電工實訓總結優秀（15篇）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編整理的電工實訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電工實訓總結1
電工實訓是培養電氣工程技術人員的重要環節，也是電氣專業學生學習和實踐能力的關鍵性訓練之一。在電工實訓過程中，學生們通過不斷的學習、探究和實踐，加深了對電氣原理與應用知識的理解，提高了實際操作技能和解決問題的能力。在電工實訓結束后，學生能夠更加自信且熟練地應對各種電路故障和電器設備系統的操作與維護。
在我參加電工實訓中，我深深地感受到了電氣技術的精髓和現代科技的神奇。下面我將結合我的實踐經驗，談一談我理解的電工實訓的幾個特點。
一、重視電工實訓的基礎性
電工實訓是電氣專業課程的重要組成部分，許多專業的電氣課程中，都要求學生進行實訓，實現理論與實際的結合，學生通過實際操作來加深對理論知識的認識和理解。
電工實訓的基礎性要求學生提前掌握電氣維修、安裝、調試的`基本技能，學生需要對電氣知識有一定的基礎，但這并不要求學生已經獲得高深的電氣理論知識，而是要求學生在熟練實驗操作的同時，能夠逐步提高對電氣理論的理解和應用水平。
二、電工實訓的實踐性
電工實訓課程是電氣工程專業學生學習的重要環節之一，它強調實踐操作，注重學生的實驗技能和技術素養培養。
在電工實訓中，學生要學習不同電路的接線方式，學習如何使用測試儀器和測量方法，不斷探究不同電器設備的傳動方式和控制技術，從而逐步提高操作技能、數據分析、問題解決和維護管理等綜合能力。
三、電工實訓的實踐能力提高
電工實訓要提高學生的自主探究能力。電工實驗中的實際操作不光是完成帶有步驟的工作任務，同時也是學習的過程。
在電工實訓中，形成自主探究能力的重要一步是遵循實驗大綱的基本要求，基本的操作順序和注意事項。接著，學生還要根據實驗對電氣知識的理解加以拓展推廣，加快實用思維和工程實踐的學習過程，不斷提高操作技能和探究能力。
總之，在電工實訓中，學生通過理論學習和實踐操作相結合，徹底掌握了各類電路實驗、裝配和維護需要用到的專業技能。在這個過程中，不僅要運用各類測試儀器，掌握相關的電氣知識，更要培養思維能力，提高對電氣工程技術的判斷及技術素養。因此，電工實訓成為電工專業人才培養的重要環節，對學生今后的職業發展、學術研究、社會工作都具有重要的作用。
電工實訓總結2
一、名稱：
電工基本功實訓
二、內容：
電工基本工具，導線連接，電動機基本結構與維修，電動機控制連接
三、工具與器材
常用電工工具、萬能表
四、實訓體會與收獲
在上個星期，我們班進行了本學期第一次的電工實訓。短短的一個星期，讓我從理論到實踐上有了一次飛躍，因為在此之前我們在課堂上老師一直都是給我們講理論上的知識，現在終于有機會給我們一展身手。同時經過本次電工實訓，使我深刻的理解了實踐的重要性。理論無論多么熟悉，但是缺乏了實踐的理論是行不通的，現在終于明白了摱鐐蚓硎椋行萬里?這句話的含義。
開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習非常簡單，直至自己動手時才發現，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。
實習的時候的確覺得很累，而且從理論到實踐的這個過程并不想想象的那樣簡單，從開始就不斷地遇到問題和困難，但是這樣更鍛煉了自己的思維，如何去把理論和實踐結合，許多事情經過了自己去想，有思考，有實踐，就會有收獲，收獲就意味著我的電工技術有了提高。
通過這一個星期的電工技術實習，我個人收獲頗豐，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：
1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；
2．了解了簡單電動機控制電路的安裝方法，掌握了電動機從動和點動的安裝；
3．本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。
