
2、播放音樂、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，教師把小朋友模范的這些動作串聯了起來，看看王教師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎樣樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"
3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
�。�1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。
"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"
�。�2）跟音樂分段模仿。
舞蹈教案 篇10
活動目標
1、學習踏跳步的基本舞步動作。
2、會根據歌詞自編簡單的舞蹈動作。
3、激發幼兒的舞蹈情趣。
重點：學習踏跳步的基本舞步動作。
難點：學會基本動作要領。
活動準備星星裝飾圖片若干、音樂。
活動過程一、音樂入場(活動前全身練習)
1、學大象(上肢運動
2、學小貓(體側運動)
3、學青蛙(跳躍運動)
4、學小鳥(整理運動)教師導入：小朋友們，今日呀太空上的阿姨邀請我們去做客，可是她有一個小小的要求，要我們學小動物走上去(隨音樂進入布置好的太空)，還有呀不能大聲講話，不然太空阿姨生氣了下次就不請我們去玩了好嗎?
二、談話、引出活動。
師：小朋友們，你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢，(紅色、黃色、綠色、藍色等)小朋友們明白星星發亮的時候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的`，像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空，我們一起來編個舞獻給小星星怎樣樣(花仙子)三、學習基本動作。
1、教師引導幼兒自編動作。(星星是怎樣眨眼的，用動作表現等)
2、教師組合部分動作。
3、學習踏跳步。
4、師生一起唱一遍歌曲。
5、教師將組合的動作示范一遍，幼兒隨教師反復練習。
四、隨音樂團體跳舞一遍。
五、游戲結束。
師：小朋友們，今日你們玩得開心嗎?我們一起來做一個游戲(捉星星)。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們該回去了。
舞蹈教案 篇11
預設目標：
1、進一步鞏固墊步、踏點步，學習進退步及托帽手的舞蹈動作。
2、幼兒學習聽音樂自由創編舞蹈，并學習與他人合作創編舞蹈，發展幼兒動作協調性。
3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。
活動準備：
1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。
2、幼兒已掌握墊步、踏點步等新疆舞步，學會新疆舞的一些基本手位。
3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。
活動過程：
一、觀賞新疆舞蹈視頻，回憶新疆舞的特點。
1、觀賞視頻。
師：今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細看，觀察是哪個民族的舞蹈？
2、回憶新疆舞的特點。
師：你們知道這個民族的人最擅長什么？在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢？
師小結：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉"的美稱，新疆樂曲的旋律優美動聽，節奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優美，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩重、細膩的新疆舞的風格。
二、復習新疆舞的基本步伐。
我們在中班的時候學習了一些新疆舞的基本動作和步伐，都有哪些？我們一起來復習一下吧。復習基本步伐：墊步踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領幼兒跟音樂練習。
三、創編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。
1．聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調。
師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字��？
讓我們再來一起聽一聽！
2．幼兒創編舞蹈動作。
�。�1）創編掀蓋頭的動作。
師：這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘；現在，老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看！我帶來了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，現在你們能看清楚我的臉嗎？（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚）
那怎樣才能看清出呢？
你來掀掀看，看清楚了嗎？
想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現這個掀蓋頭的動作呢？（提示幼兒動作要有好看、有美感）
哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看�。ㄌ崾居變阂贿叧�，一邊做動作）
�。�2）創編看姑娘的動作。
師：看清楚了嗎？你是怎樣看的？
哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？
小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下�。ㄟ叧吿�
�。�3）創編贊美姑娘的動作。
師：看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？
哦！你是用這個動作來表現的，真不錯！請小朋友看看剛才有個小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作�。。ǔ鍪緢D示）
這個動作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的`旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。
師：一起來學學看！教師示范進退步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。（從腳（進退步）——手（托帽手）——整體）。
好，現在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起來一起跳。（教師巡回指導，糾正不正確的姿勢）
還可以用什么動作來表現？（每一個動作圖示都要講動作要領，并讓幼兒模仿）手是這樣放的，那腳怎樣做呢？（帶領幼兒反復練習，糾正幼兒的動作，引導幼兒將步伐和手的動作結合起來。）
四、引導幼兒將創編的舞蹈動作進行表演。
