電工實訓總結

電工實訓總結（通用20篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編精心整理的電工實訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　電工實訓總結 1

　　電工實訓作為電工專業學生必修的一門理論課程，通過實踐動手操作，幫助學生加深對電路原理和維修的理解，掌握電線連接及檢修維護技能。我在這門課程中深深感受到了實際操作的重要性，也深刻認識到這門課程對我未來職業發展的重要意義。下面是我在實訓中的幾點總結。

　　一、安全注意事項

　　在電路中進行實踐操作是非常危險的，因此在實訓之前，老師非常重視安全教育和規范教育，每一位學生必須嚴格遵守實訓守則。同時，我也深刻認識到了電力事故的危害，司空見慣的高壓電，一旦操作不慎就可能造成生命危險。因此，在實訓操作中要時刻保持清醒，確保自身安全。

　　二、實踐理論相結合

　　電工實訓是一門理論實踐相結合的課程，只有將理論知識轉化為實踐能力才能真正掌握這門課程的知識，也能更好地應對實際工作中的問題。在實踐操作中，我們需要對設備進行合理的診斷和更換，還需要熟練掌握各種實際操作技能。這些技能只有在實踐操作中積累和消化，才能真正掌握。

　　三、技能的掌握與靈活運用

　　電工實訓重在實踐操作，要想在實踐中掌握好技能，就需要不斷練習和摸索。在實踐課程中，我通過實際操作掌握了拆裝電器構件、線路接線、失電故障排除、維護保養、儀器操作等技能。同時，在每次實踐操作后，老師還會對我們進行一定的點評和反饋建議，讓我們在掌握技能的基礎上做到靈活運用、熟練掌握。

　　四、團隊協作能力

　　電工實訓在操作過程中需要進行小組合作，關鍵的一點是團隊協作, 每個人在訓練期間要相互協作, 必須協調一致，目的是為了能夠達成同一目標，完成實訓任務。因此，在實踐操作中，我們也鍛煉了團隊協作和溝通能力，在一次次團隊合作中培養了我們的團隊合作精神和協同工作意識。

　　總結

　　電工實訓作為磨煉學生動手能力和實踐能力的一門課程，不僅讓我掌握了實際操作技能，更讓我得到了鍛煉和成長的`機會，強化了我對電路原理的認識，加深了我對電力專業的熱愛。我相信，通過這門課程的學習和實踐，我能夠更好地適應以后的工作環境和職業發展。同時，我也認識到，學習永無止境，只有積極學習和不斷提高自身實踐能力，才能更好地應對未來的挑戰。

　　電工實訓總結 2

　　電子電工實訓是職業教育中的重要實踐教學環節。通過實訓讓我們了解手工錫焊和收音機的基本知識，使我們掌握焊接的工具、要求、方法，了解現代電子工藝中焊接的方法，掌握常用電子元器件的讀數、檢測、使用等方法，了解收音機的基本工作原理和檢修方法；讓我們了解電子產品的工作特點和簡單的維修方法，訓練我們獲得電子裝配工藝等方面的職業技能。我們通過學習基本理論，學會運用基本知識，訓練基本技能，增強實踐能力，以達到培養應用型本科人材有著十分重要的意義。

　　一、實訓主要內容：

　　1、手工焊接練習

　　焊接技術的要領可用“五步法”概括：準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵。

　　焊接前我們要1。清除元件表面的氧化層(對于元件管腳鍍層未氧化或有效時間不長的，本過程可以省略)。2。元件引腳的彎制成形。左手用鑷子緊靠電阻的本體，夾緊元件的引腳，使引腳的彎折處，距離元件的本體有兩毫米以上的間隙。有的元件安裝孔距離較大，應根據線路板上對應的孔距彎曲成形。

　　手工焊接練習主要是電烙鐵的使用，在使用電烙鐵之前一定要注意烙鐵的插頭必須插在右手的插座上，不能插在靠左手的插座上；如果是左撇子就插在左手。烙鐵通電前應將烙鐵的電線拉直并檢查電線的絕緣層是否有損壞，不能使電線纏在手上。通電后應將電烙鐵插在烙鐵架中，并檢查烙鐵頭是否會碰到電線、書包或其他易燃物品。烙鐵加熱過程中及加熱后都不能用手觸摸烙鐵的發熱金屬部分，以免燙傷或觸電。烙鐵架上的海棉要事先清洗干凈。使用電烙鐵的時候要先將烙鐵頭鍍錫，保護烙鐵頭，鍍錫后的烙鐵頭為白色。烙鐵頭上多余錫可在烙鐵架中帶水的海棉上抹去。使用烙鐵時，烙鐵的溫度太低則熔化不了焊錫，或者使焊點未完全溶化而成不好看、不可靠的樣子。太高又會使烙鐵“燒死”(盡管溫度很高，卻不能蘸上錫)。另外要控制好焊接的時間，電烙鐵停留時間太短，焊錫不易完全熔化，形成“虛焊”，而焊接時間太長又容易損壞元器件，或使印刷電路板的銅箔翹起。

　　我們進行了立方體焊接和練習板上焊接的操作。練習時不斷總結，把握加熱時間、送錫多少，以便為電子套件的組裝焊接奠定基礎。

　　2、電子套件的組裝

　　(1)元器件的識別和檢測：電子套件中有許多元器件，有二極管、三極管、電阻、電容、駐極體等等。在組裝之前要對元器件進行識別和檢測，看標稱值與實測值是否相近，一邊確定元器件是否符合要求。需要注意電阻應該按照色換來區別其電阻值，二極管、電解電容的正負極，三極管的三個引腳連接順序等等。

　　(2)印制電路板的焊接：將元器件按照電路圖組裝在電路板上，然后焊接好。

　　(3)電子產品的調試：若調試不成功，則要檢查問題出在哪里，然后解決；若調試成功，則試驗完成。

　　二、實訓收獲

　　1、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。通過電工電子實習，我了解到了焊接普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等，接受了電子工程師的基本焊接訓練，這些使我的基本焊接技術、調試的能力得到初步的培養和鍛煉，從而促進我對電工電子技術等課程的掌握有一個較全面的提高和知識能力的全面發展為以后的學習及畢業后的工作奠定基礎。

　　2、自己的動手能力得到很大的鍛煉。在實習過程中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做電話機組裝與調試時，剛開始焊接好了，接到外電路上，我的二極管卻不亮，后來我想起自己當初裝兩個滌綸電容的時候并沒有區分，于是我把兩個電容位置換了一下，就好了。

　　3、比較具體的收獲：①學會了怎樣利用色環來讀電阻，然后用萬用表來驗證讀數和實際情況是否一致，再將電阻別在紙上，標上數據，以提高下一步的焊接速度；②知道了哪些是整流二極管、穩壓二極管、開關二極管、發光二極管；學會了怎樣測量二極管及怎樣辨認二極管的正負極；測整流二極管時可以將二極管接到萬用表的蜂鳴檔，紅表筆接正極，黑表筆接負極，測正向電壓，若顯示是0，表示短路；若顯示1，表示開路或反向；③學會了怎樣利用萬用表測量三極管的放大倍數，怎樣辨認三極管的“b”、“e”、“c”的三個管腳；④學會了電容的辨認及讀數，瓷片電容，不分正負極；電解電容的`長腳為“+”，短腳為“—”。⑤知道了什么是駐極體、石英晶振等原來沒有接觸過的元器件。⑥知道了焊接原理和技術和技巧。⑦知道了電子產品的大致生產過程。