這一次的實訓，一周的實訓短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的'是，做事的心態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開工前，也沒有統一意見，彼此沒有應有的默契。而通過磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學到了這種經驗。讓我們自己去發現問題，去想問題，去如何解決這個問題去親手操作。
實踐，這個過程使得我覺得自己完成了一次質的飛躍，我更加明白了，其實我的電工之路還是很漫長的，還有著很多很多的東西我沒有接觸過，一山還有一山高的道理，現在才真切的體會到。這就是一周實習的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。
電工實訓總結3
電工實訓是電工專業學生們在校期間必須完成的一項課程，它是通過模擬實踐操作，以增強學生的實際能力和技能水平。通過本次實訓，我深刻認識到，電工實踐能力的提升，需要理論與實踐相結合，通過實踐操作，學生才能更好地理解電工知識的本質和實用價值。
一、實踐操作的意義
本次電工實踐課程是我們電工專業必修的一門課程，它的意義不僅僅在于實踐操作，還在于幫助我們更加深入地學習和了解電工專業知識，并在實際操作中鞏固和加深對電工知識的印象和理解，提升我們的實踐能力。通過實踐操作，我們可以加深對電路圖的理解，掌握基本的電工知識，提升我們的實際操作能力，同時也能夠更好地了解電工領域的實際應用。
二、實踐操作的內容
本次電工實踐主要是通過實踐操作，讓我們了解電路的搭建和調試，掌握電路常見故障的排除方法，同時也加深我們對電路原理的理解。在實踐操作中，我們逐步學習了電工實操的基本技巧和各種實踐操作的具體實踐方法，例如電子元器件測試、電路板設計、實際電路搭建和調試等等。
三、實踐操作的體驗
在實踐過程中，我不僅學習了很多電工專業知識，而且還體驗到了各種電路故障排查的實際過程，讓我更好地了解不同電路的性質和特點，提升了自己的判斷和處理問題的能力。實踐過程中，我也發現了一些自己需要改進的地方。例如，在實際操作中，我有時會出現操作不當，導致電路連接出現故障的情況，這時需要通過不斷調整和排查才能找到問題的所在，這讓我對實踐操作的嚴謹性和重要性有了更深刻的.理解。
四、實踐操作的現實意義
隨著科技的不斷發展，各種高科技設備的應用日益廣泛。在這樣的時代背景下，電工工程師的需求也越來越大。實踐操作的意義在于，通過實踐操作，我們能夠更好地掌握電工知識和技能，從而滿足市場對電工工程師復雜多變的工作需求，提高自己的競爭力和市場價值。
總之，電工實踐是提高我們的實踐能力和技術水平的重要途徑。只有通過實踐操作，我們才能真正深入了解電工知識的本質和實用價值，提高自己的實際操作能力和技術實踐水平，為將來成為優秀電工工程師打下堅實的基礎。
電工實訓總結4
通過為期兩周的實習使我對對電工工藝的理論有了初步的系統了解。了解到導線連接的根本操作技能，溝通電動機根本限制電路的工作原理和根本組裝，了解到異步電動機降壓起動限制電路等，讓我從中得到了熬煉，對以前的學問加以穩固，還提高了自己的動手實力，兩周的電工實習進展的驚慌有序。這次實習是對實際條件下的依次模擬考核，運用的電壓380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危急，還有燒毀儀器，在實習中平安放在第一，不能馬虎。
通過這兩個星期的電工技術實習，我得到了很多收獲，這些都是平常在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：
1、駕馭了幾種根本的電工工具的運用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等根本常識；