師：今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎？
�。�1）先用圖上的四個動作跳舞！請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次！
�。�2）換動作的順序。
師：小朋友們表演的真好！老師把這四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！
五、嘗試進行合作表演。
師：你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？
咱們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？（幼兒分組表演）
5組小朋友都表演的不錯！老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的！能不能做到？（幼兒表演）
六、結束部分
師：今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧�。ㄅc客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。）
舞蹈教案 篇12
【活動目標】
1、了解毛毛蟲的生長過程。
2、感受音樂優美的旋律，能在音樂中快樂地舞蹈。（重點）
3、嘗試用自己的身體語言來表現毛毛蟲跳舞。（難點）
4、體驗合作的樂趣。
【活動準備】
音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。
【活動過程】
一、激發興趣
1、角色導入（自己是蝴蝶，小朋友們是毛毛蟲）
師：我可愛的寶貝們！來！轉轉我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最后扭扭我們的小屁股……伸個懶腰！恩，真舒服�。ㄕn前熱身）
2、引導幼兒了解生長過程。
師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們開心呀嗎？
幼：開心！
師：現在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告訴我這是為什么呢？
幼：因為我們還沒長大呢……
師：那寶寶們怎么才能長大呢？
幼：各抒己見
3、出示成長圖片，幫助幼兒了解。
師：請小蟲蟲們仔細看，你們到底是怎樣長大的？
4、教師小結：卵→蠶→（小、中、大）→蛹→蛾→卵
二、欣賞音樂。
1、師：咦？是什么聲音？
2、幼兒欣賞。
師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣？你能聽出什么？
幼：開心，快樂……/像一個故事。
師：原來寶寶們的感受這么多��！那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個故事。
師：當你們還是卵的時候，你們使勁地搖晃自己的'身體，可就是動不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺……當你們睜開眼睛的時候，發現自己能動了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地，長啊長……長啊長……終于，你們長大了！你們長大了，便好開心！扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡一覺……為了安全，你們便鉆進了繭里，變成了蛹……過了一段時間，當你們千辛萬苦再鉆出繭的時候，你們的身體兩邊已經長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶……于是，你們又開心的起舞了……
3、第三次傾聽音樂，幼兒根據教師的引導，初步根據音樂創編動作。
三、師幼創編動作。
1、幼兒創編動作并示范。
2、以小組為單位合作創編并示范。
3、教師根據幼兒創編的動作進行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最后示范，再逐一分解教授給幼兒。
4、集體練習。
四、集體表演。
五、結束活動：
師：森林里要召開文藝晚會了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請我們去參加演出，你們愿意去嗎？
幼：愿意！
師：那好！我們現在出發吧！
六、活動延伸：
回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……
舞蹈教案 篇13
舞蹈課程:《洗手歌》
學習目的:
告訴學生講衛生、勤洗手是我們生活中的好習慣，通過舞蹈的方式幫助學生加深這一良好習慣，從自身做起也影響他人，同時也提高孩子們的舞蹈表演能力。
主要動作與要求:
1、 卷袖口:身向一點，正步位站立，左手按手放于八點方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的動作，同時重拍向下屈膝。
2、 擰龍頭:身向一點，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外轉腕，做擰水龍頭的動作，同時重拍向下屈膝。
3、 洗小手:雙手擴指，手心相對放于身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。
教學步驟:
1、 故事進入
此舞蹈屬于情節性舞蹈，因此故事情節的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要內容，并且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習慣有充分的認識。
2、 動作與情節進入
教師將組合的主題舞段教與小朋友，反復練習。后分配各個人物形象到個人，將情節貫穿始終并合理安排動作，必要時教師可變化隊形與調度，明確主題。
3、 完成組合
待動作與情節部分充分的完成后，配合音樂完成動作，將舞蹈推向高潮。特別要強調的是孩子的表現力和表演的夸張。
教學提示:
1、 組合中的表演，需要在真實的生活動態上盡可能的'夸張化。
2、 教師在授課中要求所有動作一拍到位，干凈利落，不要拖沓。
組合情景描述:
今天班里要檢查衛生，小朋友們得伸出手讓小班長一個一個的仔細檢查，她可認真了�？�!她來了!“小明的手部衛生不合格，小紅的也不合格，小剛的呢?......”小班長湊上去聞了一聞，捏著鼻子就跑開了，又臟又臭的。小班長帶著大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲縫里也不放過。
待洗干凈后，小班長又一次檢查開始了�！靶∶鞯暮芎�，小紅洗的很干凈，小剛的手好香啊，小白......哎?小白，你給我看看，檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長檢查，原來他沒有認真的洗手，指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長揪了出來。
小班長耐心的又帶著小白和全體同學一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干凈了，其他小朋友的手洗得白白的，幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!
小班長讓全體同學排好隊，又一一的檢查了一遍。這次，每個小朋友的手都是又香又干凈的。同學們豎著大拇指，在向老師炫耀呢。耶!!!