　　4、提高了我的團隊協作能力。比如：組裝電話機的時候，經常需要別人幫忙摁住電路板或者需要別人幫忙拿住吸錫器等，我們幾個做電話的同學總是在需要幫忙的時候相互幫忙，一起討論所碰到的問題，這些過程極大地培養了我的團結協作能力。

　　三、實訓體會

　　1、焊接的時候，先把電烙鐵在焊點處放一會兒，然后送焊錫絲過去，待錫絲熔化部分之后，把焊錫絲放到烙鐵對面就可以焊出比較好的焊點。

　　2、磨刀不誤砍柴工。剛開始組裝電子套件的時候，我照著原理圖就急著往電路板上按自己以為正確的方式插元器件然后焊接。第二次做電子套件的前一天晚上我拿出說明書，仔細看了一下前面的說明，才發現上面有建議的安裝順序，還有一條特別說明是電解電容要采用臥式安裝以防蓋子不好蓋上。我拿出自己未完全焊接好的電路板一看，幸好電解電容只焊好了一個，其他焊好的元器件也不是按照說明書推薦的順序焊接的。那天晚上又對著原理圖研究了兩個多小時才弄明白具體應該如何安裝。從這件事中我深刻認識到要做好一件事情準備工作有多重要。大部分人都急著趕緊焊好，于是都不仔細閱讀說明書，我也跟著大家急匆匆地焊接，結果浪費了更多時間。以后做事我一定會注意先做充分準備工作，才能做到心中有數，提高效率。

　　3、做任何事情，一定要細心和有耐心。無論是焊接操作還是電子套件的組裝，都很需要耐心和細心。焊接的時候，稍不注意就把兩個焊點焊在一起了，容易造成短路，這就需要我們格外細心。組裝電子套件的時候，電路板上焊點多而且密，要是沒有足夠的耐心，是沒法完成組裝任務的。

　　4、很享受電子電工實習帶來的充實感與成就感。從上第一節課起，我對這門課始終是熱情高漲的，一直都很集中注意力。無論是焊接立方體還是練習板焊接練習或是電子套件的組裝，我都非常投入其中，一旦開始，便可以忘記時間的流逝，每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，很享受這門課給我帶來的“充實感”和“成就感”。

　　5、任何事情只要我們用心去做，其實并不難。剛開始拿到檢測電子套件的元器件的時候非常頭疼，因為除了電阻幾乎就不認識別的元器件，拿出一堆的電容、二極管，卻分不清具體是什么電容、什么二極管。核對物料清單的時候，很多東西都不知道是什么，只好對著物料清單上的型號規格，企圖在元器件上面的標稱值中可以找到信息。組裝套件的第一次課下來，我還沒有把元器件清點檢測完全，當時我很擔心自己能否在下一次課完成組裝任務。為了能夠完成任務，上第二次組裝課之前我對比著寢室的電話機，仔細研究了一下說明書，根據各種信息判斷出很多不知道的元器件具體是什么樣子的。第二次組裝課，終于組裝好了。聽到電話鈴響的那一刻我幾乎興奮得要跳起來。

　　6、熟能生巧。剛開始焊接電路板的時候，我焊出來的點很不合格，不是成圓形就是相鄰點粘在一起，后來我從熟練的同學那里取經問道，很快掌握了一定技巧，越焊越好，就越來越有自信了。最后組裝電子套件的時候我就可以很熟練地焊接了。

　　電工實訓總結 3

　　一、實訓內容及主要工具

　　電工實訓主要涉及電路基礎知識、電路故障判斷、電機維修等方面。實訓中使用的主要工具包括電錘、電鎬、電鉆、萬用表、電動螺絲刀、卡簧鉗等。

　　二、實訓難點及解決方法

　　實訓中最大的難點是電路故障判斷和電機的維修，對于剛開始接觸電工實訓的學生來說，這兩項工作都需要學習和實踐才能掌握。對于電路故障判斷的'難點，可以通過學習電路故障排除的方法和技巧，對比分析電路圖找出故障原因；對于電機維修的難點，需要學習電機的基本原理和構造，開展實際的維修工作。

　　三、實訓中的注意事項

　　在實訓中，需要注意安全問題，特別是在使用電動工具時，要注意安全操作，及時檢查工具的安全保護裝置是否完好。同時，還需要注意電路的接線是否正確，防止電路短路或漏電。此外，在進行電機的維修時，需要檢查電機的電氣狀態、機械傳動狀態、軸承狀態等，確保維修事項得以順利完成。

　　四、實訓收獲及感想

　　通過電工實訓，我深刻認識到了電工工作的重要性和復雜性，也更加了解了電路和電機的基本原理及其應用。在實訓過程中，我獨立做好了一份電子鬧鐘，也學會了如何維修燈泡和電風扇等家用電器。這些經歷讓我更加自信地面對即將到來的實際工作。

　　總的來說，電工實訓是一項非常有意義的實踐性工作，可以幫助我們更深入地了解電工工作的實質和難點，也讓我們更加熟練地掌握電工工具和技能，更加自信地面對未來工作的挑戰。

　　電工實訓總結 4

　　在這次為期一周的電子電工實訓中，我確實是學到了很多知識，同時也深刻地了解到實踐的重要性。通過這一次的電子電工實訓，增強了我動手操作的能力，體會到“學以致用”的深切含義。記得我在讀高中的時候，我幫家里安裝一個開關控制電路，由于自己的動手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電子電工實訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制方法。更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。

　　在后面的單管放大電路的.實訓項目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓，我能夠識別相關的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、三極管等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。

　　這一周的電子電工的實訓，也培養了我的膽大、心細、謹慎的工作作風。由于電路是要通電的，所以就要講求用電的安全，配線進燈座，開關是燈芯千萬不能裸露在外。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的實訓中用到了電烙鐵，也學會了電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。

　　這次實習很累，在安裝和焊接過程我都遇到了或多或少的困難，理論和實踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，

　　才會得到，有思考，才有收獲，也就意味著有提高，增強了自己的實踐能力和思維能力。所以在這里我想感謝給我們授課的老師，謝謝您的耐心教導，也感謝學校，給了我這么一個實訓實踐的機會，使我懂得了許多課本上體會不到的東西。

　　電工實訓總結 5

　　通過一個周六的電工實習，我得到了很大的收獲，這些都是平常在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

　　第一、駕馭了電烙鐵的運用方法，以及元器件的焊接方法，例如電阻的兩種焊接方法。

　　其次、學會了導線絕緣層的拔出技巧，以及留意事項和單股銅導線的干脆連接方法：

　　小截面單股銅導線連接方法如下圖，先將兩導線的芯線線頭作x形穿插，再將它們相互纏繞2～3圈后扳直兩線頭，然后將每個線頭在另一芯線上緊貼密繞5～6圈后剪去多余線頭即可。