2、了解到導線連接的根本操作技能，溝通電動機根本限制電路的工作原理和根本組裝，了解到異步電動機降壓起動限制電路等。這些學問不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的'學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。駕馭了一般串聯、并聯電路，萬用表等儀器的運用方。
3、本次實造就了我們的動手實踐實力和細心嚴謹的作風。熬煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的實力。
綜上所述，這次實習給我們上了一堂很有意義的社會實踐課，在很大程度上提高了我們的綜合素養，使我們的理論學問能融入實踐當中，讓我對所學專業更有信念。在為期兩周的實習當中感受最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要謹慎思索，用所學的學問，再一步步地探究，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習的目的主要是使我們對電工工具及線路安裝有必須的感性和理性相識；對電工技術等方面的專業學問做進一步的理解；造就和熬煉我們的實際動手實力，使我們的理論學問與實踐充分地結合，作到不僅具有專業學問，而且還具有較強的實踐動手實力，能分析問題和解決問題的高素養人才，為以后的順當就業作好打算。
本次實習的對我們很重要，是我們電子學生實踐中的重要環節。在以前我們學的都是一些理論學問，比擬注意理論性，而較少注意我們的動手熬煉，而這一次的實習有不少的東西要我們去想，同時有更多的是要我們去做，好多東西看起來非常簡潔，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區分的，看一個東西簡潔，但它在實際操作中就是有很多要留意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實習就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。
不過，通過這個試驗我們也發覺有些事看似實易，就像做內，外線安裝，看似簡潔，但動起手來卻又是另一回事、不過，這次試驗給了我這樣的時機，此時此刻我可以獨立的完成這些，這也堅信自己是有必須實力的人。在進展接線安裝實習時，起先看看電路圖非常的簡潔。說起來就那么幾個零件。但真正的讓我們自己動手時，卻又是另一回事了。對于每一個線路都必需細致看，謹慎的去完成。
在本次的電工實習中，總體上還可以，不算太難。但在實習過程中遇到很多問題。詳細如下：
1、示波器：在示波器的測量中，發覺沒有波形的出現，不能進展試驗。解決方法：可能第一通道的線接錯到其次通道的接口上，導致不能顯示，只需變更連接通道的接法即可。
2、接線：接完線后不通電，可能是線路問題。解決方法：首先檢查線路的連接，看是否接錯線，漏接線，假如不是這個問題，就用萬能表檢測相關元器件，不通電說明電器元件可能損壞，需換取新的元器件。
3、排故障：在排故障直立柜中，機床的線路號與圖紙的線號不一樣，使得故障較難查到。解決方法：排查故障時，依據實際電路圖的原理來排查故障，不需依據圖紙的線號，這樣也能較松的排查故障。而且我們關鍵是要找到解決的方法，而不是死記硬背，這樣不符合實際。
電工實訓總結5
1. 實訓目的
本次電工實訓的目的是讓大一學生掌握基本的電工知識和實踐技能，為今后的學習和工作奠定基礎。通過實際操作，提高學生的動手能力和解決問題的能力，并培養學生的團隊合作意識和溝通能力。
2. 實訓內容
本次電工實訓主要包括以下幾個內容：
(1) 安全知識教育：學生首先需要了解電工實訓的'基本安全知識，包括電源斷開、戴好絕緣手套和安全帽等。
(2) 熟悉電工工具：學生需要學習和熟悉常用的電工工具，如電鉗、剝線鉗、螺絲刀等。
(3) 掌握電路基礎知識：學生需要學習電路基礎知識，包括電阻、電容和電感的基本概念和計算方法。
(4) 進行電路故障檢修：學生需要學習和掌握電路故障檢修的方法和技巧，如實驗電路的分析和測量儀器的使用。
3. 實訓過程
本次電工實訓分為理論教學和實踐操作兩個環節。在理論教學環節中，學生通過聽課和閱讀教材，掌握了電工實訓所需的基本知識。教師通過講解和示范，幫助學生理解電路的原理和故障檢修的方法。