歌詞:
卷起兩只小袖口，輕輕擰開水龍頭，洗手心，洗手背，再撮一撮手指頭。
每天堅持勤洗手，病菌統統都趕走，每天堅持勤洗手，清潔衛生時時有。
舞蹈教案 篇14
幼兒園中班音樂舞蹈：小雞出殼
活動目標：
1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。
2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創編舞蹈的樂趣。
準備：
1、小雞胸飾若干，呼啦圈人手一個個、教具（雞蛋）
2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂
3、錄音機
過程：
一、自主想象、討論
1、情景引入，激發幼兒的興趣。
師：今天我帶了一位新朋友，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）
1）你們知道蛋殼是誰的家呀？
2）還沒有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展狀）蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎？
3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？
討論
2、觀察
觀看小雞出生的圖片
二、發揮想象，嘗試用肢體來表現小雞出殼的過程
分段感受
1、小雞住在蛋殼里的動作
師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞只能做怎么樣的動作？
�。▌觿映岚�、轉轉頭，越來越大）。
x幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的'最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗
2、小雞出殼的各種動作
師：小雞越變越大在蛋殼里呆不下了，它會怎么樣？用動作表示
�。ㄓ妙^撞、用嘴啄、腳蹬蹬）
x幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗
師：哇！蛋殼已經破了一個洞了，小雞的什么地方已經鉆出蛋殼了？
�。ㄞD轉頭、伸伸脖子、動動翅膀、扭扭腰）
3、小雞出殼后的動作
幼兒自己示范，再看圖片進行模仿，最后進行創編
4、進入小雞的角色，有表情地表演
師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎？
三、結束
師：小雞們，剛剛從蛋殼里鉆出來用了很多的力氣，天也黑了，讓我們我們休息休息吧。
幼兒蹲在地上閉著眼睛休息（搖籃曲）
音樂：“喔喔喔，天亮拉”。孩子們我們回到自己家里吧�！�
舞蹈教案 篇15
一、教學目標
1、能根據歌曲表現小星星閃閃發光、寧靜的特點，初步學做舞蹈動作。
2、了解舞蹈中的各個方向，學習手臂伸展和擴指動作。
3、體會盼望能飛到天上去的心境。
二、教學準備
1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》。
2、小星星頭飾若干。
3、《小星星》音樂磁帶。
三、教學過程
�。ㄒ唬┙處熍c幼兒一起欣賞歌曲《小星星》
1、師：今日教師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧！
2、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣貌的？歌曲中是怎樣說的？小星星在干什么？
�。ǘ⿲W習舞蹈《小星星》
1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》，教師隨音樂跳《小星星》的.舞蹈。
2、幼兒學跳舞蹈《小星星》，教師邊念歌詞邊示范分解動作。
準備動作：盤腿坐下，左腿放在屁股后面，腳背伸直，右腳放在大腿內側。
第一段舞蹈動作分解如下：
一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然后再抬頭，后擺正。
滿天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然后頭再扭向右面，后擺正。
�。ㄗ鲱^部動作時，要求每個動作要干凈利索。）
掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開始向左往右畫一個圈。
好像許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開始向右往左畫一個圈。
�。ㄗ鲞@兩個動作時，身體和頭要隨著手滑動的方向一起擺動。）
一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。
�。ㄗ鲞@兩個動作時，眼睛要看向手指指向的方向，動作完成后要堅持不動。）
滿天都是小星星：在之前的動作的基礎上，左右手交叉擺動兩次。頭也要跟著從左到右晃動兩次。最終兩只手臂向上伸直，張開五指，做手腕轉動，頭抬起看自我的手。
第二段舞蹈動作分解如下：
一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最終回到右斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。
小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉動。
掛在天空放光明好像許多：動作同上，只是做相反方向的動作。左手開始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最終回到左斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。
小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉動。
�。ㄔ谕瓿蛇@幾個動作時，動作要清晰有力度，各個方向動作要明確，稍有停頓感。）
一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時向身體兩側的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴張動作。
滿天都是小星星：在上頭最終一個動作的基礎上，兩手做交叉揮手臂兩次，頭跟著從左到右擺動兩次。最終兩手向上伸直做轉腕。
3、教師選擇難點突出的舞蹈動作，讓幼兒單獨重點學習。
4、在幼兒掌握這些動作的基礎上，請幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動作。
�。ㄈ┯變罕硌菸璧�
1、幼兒帶上頭飾進行表演。引導幼兒根據音樂表現閃閃發光的小星星在云朵里流動的動作。
2、教師重點引導幼兒在表演小星星舞蹈時要表現出高興、愉悅的情緒。
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