　　單股銅導線的分支連接。單股銅導線的t字分支連接如下圖，將支路芯線的線頭嚴密纏繞在干路芯線上5～8圈后剪去多余線頭即可。對于較小截面的芯線，可先將支路芯線的線頭在干路芯線上打一個環繞結，再嚴密纏繞5～8圈后剪去多余線頭即可。

　　第三、懂得了一些自動限制的原理，比方說半自動限制裝置，全自動限制裝置。最終我們還自己動手接了一個半自動限制裝置。并且在這些授課過程中相識了許多元器件。

　　第四、我們還在教師得指導下觸摸了220v市電，和用手搖發電機發出的500v電源。

　　總的來說，這次電工實習給我們的是我們在平常的理論課堂中不行能觸及到的'學問，這將對我們以后不管是學習，生活有很大的協助，并對接下來的飛思卡爾以及電子競賽有很大的協助。更重要的是在這次電工實習中我學到的是一種謹慎，科學的看法，這將為我以后本專業的學習打下一個看法。

　　電工實訓總結 6

　　通過這一個星期的電工技術實習，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

　　1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；

　　2、了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；

　　3、本次實習培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。

　　這一周的時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益匪淺。這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的`經驗會成為我今后成功的最重要的基石。實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。

　　第一個試驗是家用供電線路實訓，主要目的是要學會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關的連接，再實際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時開關必須用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實訓讓我對家用點有了一定的了解。

　　第二個試驗是電動機反—正轉實訓，我們上學期有一定的理論知識，我想應該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉，發現是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開始反—正轉。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。

　　第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經做過二個試驗，我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學到了很多，讓我對電機有了新得認識，可以順利的進行調控。

　　最后一個試驗是工作臺自動往返循環線路實訓，要求我們通過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關的作用，以及機床電路的應用。這個試驗很復雜，我們接完線，打開開關，可機床不動，我們檢查線路，發現一個地方沒有連線，我們把線接上，機床動了。雖然和試驗要求不一樣，但我們很高興，因為它動了，我們有把線檢查了好幾遍，沒有發現問題，我們很著急，把高頻調到低頻，還是不行，最后我們把1、2、3、4它們換個來，機床動了，我們成功了。

　　一周的實習期瞬間結束了，但一顆熾熱的心依然還在那實習的場地依依不舍，特別是對咱們的指導老師很是敬佩。

　　電工實訓總結 7

　　兩周的實訓課很快就結束了，但我卻受害匪淺。實訓老師豐富的實踐經歷，為我們講述了現實生活中，電氣知識的運用，帶領我們完成了一項“工廠供配電工程”。實訓的東西，使我從書本上學到的知識由實際變為實踐，也讓我的能力取得升華。

　　本次實訓，講解了

　　1.了解了少油斷路器拆裝后的結構和各元件的作用。

　　2.掌握少油斷路器的原理及檢修工藝。

　　3.加深了對少油斷路器的.用法、作用、動作流程及原理的了解。

　　4.學會心肺復蘇搶救，為以后發生突發情況時可以正確的對患者進行搶救。

　　5.對開關柜進行錯誤檢修，學會看二次安裝圖。

　　6.并且還學會了實訓后需要總結歸納我們在實訓中所犯的錯誤，確保下次不再犯。 通過這次實訓課，使我學到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的原理知識及在理論中無法學到的實習知識。了解到了工廠供配電系統，了解到了工廠變電所的組成及運行過程，對小區、學校用電網設計、建筑供配電系統設計有了一定的認識。在供配電系統設計中，要滿足安全，可靠，經濟的原則。通過參觀學校中心變電所，親臨現場使我開闊了眼界、拓寬了知識面、了解了電學的實際應用，為學好專業課增添了必要的感性知識，為我們以后在知識的運用上奠定了有力的基礎。還通過實例體會到了要嚴格地遵守電工安全操作規程、要膽大心細、要不斷提高自己的技能水平，才能在工作中掌握主動權。這些，是我們在大學時期就必須慢慢學習和養成的良好品質。在實訓中，也充分認識到了自己的不足，很多電工應該知道的常識問題，卻模棱兩可，沒有扎實的掌握所學知識。許多自己了解的知識，也不能熟練運用舉一反三。在以后的學習生活中，要扎實的掌握所學知識，培養自己勇于創新、不斷追求的品質，鍛煉自己臨危不懼、沉著應對的精神，面對電、電氣事故等更應如此。

　　實訓要求我們提高觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和掌握實際工作的方法，培養團結合作精神、獨立工作能力和加強勞動意識。在以后的學習工作中，要培養我們艱苦奮斗的優良作風和不斷學習的精神品質。

　　電工實訓總結 8

　　近年來，培養學生實踐能力和創新能力已成為各高校實驗教學的重點，各高校積極推廣新的實驗教學模式和教學方法，加大對實驗教學的改革和投入，為學生實踐能力的全面培養做充分的準備。電路分析是一門非常重要的學科課程，在電氣、信息工程技術等專業課程體系中起著奠定基石的作用；電路分析實驗課程可謂電類專業基礎實驗課程的“第一課”，為專業基礎和專業實驗的順利開設起到至關的作用。這就要求學生，通過電路分析實驗教學，進一步鞏固理論知識，掌握實驗理念和技能，樹立理論聯系實際的科學觀點和提高分析和解決問題的能力；同時為了適應院校教學轉型和調整“三性”（驗證性、設計性、綜合性）實驗的要求，在驗證性實驗基礎上，我們加大設計性與綜合性實驗所占比重，積極引入前沿技術，為學生提供可行的實驗平臺。

　　一、教改實施中得幾點體會

　　1、實驗理念的總體培養

　　多年的實驗教學，我們認識到，大部分學生在進行實驗前，對整個電子技術的總體實驗情況不了解，甚至是盲從地為完成某些實驗任務而來。這對今后順利完成整個學科的實驗教學是十分不利的。因此我們采取利用一定學時的方法，先給介紹電類實驗基礎知識，主要包括常用儀器儀表的使用、電參數的測量方法以及常用元器件的識別與檢測等，讓學生從總體上了解電類實驗的基本內容、要求和實驗方法、技巧等，使其對總體實驗有一定的認識和了解。特別是，增加Multisim仿真軟件和LabVIEW虛擬軟件，讓學生在操作前，不必再拘泥于實驗室所提供的條件，而是在一個通用的仿真和虛擬平臺發揮自己的聰明才智，實現自己的“奇思妙想”。

　　2、“三性”實驗相結合

　　實驗的實施中，通過前面總體理念的培養，在教師的指導下，學生基本上能根據實驗情況，正確選擇電子元器件；根據儀器儀表的測試參數，選用合適的儀器儀表；采用恰當的實驗方法正確地連接實驗電路和操作。

　　我們的“三性”實驗是：

　　驗證性實驗：基本涵蓋電路分析實驗課程中的經典內容，如“戴維南定理”、“正弦穩態電路的研究”等，學生通過實驗，掌握驗證方法和實驗技能，加深對理論課重要定理的深刻理解。

　　設計性實驗：由易到難，從驗證性內容過渡而來，如“延時電路的設計”、“儀表測試電路的設計”等，以驗證性實驗為前提，進一步加強電路分析知識和掌握儀器儀表的使用，學生自行設計和實驗，提高獨立分析和解決問題的能力。