在實踐操作環節中，學生根據教師的指導，進行了一系列的實驗和操作。學生首先需要完成一些基本的實驗，如電流測量、電阻測量和電路組裝等。然后，學生逐步進行復雜的實驗，如電路故障檢修和電路調試等。
在實踐操作中，學生需要進行團隊合作。每個小組由4-5名學生組成，學生需要互相協作，共同完成任務。通過分工合作，學生不僅提高了解決問題的能力，還培養了團隊合作意識和溝通能力。
4. 實訓成果
通過本次電工實訓，我收獲了很多。首先，我對電工實訓的基本知識有了更深入的了解。我掌握了電阻、電容和電感的基本概念和計算方法，并學會了如何使用電工工具和測量儀器。
其次，我提高了動手能力和解決問題的能力。在實踐操作中，我需要理論知識與實際操作相結合，遇到問題時能夠迅速找到解決方法，并進行相應的調試和修復。
最后，我培養了團隊合作意識和溝通能力。在小組合作中，我學會了與他人合作，協商決策，并及時與他人溝通交流。這不僅提高了我的人際交往能力，也為今后的團隊工作打下了基礎。
5. 實訓反思
在本次電工實訓中，我雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。首先，我在實踐操作過程中對電路故障檢修的方法和技巧掌握不夠，需要進一步加強實踐鍛煉。其次，我在團隊合作中的協調能力和溝通能力還有待提高，需要更多與他人合作的機會。
針對以上問題，我將在今后的學習和實踐中加以改進。我將更加注重實踐操作，提高動手能力和解決問題的能力。我還將積極參與團隊合作，豐富自己的團隊合作經驗，并提高自己的協調和溝通能力。
總之，本次電工實訓是我大一學習的重要組成部分。通過這次實訓，我不僅掌握了基本的電工知識和實踐技能，還提高了動手能力和解決問題的能力，并培養了團隊合作意識和溝通能力。我相信，通過今后的學習和實踐，我會進一步提高自己的電工水平，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。
電工實訓總結6
今年我公司在安全生產工作當中，加強領導、嚴格管理、采取措施、杜絕隱患，認真貫徹執行國家有關安全工作的方針、政策、法規，并按照安全工作會議上提出的“實現一個目標、健全兩個體系、突出三個重點、做好四項工作”的會議精神和工作目標，來開展安全生產工作。牢固樹立安全第一的指導思想，貫徹執行“預防為主，防消結合”的工作方針，進一步完善了各項安全規章制度，實行安全管理目標責任制。
堅持安全與生產相一致，“誰主管，誰負責;誰受益，誰負責”的原則，強化安全管理，提高安全認識，進一步落實了電工安全生產責任制，完善了各項安全管理考核制度，按部門劃分了安全管理責任區，層層落實各部門的安全生產管理責任和簽定責任書，形成了一個安全管理，領導有力、組織健全的管理體系。
具體工作如下：創業教育整理
一、健全兩個體系、實現一個目標安全工作對于我們這種特殊行業的企業來說，責任重大關系到千家萬戶和社會的穩定，絕不可掉以輕心。雖然安全工作本身不產生經濟效益，但只有實現了安全生產，才談得上經濟效益和社會效益，才會有公司的健康發展。
安全管理是一個系統性的工作，應該把企業內部的安全管理目標置于全體員工的控制下，首先在公司內部從公司到各部門進一步完善了安全搶險應急預案，然后實行分級管理，使其達到各盡其責的目的，形成齊抓共管的局面。
為了提高全體員工的整體素質，今年年初公司制定了培訓計劃，分期分批派出人員到外地系統地進行專業知識學習取證(特種工ic卡)，提高了職工的整體素質和日常維護的業務技能，增強了處理突發事故的能力。
我們還經常開展一些有關安全知識業務知識的培訓教育，并進行了達標考試，合格率為100%，使全體員工做到了人人懂安全、事事重安全。天然氣的安裝從設計、施工、到竣工通氣的每個環節，我們都嚴格按照城市燃氣有關技術規范進行，對不符合安全規范的決不通氣，堅持“一票否決制”，對各個環節的技術資料存檔備案。
為杜絕事故發生，施工中嚴格實行動火制度，分管領導簽字后方能實施。對天然氣管網及用戶的`后期管理，今年公司新添燃氣泄漏巡檢儀和智能管線控測儀各一臺，實行專人長期的巡回檢查，對供氣設備定期保養，使其隨時保持良好的工作狀態，按日作好檢查記錄，每月將檢查結果及整改情況存檔備查。