　　綜合性實驗：在驗證性和設計性實驗基礎上設定，如“數字萬用電表的組裝”、“基于LabVIEW的虛擬示波器”等，在學生掌握焊接、選件、組裝、調試、仿真和虛擬等基本知識前提下，讓他們參加各種小課題、小項目的制作和研究，為各類電子設計競賽做充分的準備，培養他們的實驗興趣和自主創新能力。

　　3、增加Multisim10仿真訓練

　　幾乎每個開設的實驗都包括Multisim10仿真訓練與實際訓練兩個部分。根據實際情況自行選擇，如果某些專業學時有限，教師演示仿真部分，學生完成實訓部分；在學時充裕的情況下，讓學生先完成仿真部分的.內容，再進行實訓，通過仿真和實訓相互印證，利用該軟件進行理論分析，并和實測對比，發現“理論與實踐”的差別，培養學生的工程實踐意識。

　　4、儀器儀表的使用擴展

　　實驗實訓中，正確選用儀器儀表非常重要，對測量結果和分析有較大的影響。因此，對于常用儀器儀表，我們每種儀表至少對兩種型號講解，把使用范圍擴大，讓學生能正確使用不同型號的儀器儀表來適應不同的實驗要求，達到最佳的實驗效果。

　　5、選用LabVIEW作為虛擬實驗軟件

　　通過一定學時的講解和演示，學生正確掌握LabVIEW8.20的使用，開闊了視野。在教師指導下，他們根據對儀器儀表各功能塊的了解，可以簡單地“定制自己所需的儀表，組建自己所需的實驗室”，達到了“虛擬與實踐結合”、“軟件與硬件兼修”的教學目的。

　　二、總結

　　幾年來，在對電路分析實驗課程中的教學改革地探索中，取得了一定的教學效果。但也認識到：

　　1、讓學生理解實驗不是針對完成某一實驗任務而設置的，是通過實驗，掌握正確的實驗方法，獲得較強的動手能力和科學實踐技能，這是一個學習和探索的積累過程，是培養創新能力的過程。

　　2、“三性”實驗的比例必須分配合理。否則，驗證性實驗過多，會使學生按部就班，創造力得不到提高；而一味追求設計性或綜合性實驗，由于較難，學生不易完成，可能會消弱學生實踐的積極性和興趣。

　　3、為有效地提高實驗教學效果，傳統實驗教學中，應合理和恰當地引入仿真分析和虛擬實驗等新的實驗方法和技術，摸索新的教學方法和規律，更好地為學生提供新型實驗平臺。

　　電工實訓總結 9

　　實訓時間：

　　xx年12月6日-xx年12月11日（共六天）

　　實訓班級：

　　電子1032指導老師：郭玉霞奎學梅

　　實訓地點：

　　本班上課教室、應用電子實訓室、媒體教室完成

　　實訓項目：

　　一、電力供電系統簡介

　　二、電工安全基礎知識

　　三、電工常用工具使用

　　四、焊接基礎訓練

　　五、電工接線基礎訓練

　　六、電工常用儀器儀表使用

　　七、電工配電板布線與安裝實例觀看

　　八、日光燈照明電路安裝與參數測試

　　本次課程設計，學生3人一組，互相配合，取長補短，基本完成了課

　　程設計計劃中的實訓內容，達到了預期的實訓目的。

　　本次實訓通告媒體課件講解電力系統結構、安全用電與急救基礎；通過實際應用操作電工工具；訓練手工焊接基本技能與焊接質量檢驗；實際電路接線練習；綜合練習電工儀器儀表；觀摩電工配電板安裝技術；日光燈連接與其電路參數測試、功率因數提高的方法等，使學生對電力供電系統、用電安全基礎等進一步了解；電工工具及線路安裝有一定的感性和理性認識；對電工技術等方面的專業知識做進一步的理解；培養和鍛煉學生的實際動手能力，理論知識與實踐充分地結合應用的`能力。

　　本次實訓，電子1032班路洋同學因病請假2天（他回來后，加班補習缺課時的知識），其他同學從始到終，認真完成實訓教學任務。班級中王福勇、王大鵬王彥博等同學手工焊接較好；赫永鋒同學實踐技能較強，對功率因數提高實驗結果非常明顯，并在理論上做了分析。

　　學生在實訓總結中如實的寫出了自己在本次實訓過程中的收獲與不足，同時也提出了寶貴的意見與建議，這將是我們以后安排類似實訓的改進方向。

　　電工實訓總結 10

　　電工實訓作為電工專業學生的一項重要實踐活動，旨在提高學生的實際操作能力和工程素養。通過實訓，學生能夠深入了解電工工程的實際操作，熟悉常用的電工儀器設備，掌握相關操作技巧，并提高對電工工程的實際操作問題的分析和解決能力。在本次電工實訓中，我通過團隊合作和個人努力，取得了顯著的進步，并對電工實訓有了更深入的認識和理解。

　　首先，通過電工實訓，我對電工常用儀器設備的操作和使用方法有了更深入的`了解。在實訓過程中，我熟悉了各類電鉗、電筆、萬用表、電動工具等常用工具的使用方法，并掌握了正確使用的步驟和注意事項。例如，萬用表的選擇和使用，在實際操作中，我學會了如何正確選擇合適的量程和測量范圍，并且能夠準確讀取并記錄測量結果。另外，我還學會了正確使用絕緣皮帶和安全帽等防護措施，保證自己的人身安全。

　　其次，通過電工實訓，我提高了對電工工程實際問題的分析和解決能力。在實習過程中，我遇到了許多實際問題，如線路接線錯誤、設備故障等，這些問題給了我很好的實踐機會。通過自己的思考和與同學的討論，我學會了分析問題的方法，并通過仔細觀察和實際操作，找出問題的根本原因并采取相應的措施進行修復。例如，在遇到線路接線錯誤時，我能夠通過電路原理圖和儀器測量找出接線錯誤的位置，并及時進行修復，確保設備正常運行。

　　此外，通過本次電工實訓，我更加深入地了解了電工工程的基本原理和理論知識。在實訓過程中，我們不僅僅進行了實際操作，還學習了相關的理論知識，如電路圖的繪制和讀取、電器元件的功能和工作原理等。這些理論知識的學習使我能夠更好地理解和分析實際問題，并能夠正確運用所學知識進行實際操作和解決問題。

　　最后，通過本次電工實訓，我也認識到了自身的不足之處，并有了進一步的學習計劃。在實訓過程中，我發現自己在操作中有時會出現一些細節上的疏忽，或者對某些儀器設備的使用方法還不夠熟練。因此，我計劃在接下來的學習中，加強對相關知識的學習和掌握，提高自己的實際操作能力和工程素養。

　　綜上所述，通過本次電工實訓，我不僅提高了實際操作能力和工程素養，還深入了解了電工工程的實際操作和相關理論知識。我相信，通過不斷學習和實踐，我將能夠成為一名出色的電工工程師，為電工行業的發展做出自己的貢獻。

　　電工實訓總結 11

　　電工實訓是電子信息工程專業學生必修的一門課程，通過實驗操作和模擬維修等方式，幫助學生掌握電路基礎知識、電器設備的安裝調試、故障分析和維修等能力。在進行了一學期的電工實訓后，我做了一些總結，希望對同學們有所幫助。

　　一、實訓環節

　　電工實訓一般包括以下環節：電路基礎實驗、電器設備安裝調試、電器設備故障分析與維修，其中第一環節主要是為后面的環節提供基礎，了解電路的組成部分、原理及特點。第二個環節是在第一個環節的基礎上，對電器設備門、窗、燈、空調等進行調試，安裝好設備，使其能夠正常運轉。第三個環節是對電器設備進行故障分析和維修操作，學習如何從故障結構圖、故障現象入手，逐步進行分析和修理。

　　二、實訓體驗

　　學生在實際操作過程中，需要在模擬的實驗室環境中進行，每個人在實踐中都會遇到一些難點和問題，學習如何解決問題，故障分析和更換元器件等等。在實訓期間，我收獲了很多，從最初的手握電路圖摸不清方向，到后面能夠獨立完成電器設備調試和故障分析，這個過程是一個由淺入深，從體驗中學習的過程。

　　三、實訓技能

　　經過電工實訓，我學到了很多電工基礎知識和技能，不僅掌握了各種電器設備的特點和使用方法，還學會了各種電路的構成和特點，了解了電力知識和電路安裝的安全要素。在實訓中，我學會了維修電路和電器的方法和技能，這對我的.以后的學習和工作都是有很大幫助的。

　　四、實訓收獲

　　電工實訓是一門非常實用的課程，讓我對電路和電器設備有了更深入的了解，也使我學會了如何故障排除和維修電器設備，更重要的是，在學習中學會了協作、溝通、分析和解決問題的能力。在以后的學習和實踐中，我會更加重視實踐能力的培養，多鍛煉自己的實際操作能力，以便于更好地服務于實際工作。

　　總之，在電工實訓期間，通過實際操作和模擬維修等方式，學生能夠全面了解電路和電器設備的基礎，提升了自己的實踐操作能力以及故障排除和維修技能，這些知識和技能對學生未來的學習和工作都是非常有幫助的，也使得學生更全面和深入地了解電子信息工程這一領域。

　　電工實訓總結 12

　　在上高中物理課的時候，講到電學部分，老師就給我們看了萬用表，當時只不過用它測電阻和電壓，沒有想到今天可以自己動手組裝并且調試一臺萬用表。

　　剛開始上理論課，老師開始一步一步講萬用表的內部工作原理，畫電路圖，直流電流檔，交直流電壓檔，和歐姆檔，原來以為里面電路原理很復雜，現在看看，其實就是若干個電阻并聯活著串聯，再加上電容，二極管穩壓。

　　第三天開始自己動手安裝萬用表了，拿到了一些零件，有30個電阻，還有4個二極管，2個壓敏電阻，看著手中的零件，手中再拿著電烙鐵和焊錫，可以想象，那些電工和工程師們是多么認真，嚴謹，我開始明白了什么是聚精會神，什么是專心致志。

　　以前經�？锤赣H還有一些電工們焊零件，當時不以為然，但是當自己親自動手的時候，才知道什么叫做技術活兒。

　　焊接時先將電烙鐵在線路板上加熱，大約兩秒后，接焊錫絲，觀察焊錫絲的多少，不能太多，造成堆焊；也不能太少，造成虛焊�？纯蠢蠋熀诎褰o焊的樣板，可以說是很標準了，自己焊的不是有毛刺兒，就是堆焊。焊的時候一定要把握好時間，掌握好火候，“該出手時候就出手”，當然也不能太著急，好幾次電烙鐵還有就把錫絲放到烙鐵頭前。后來老師說“熟能生巧”。確實是這個道理。

　　當自己把26個小電阻都焊接到正確的位置之后，真是很欣慰，之后，我又把壓敏電阻，電位器，電容，二極管等其他元器件逐一焊上，終于完成了。開始進行調試了，講按鈕調節到歐姆檔，兩只紅黑表筆短接，指針滿偏了，在找來一節1.5伏的干電池測了電壓，恩，成功了。

　　一周的實訓就這樣結束了，我回過頭想一想總體的感覺雖然辛苦，但很充實在這一周里，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到焊接的辛苦，總體上這一周給我留下的寶貴經驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。

　　這次實訓給我的.體會是：

　　第一，在了解、熟悉和掌握一定的焊接基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的實踐能力、創新意識和創新能力。

　　第二，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。

　　這次的實訓使我們對自己所學的知識有了進一步的認識，更提高了我們的動手能力，使我們受益匪淺 ，終生受用。

　　電工實訓總結 13

　　今天，為期五天的電工實訓結束了。之所以沒說“終于”，是因為我覺得這段時光總有值得我回憶的地方。首先感謝學校及電工實訓教學組給了我們這次機會。尤其是電工實訓教學組，是我所見到的最為敬業的實驗老師們。給我們上理論課的老師 講起來很是一絲不茍，而且星期三的那一次，好像要一次就要給我們講完的樣子。那可是整整一上午��！連續講課的時間要超越我日語老師的樣子。在實訓教室給我們上課的基本是一個叫xx的老師，說話不是很多吧！但看得出，她對學生抓的還算比較緊的，而且可能思想深度是有一些的，可能平時比較愛看書吧！最起碼看雜志不是很少。尤其是今天結束的時候說的一段話，很不錯，既簡練又對人有一種無形的鞭策。呵呵，我們的老師還是比較有領導氣質的��！很贊賞他們的一種精神就是雖然他們每周就要換一批學生，每周都是重復的生活，重復的教課，而且教得內容都是相同的，而他們能做到這要的一絲不茍兢兢業業，實在是很令人欽佩，最先向我們的老師致敬。

　　那就談一下具體的工程實訓總結了��！電工實訓嘛，主要就是學習了錫焊與電路板及其上各種零件的知識。很不錯啊，我早就想學一下了，以后自己壞了什么東西可以自己小修一下，而且認識各種電阻，二極管三極管也是很棒的。自己以后見了也都就知到它叫什么了。還有一個班在一起做事的感覺還是很棒的，可以隨便聊一聊諞一諞。有利于增進班級的團結啊。而且老師對我們的教育好像是外松內緊式的，就是不太關注我們的細節，但是在主要的教學方向住的是比較嚴格的。關于主要的問題就是做得現在這種類型的收音機是不是有些簡單��！有很多時間我是無事可做的，我們希望做更有挑戰性一點的，這樣我們才更有成就感��！請不必擔心我們遭受打擊，一點點的`打擊是嚇不倒我們的。不過總體來說，實習這五天我國的是極端的充實。根本沒時間做別的��！連我們班同學最愛聯網玩的澄海3c都沒玩了。其實我贊嘆老師很重要的一點就有，我們每天在實訓中心的時間那么長而老師也不能離開，他們的工作時間是極其的長��！真不知他們是怎么做到的。很敬佩。

　　尤其是今天是最后一天，我可看到了咱學校最好的一張海報，平常時間我是不看海報的，但這次在實訓期間我就看看了。竟然是谷歌公司全球副總裁李開復要來我們學校演講。這可是第一次��！學校請來了這么重量級的人物來演講主題是云中漫步，主要是講谷歌這幾年開發出的云計算技術吧！不知為什么主題講的是這個，預計全校也沒幾個人能聽得懂吧！不過能和自己心中及其崇拜的人面對面還是很高興的。據說要在文體館舉行，不知道怎么進��！用票嗎？我盡力一定去看一看。努力了，尤其是要到六級考試了。這次一定做好這一個月的工作。絕不留下遺憾。