二、加強重點部位安全檢查，和“一崗雙責”的落實安全檢查是安全管理的一個重要環節，由于公司全體員工對安全工作的重要性達成了共識，所以形成了雷打不動的安全檢查制度。今年對全市天然氣主管網再次進行了安全評估檢測，對發現的15個泄漏點及時的進行了整改，使事故防患于未然。
對私拉亂接，違章用氣，違章建筑壓管等狀況，我們嚴格執行有關規定，堅決予以取締，并限期進行整改。
為杜絕事故的發生，真正做到了“以檢查促整改、以整改保安全。為抓好重點部位、重點環節、重點時段的安全，我們特別注重對全市大、中、商業、工業用戶以及居民小區的安全檢查。通過多年來的實踐證明，由于堅持了安全檢查，就能夠防止不必要的事故發生，為公司的發展，創造了一個安全穩定的環境。
電工實訓總結7
一、目的和意義
通過實訓，為學生今后的專業實驗、畢業設計準備必要的工藝知識和操作技能，同時培養學生嚴謹的工作作風和良好的工作習慣。既是基本技能和工藝知識的入門向導，又是創新實踐的開始和創新精神的啟蒙。
二、實訓內容
實訓項目一：安全用電
（一）必須認識到安全用電的重要性
安全用電知識是關于如何預防用電事故及保障人身、設備安全的知識。在電子裝焊調試中，要使用各種工具、電子儀器等設備，同時還要接觸危險的高電壓，如果不掌握必要的安全知識，操作中缺乏足夠的警惕，就可能發生人身、設備事故。所以必須在了解觸電對人體的危害和造成觸電原因的基礎上，掌握一些安全用電知識，做到防患未然。
（二）觸電及相關防護策施
1.觸電的種類：（1）電傷，電傷通常有灼傷、電烙傷、皮膚金屬化三種。電傷對人體造成的危害一般是非致命的。（2）電擊，是指電流流過人體，嚴重影響人體呼吸、心臟和神經系統，造成肌肉痙攣、神經紊亂，導致呼吸停止，嚴重危害生命的觸電事故。觸電死亡大部分是電擊造成的。決定電擊強度的是流經人體的電流，而非電壓。
2.影響觸電造成人體傷害程度的因素：電流的大小、電流種類、電流作用時間、電流途徑、人體電阻。人體電阻會隨著人體皮膚的干燥程度和人的年齡而變化。干燥時可呈現100 000歐姆以上，二潮濕時，電阻可降到1000歐姆以下，并且隨著人的年齡的增加而變大。
3.觸電原因：直接觸電、間接觸電、靜電觸電、跨步電壓引起的觸電。4.防止觸電的技術措施：（1）保護接地和保護接零（2）觸電保護裝置
還有一點比較重要就是若真的看到別人發生觸電，該采取些什么樣的措施。先保證把電源斷開或用絕緣體把電線從觸電者身上移開，若觸電者呼吸停止但有心跳，應對其進行人工呼吸或胸外心臟擠壓。
實訓項目二：常用工具的使用（一）、照明電路的組裝
常用工具（一）的實訓內容：熟悉和掌握常用電工電子工具的結構、性能、使用方法和操作規范。有螺絲刀、鉗子、電工刀等。照明電路的組裝的實訓內容：（一）一燈一開關控制的白熾燈照明電路組裝。線路上依次火線接開關，白熾燈、之后接零線，便構成回路。（二）日光燈照明電路的組裝：其主要由開關、啟輝器、鎮流器和日光燈等部分組成。（三）雙控照明電路的組裝：兩個開關中的任何一個無論處于什么狀態，另一個開關都能獨立地控制電燈的開、關。
實訓項目三：常用電子儀器的使用
1.實訓項初步掌握SS4323直流穩壓電源的使用方法 2.初步掌握UT58D數字萬用表的使用方法 3.初步掌握AS101E函數信號發生器的使用方法 4.初步掌握SS-7802A模擬示波器和TDS1012數字存儲示波器的使用方法。
實訓項目四：常用電子元器件的認識與檢測
�。ㄒ唬┩ㄟ^靜態和動態的方法，初步認識電阻及掌握其檢測方法（二）通過靜態和動態的方法，初步認識電位器及掌握其檢測方法（三）通過靜態和動態的方法，初步認識電容及掌握其檢測方法（四）通過靜態和動態的方法，初步認識電感及掌握其檢測方法（五）通過靜態和動態的方法，初步認識二極管及掌握其檢測方法（六）通過靜態和動態的方法，初步認識三極管及掌握其檢測方法。
實訓項目五：常用工具的使用（二）、焊錫訓練
常用工具的使用（二）的實訓內容：繼續來熟悉和掌握常用電工電子工具的結構、性能、使用方法和操作規范：電烙鐵。焊錫訓練的實訓內容：印制電路板的焊接練習。其內容：在萬用板上焊接一個如書上的圖的無穩態多謝振蕩電路并通電測試，若兩個發光二極管能輪流發光，則表明電路焊接正確。