　　還要總結是什么呢？我這人就是總結能力差��！下筆輒萬言是絕對做不出來的。尤其是上幾天剛看了《杜拉拉升職記》再和這次工程實訓結合起來，還是能夠讓我明白不少工作的道理。尤其是我們老師那標志性的三個字“下班了”呵呵，開始我還奇怪為什么是這三個字。到今天才明白其中內意。

　　還有��！聽起來xx老師的聲音好像很低沉，好像是聲帶受損吧？是不是曾經失過聲��？不知可曾到醫院檢查過，應該是聲帶松弛吧！請您一定注意保護好自己的嗓子。

　　最后，還是十分的感謝，各位老師為我們實訓所做出的各種犧牲，十分感謝。你們是我心中最可愛的人。

　　電工實訓總結 14

　　本文主要是關于大一電工實訓報告總結的內容。此次電工實訓是給我們提供了一個很好的學習機會，以便能夠更好的理解電氣原理、了解基礎電路知識并且熟悉常見的電器使用方法。通過實踐與理論相結合的方式，提升了我們的動手能力和綜合素質，對我們今后的學習和就業都有著重要作用。

　　1、實驗的開展

　　此次電工實驗課設置了四個模塊，分別是：電學概論、直流電路、交流電路和三相交流電路。我們首先學習了基本器材的使用方法，例如萬用表、示波器等，接下來通過講解和實驗練習來認識電路圖和電路分析方法。在實驗中，我們學習了很多基本的電路分析方法，例如歐姆定律、基爾霍夫電壓定律、基爾霍夫電流定律、等效電路等，了解了電路中電阻、電壓、電流等物理量的定義，并熟悉了常用的基本電學公式和電路分析方法。

　　2、實驗中難點的解決

　　在實驗中，我們也遇到了一些難點。例如，對于直流電路來說，有時候測量到的數據與計算出來的電流和電壓值會有所偏差，需要不斷調整和修改電路。為了解決這個問題，我們通過多次測量和比較，逐步調整電路中的元件，使之達到理想的狀態。當然，也有一些比較復雜的電路，我們需要花費更多的時間來實驗和分析，但最終我們還是一步步克服了困難，順利完成實驗。

　　3、實驗對我們的影響

　　此次實驗對我們的影響非常大。通過實驗，我們更進一步了解了電氣原理，掌握了常見電器的使用方法，提升了我們的'動手能力和實際操作能力。同時，這次實驗也培養了我們的團隊合作精神和溝通能力。在實驗中，我們共同解決問題，分擔任務，相互配合、協作，完成了實驗目標。通過與同學的交流和互相學習，我們也更好的理解了所學的知識內容并且提高了我們的學習成績。這些經歷對我們今后學習和工作都有著非常重要的作用。

　　4、總結

　　在這次電工實驗中，我們熟悉了電路分析方法，并掌握了電器的使用技巧。同時，我們也錘煉了自己的實際操作能力、團隊合作精神和分析能力。此次實驗讓我們更好的掌握了電氣原理，提高了我們的學習成績，并對我們今后的工作和學習有著重要的幫助。我們會在今后的學習和工作中不斷提高自己的實際操作能力和創新精神，為我們自己的未來奮斗。

　　電工實訓總結 15

　　第一周的時候我進行了電子電工的實訓，師傅給我們講了平安用電的有關知識，這個跟我們的日常生活都有關，而且讓我們對如何平安用電等的知識在原有的根底有了進一步的了解，通過師傅的講解，我學習到了平安用電的根本知識，懂得平安用電的重要意義，并且這為電工電子實訓和以后的學習、工作、生活中平安用電奠定根底。為期一周的電子電工實訓，師傅也大致的向我們表達了一下今后的實訓方案并且說明了一些要求和考前須知，這也讓我對往后的實訓充滿期待和好奇。

　　第二周我們進行了照明電路的組裝，在聽師傅介紹我們這節課的內容后，我們開始動手。我們是兩個人一組，自己動手把線路連接好，然后接通電路，讓電燈亮�？吹阶约航M裝的燈亮了，很開心，師傅過來簽名時也許也覺得我們像個小孩，分享著我們的喜悅，微笑著幫我們簽了名。這次我們組進行的很順利，雖然過程中也有遇到一些些小難題，但在師傅的耐心并且細心的講解下我們及時改正也是不成阻礙，師傅總是能一針見血的指出我們的問題所在，并且給與我們正確的引導，并且同時教會了我們如何去找出出錯的地方。在這次實操過程中讓我初步親身體驗到電子電工是怎樣的。通過這次的組裝讓我們了解到了什么是白熾燈、日光燈以及白熾燈、日光燈照明電路的根本組成。

　　事成功了。雖然我比其它同事慢了點，但我還是很穩的，我想不能在最后的時候沒弄好才來出過失啊，所以我不緊不慢的一點點的認真的焊著。經過差不多一下午的努力我終于焊接好了無穩態多諧振蕩電路的焊接，這時候最關鍵的時刻到來了，因為然后就是要用先前學習使用過的直流穩壓電源進行通電測試，我帶著緊張和期待的心情接通連接電路，按下output鍵，這時我看到兩個發光二極管在輪流放光，一閃一閃的，我覺得真是很好看啊，我這時的.心情真的可以用心花怒放來形容。那種認真努力得到收獲的感覺那種成就感真的都很好。這個實訓內容較之前面的內容花費的時間較多收獲也較多。我覺得經過這次焊接以后叫我焊什么我都不怕了。并且呢我對電子裝焊工藝及常用焊接、裝配工具有了一個初步的認識，掌握了焊接工具及常用工具的正確使用以及手工電子焊接技術，為以后的制備收音機的實訓產品安裝打下了根底。

　　電子電工實訓第六周也是實訓的最后一周。今天我們實訓的內容是印刷電路板〔PCB〕的制作與電路調試，在師傅的講解下我們了解了制作PCB板電路圖的根本流程，按照師傅所說的流程，我們順利而且成功的完成了任務，讓那我熟悉了制作PCB板的根本操作，掌握了使用熱轉印來制作PCB板的操作。

　　最后在我懷著留戀的情緒下這次的就這樣結束了。在師傅的精心指導和同事們的積極幫助和我的認真努力下，實訓圓滿結束。接得進入工作崗位！

　　電工實訓總結 16

　　高等職業教育實訓基地是對學生進行專業崗位技術技能培訓與鑒定的實踐教學單位，是實現高等職業教育目標的重要條件之一，其教學基礎設施與工作狀況直接反映學校的教學質量與教學水平。

　　1、仿真性原則

　　實訓基地應充分體現生產現場的特點．具有針對性很強的、數量和場地足夠的、與社會上實際的生產和服務場所盡可能一致的實訓工位：要具有真實而綜合的職業環境，按照未來專業崗位群對基本技術技能的要求．得到實際操作訓練．幫助學生專業技能、技巧的形成，培養學生的技術應用能力；要具有可供訓練的反復性，能給學生創造反復訓練的機會，在反復訓練中不斷提高技能熟練程度；對于不具備反復訓練條件的工作現場，如自動化程度很高的發電系統．其運行過程既缺乏可視性又不允許隨意操作，就需要易于直觀教學的模擬示教設備和圖文聲像資料；要能進行主要專業課程和畢業實習的能力培養，使學生體驗生產操作過程，基本完成畢業上崗前的準備和訓練。

　　2、先進性原則

　　現在培養的人才要適應未來的需要，所以實訓基地應具有一定的先進性．盡可能體現專業領域的新技術、新工藝。這是我國高職院校實訓基地建設普遍存在的弱點，也是最難按高標準做到的，因為它涉及投資，現實的解決辦法是通過校企合作。學生今天掌握的技術關系到他們明天的就業，他們一旦掌握未來設備的性能和使用技術，那么畢業后就能較早地具備一定的技術優勢，有利于他們的就業和個人發展。開發先進的實訓設備，還可有效地推動課程建設，提高教師的業務水平。所以，要使實訓基地具有一定的先進性，要求學校領導不僅對實踐教學的意義有充分的認識．而且要具有足夠的眼光．具有搶占技術高地的意識，還要有對學生高度負責的精神。

　　3、適用性原則

　　要使先進的設備適合課堂教學，要使實訓教學貼近高科技企業的實際，更適應迅猛發展的高新技術對人才的要求。對于那些不可能搬進實訓室的`大型流水線和重型設備，必須進行模塊化、模擬化、仿真化處理，使之既具備實物的一切特征，又能放在實訓室里作為訓練對象；既有助于教師的講解，又能使學生感受到以往課堂上無法感受到的那種職業氛圍。這些設備是給學生訓練用的，使用頻率高，要求設備必須安全、方便、可靠、適用，不要片面追求高、精、尖、洋。這就需要開發研制人員既要有扎實的理論基礎，又要有豐富的實踐教學經驗，能根據實際需要開發實訓設備和模塊。

　　4、開放性原則

　　所謂開放性原則是相對封閉性而言的，是指實踐教學基地的建設從空間到時間都要向學生、社會全面開放，而不能成為學校、甚至某個系部、專業的專用場所。第一，基地要面向學生開放，要使實踐教學基地成為一個完全開放性的實踐訓練場所，它既能讓學生在校學習期間就接觸本行業的新技術、新技能，又能讓學生在這個“學習工廠”自主學習，完成實訓（驗）項目，實現實訓教學方式的“開放性”；第二，校內實訓基地要面向教師開放，為教師開展科研工作和科技開發提供條件；第三，校內實訓基地要向社會開放，大力開展產學合作，為社會提供多方位的服務，包括與企業合作辦學、為社會培訓技術技能人才、推廣新技術和直接完成某些服務項目。在產業合作中提高實踐教學、技能培訓與社會發展的吻合度。第四，在時間上要實行全天候開放。在規定的時間里，各實訓室有專人管理，只要學生有學習的意愿，隨時可以到實訓室進行訓練。

　　5、職業性原則。

　　“職業”是指個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作，人一生中至少要從事一種職業。高職教育以就業為導向，以市場對人才的需求為導向，說到底，是以職業為導向。職業定位是高職教育生存的基礎，體現職業性是高職教育實踐教學基地的重要特征。為此，實踐教學基地應努力營造現代生產、建設、服務、管理第一線真實的或仿真的職業環境，從設備、廠房建筑、工藝流程、管理水準、人員配置和要求、標準化以及質量與安全等方面模擬或接近職業環境，注意形成自身的“企業文化”氛圍，重視職業素質訓導，強化學生的安全、質量意識，借鑒現代企業的管理運作模式。

　　6、多功能原則。

　　高等職業教育的實訓基地的功能應包括高等應用型人才培養，職業技術教育師資培養，終身教育與創業教育培訓、職業技能培訓、考核、鑒定，高新技術開發、應用、推廣等。還應注意形成自身的“造血功能”，在保證實踐教學的前提下，創造一定的經濟效益，以保證基地的設施能夠較長期的正常的維護使用和滾動發展。

　　7、產學研結合原則。

　　實訓基地的建設，必須加強與企業的聯合、與產業的結合、與社會的融合，保證其科學先進性，使學生和受訓者參與生產、管理、服務、建設等的實際運作，通過實踐，使受訓者更深刻的了解并準確的把握崗位技能、要求、社會環境、市場環境、企業運作管理模式等，才能構建起以緊跟現代社會發展前沿為目標的新型實訓體系。

　　電工實訓總結 17

　　本學期進行常用電工工具和測量儀表的使用、導線的連接與絕緣的恢復、照明燈具和開關插座的安裝、電機的使用與維護、電機的控制等實訓。

　　電工工具和測量儀表的使用我學到了很多的東西。如：

　　1、常用電工測量儀表通�？煞炙姆N類型：

　　a、直讀指示儀表；

　　b、比較儀表；

　　c、圖示儀表；

　　d、數字儀表；

　　2、電工儀表的分類方法：

　　a、按工作原理分；

　　b、按測量性質分；

　　c、根據使用方式分；

　　d、根據工作電流分等等。

　　這些知識進過理論與實訓相結合，可以使我們更容易理解和記憶。

　　導線的連接與絕緣的恢復安裝電線，遇到電線不夠長或要分支路的時候，在這一節的電工實訓中我們學會處理方法。這項實訓我們學到了：

　　1、測量和計算常用導線的直徑和截面積。

　　2、導線絕緣層的剝削方法。

　　3、常用導線的連接方法。

　　4、導線絕緣層的恢復等各項知識。

　　這些方法在實訓中經過反復的練習，我們現在已經能熟練的進行導線的連接了，實訓中我們記住導線絕緣時的一些注意事項，如：絕緣帶包扎時，各包層之間應緊密相接，不能稀疏，更不能露出芯線；存放絕緣帶時，不可放在溫度很高的地方，也不可被油污類侵染等等一系列注意問題。

　　照明燈具和開關插座的安裝照明燈具、開關盒插座的安裝時室內線路安裝中的一項重要工作，本次實訓掌握了幾中照明燈具的安裝。如：白熾燈的安裝、日光燈的選用與安裝、開關插座的`安裝于維修。同時也學會了各種常見的故障與處理方法，這對我們以后的日常生活帶來了很大的好處。

　　電機的使用與維護和控制這節的實訓內容不僅提高了我們的動手能力，也讓我們知道了電機結構和工作原理，對我們以后的學習提供了很好的幫助。在這節實訓課上老師詳細的講解了實訓內容，同學們積極動手連接電路，課堂極其活躍。

　　通過實踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經驗，使我們的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質人才�？傊�，這學期的實訓我們不僅提高了自己的動手能力，也給我們帶了不少的樂趣，同時也離不開老師對我們辛勤的指導。

　　電工實訓總結 18

　　一、實習目的

　　電工實訓是電氣工程及其自動化的基本訓練，目的是鍛煉學生的動手能力及激發學生的創新能力。

　　二、實訓要求：

　　1、充分了解實訓設備的作用與設置；

　　2、常用工具的使用方法；

　　3、元器件在面板上布局做到合理、美觀；

　　4、元器件連接合理，布線規范；

　　5、達到設計目的與要求；

　　6、經實際操作能夠達到設計功能；

　　三、實訓內容：

　　1、家用供電線路

　　此實訓是供電的基礎形式，通過它可加深對供電網絡的認知。

　�、�、正確選用所需元器件；

　�、�、在面板上合理布局所用器件，并作固定

　�、�、連線合理、規范，并理順放入布線槽，利用接線端子分線；

　�、�、有總開關、具有過載、短路、漏電保護功能；

　�、�、有電能計量裝置；

　�、�、本供電系統有日光燈電路、燈光延時控制、燈光可調電路、一燈兩地控制、空調插座、六孔插座、碘鎢燈；

　　2、電機可點動，可自鎖實訓；

　�、�、正確選用所需元器件；

　�、�、在面板上合理布局所用器件，并作固定，要求空氣開關、接觸器利用導軌固定；

　�、�、連線合理、規范，利用接線端子分線，并理順放入布線槽；

　�、�、接觸器能夠實現自鎖和點動；

　�、�、有過載保護（用熱繼電器保護）、短路保護；

　�、�、安裝結束后，要實際操作確實達到實際功能；

　　3、電機反正轉實訓；

　　此實訓的目的：模仿小車運料；工件行程控制；重物吊裝；閥門開關等過程；其要求滿足以下幾點：

　�、�、正確選用所需元器件；

　�、�、在面板上合理布局所用器件，并作固定，要求空氣開關、接觸器利用導軌固定；

　�、�、連線合理、規范，并理順放入布線槽；

　�、�、正反轉接觸器能夠實現互鎖；

　�、�、有過載保護（用熱繼電器保護）、短路保護；

　　4、工作臺自動往返循環控制線路；

　�、�、當工作臺的檔塊停在行程開關st1和st2之間任何位置時，可以按下任一啟動按鈕sb1或sb2使之運行。

　　5、工具及輔助材料

　�、�、電工工具10套：包括：鋼絲鉗、剝線鉗、尖嘴鉗、斜口鉗、圓頭錘、電工刀、測電筆、八寸活口扳手、大中小平口螺絲刀各一把、大中小梅花螺絲刀各一把；

　�、�、單芯銅塑線1mm2紅、綠、黃、黑各兩盤（每盤100米）、黃綠接地線100米；單芯銅塑線2.5mm2紅、綠、黃、各兩盤（每盤100米）；

　　四、實習時間安排

　�。�略）

　　五、實習總結

　　通過這一個星期的電工實訓，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

　　1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的.連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；

　　2、了解了一般簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯、并聯電路，日光燈，電度表、插座的安裝；

　　3、了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；

　　4、信息時代，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

　　總而言之，這次實習鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力！我會一如既往，將自己的全部心血傾注于工作上。我們的工作需需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。

　　電工實訓總結 19

　　經過為期兩周的電工實訓，我不僅在理論知識上有了更深入的理解，更重要的是，我的實踐操作能力得到了顯著提升。這次實訓經歷，無疑是我職業生涯中一段寶貴的財富。

　　一、理論知識的鞏固與深化

　　實訓初期，我們通過一系列的理論課程回顧了電工基礎、電路分析、安全操作規程等核心內容。這些理論知識的復習，為我后續的實踐操作打下了堅實的基礎。特別是在學習電氣安全知識時，我深刻認識到電工工作中安全的.重要性，這不僅僅是對自己負責，更是對他人生命的尊重。

　　二、實踐操作的挑戰與收獲

　　實訓的核心部分在于實踐操作。從簡單的電路搭建、測量與調試，到復雜的電氣設備安裝與維護，每一項任務都讓我親歷了從理論到實踐的跨越。記得在進行線路故障排查時，面對錯綜復雜的線路圖，我曾一度感到迷茫。但在老師的耐心指導和同學們的幫助下，我學會了如何運用萬用表、示波器等工具，逐步定位并解決問題。這一過程雖然充滿挑戰，但每解決一個問題，都讓我成就感滿滿，對電工技能的理解也更加深刻。

　　三、團隊協作與溝通能力的提升

　　實訓過程中，團隊合作是必不可少的。我們小組在完成大型項目時，分工明確，各司其職，但又緊密協作，共同面對困難。這種經歷不僅鍛煉了我的團隊協作能力，也讓我學會了如何在團隊中有效溝通，確保項目順利進行。通過團隊的努力，我們成功完成了多個實訓項目，這些成就離不開每一位成員的付出與貢獻。

　　四、反思與展望

　　雖然實訓取得了不少成果，但我也意識到自己在某些方面仍有不足，比如在處理突發情況時應變能力還需加強，對某些高級電工技能掌握不夠熟練。未來，我計劃繼續深化電工專業知識的學習，同時積極參加更多的實踐機會，提升自己的綜合技能水平。

　　總之，這次電工實訓是一次充滿挑戰與收獲的經歷，它不僅讓我掌握了電工的基本技能，更重要的是，培養了我面對問題的勇氣與解決問題的能力。我相信，這段經歷將成為我職業生涯中寶貴的財富，指引我不斷前行。

　　電工實訓總結 20

　　為期一個月的電工實訓，如同一場從理論到實踐的華麗轉身，讓我深刻體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真諦。

　　一、理論與實踐的橋梁

　　實訓開始前，我對電工知識的了解僅限于書本上的定義和公式。然而，通過一系列精心設計的實訓項目，我開始將這些理論知識應用于實際操作中。從基礎的電路連接、電流電壓的測量，到復雜的電機控制電路設計，每一個實踐環節都讓我對電工知識有了更加直觀和深刻的理解。

　　二、技能與心態的雙重提升

　　在實訓過程中，我不僅學會了使用各種電工工具和設備，更重要的是，我學會了如何面對和解決實際操作中遇到的問題。面對復雜的電路圖和層出不窮的故障，我學會了冷靜分析，運用所學知識逐步排查，直至解決問題。這一過程不僅提升了我的專業技能，也鍛煉了我的.心理素質，使我更加自信和從容地面對挑戰。

　　三、安全意識的培養

　　實訓期間，安全始終被放在首位。通過老師的講解和實際操作中的體驗，我深刻認識到電工工作中的安全規范與操作流程的重要性。無論是穿戴防護裝備、使用絕緣工具，還是遵守電氣安全規定，每一個細節都關乎生命安全。這次實訓讓我養成了良好的安全習慣，為今后的職業生涯奠定了堅實的基礎。

　　四、團隊協作與個人成長

　　實訓中，團隊合作是不可或缺的一環。我們小組在項目推進中，既分工明確又緊密合作，共同面對困難，分享成功的喜悅。這種經歷不僅增強了我的團隊意識，也讓我學會了如何在團隊中發揮自己的優勢，彌補他人的不足。同時，實訓過程中的挑戰與挫折，也讓我更加明白持續學習和自我提升的重要性。

　　總之，這次電工實訓是一次從理論到實踐的全面升級，它不僅讓我掌握了電工的基本技能，更重要的是，培養了我面對問題的勇氣、解決問題的能力以及團隊協作的精神。這段經歷將成為我職業生涯中寶貴的財富，激勵我在未來的道路上不斷前行，追求卓越。

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