實訓項目六：印刷電路板（PCB）的制作與電路調試，制作一個555振蕩電路。
三、實訓總結或體會
第一周的時候我進行了電子電工的實訓，師傅給我們講了安全用電的有關知識，這個跟我們的日常生活都有關，而且讓我們對如何安全用電等的知識在原有的基礎有了進一步的了解，通過師傅的講解，我學習到了安全用電的基本知識，懂得安全用電的重要意義，并且這為電工電子實訓和以后的學習、工作、生活中安全用電奠定基礎。為期一周的電子電工實訓，師傅也大致的向我們敘述了一下今后的實訓計劃并且說明了一些要求和注意事項，這也讓我對往后的實訓充滿期待和好奇。
第二周我們進行了照明電路的組裝，在聽師傅介紹我們這節課的內容后，我們開始動手。我們是兩個人一組，自己動手把線路連接好，然后接通電路，讓電燈亮�？吹阶约航M裝的燈亮了，很開心，師傅過來簽名時也許也覺得我們像個小孩，分享著我們的喜悅，微笑著幫我們簽了名。這次我們組進行的很順利，雖然過程中也有遇到一些些小難題，但在師傅的耐心并且細心的講解下我們及時改正也是不成阻礙，師傅總是能一針見血的指出我們的問題所在，并且給與我們正確的引導，并且同時教會了我們如何去找出出錯的地方。在這次實操過程中讓我初步親身體驗到電子電工是怎樣的。通過這次的組裝讓我們了解到了什么是白熾燈、日光燈以及白熾燈、日光燈照明電路的基本組成。
第三周我們進行常用電子儀器的使用這個項目。我們在師傅的講解下了解了直流穩壓電源、萬用表、信號發生器、示波器等常用電子儀器的功能后開始操作。我在使用示波器提進行校準信號方波的測量得到以下數據：峰值為0.44V，周期為10.4mA，頻率為0.096Hz；測得1.5KHz、10dB的正弦波的峰峰值為5.5V，則峰值為2.75V，周期為17mA，則由周期計算出頻率，與顯示的`頻率比較相差較小。通過這節課我掌握了直流穩壓電源、萬用表、信號發生器、示波器的基本使用方法，這也為我后續的實訓打下了基礎。f為2.75Hz
實訓的第四周我們進行的是常用電子元器件的認識與檢測。在一開始通過師傅的講解我們簡單的了解了電阻、電位器、電容、電感二極管、三極管、集成電路路芯片等元器件的功能以及與它們相關的一些其它知識。在實訓的過程中我通過實物認識各種常用的電子元器件并且掌握了常用電子元器件參數的識讀方法以及使用萬用表測量常用電子元器件參數的方法。在色環阻值識讀中我識讀了一個其色環為橙黑紅銀的四環電阻的阻值為30X100±5%并且用萬用表測得其阻值為2.9千歐姆，則可以比較得出相差不多，也就證明前面的讀數是正確的；然后用萬用表測得電位器的最大阻值為0.01毫歐姆；用萬用表和多用轉接插頭座測得電容得電容量為0.01毫歐姆，并且 我在這節課學會了二極管與三極管管腳的判別。做完上述步驟后，我們又制備了一個二極管的實驗線路，我連接好線路，接通電源，二極管就亮了，所以電路的連接是成功的。通過這個簡單的實驗，讓我了解了常用電子元器件的功能并且加深了對線路連接的認識。第二大節課我們在第一大節課的基礎上開始我們的焊接工藝與焊接訓練。同樣在師傅的詳細認真的講解下。我們熟悉了電子裝焊工藝的基礎知識和要求后開始動手操作。我們要進行的是印制電路板的焊接練習。我們在萬用電路板上按照電路圖進行元器件的焊接，我剛開始焊接第一個元器件是二極管，手拿著那個電烙鐵和錫一直不受控制的抖動，我一直對自己說要穩，可還是手很抖，也許是第一次接觸緊張在所難免。我的第一次焊接嘗試就在我手不停的抖動下結束了。但是也許是真正了解到焊接是怎么一回事了，知道了心里有底了，第二次焊我就焊得好多有了，手也不多抖了，并且越焊越熟手。有經驗后，之后的我都焊接的很好。上午時間到時，同事們都還沒有焊完，我也一樣，師傅說先回去，下午來再繼續。
第五周我們繼續焊接工藝與焊接訓練，同時老師也講了AS-06FM收音機的制作，做完上一個項目的同事就可以接著去做這個項目。下午我們都提早到了，一到就坐下來繼續進行上午的焊接，沒有了上午的害怕和緊張，這次我一拿起電烙鐵就上手了，別說還真的是還有模有樣的，這時的我們經過這些天的實訓都有電工的架勢了，我們來到時看到還有比我們早到的同事在焊接時都覺得仿佛進了電工廠了，這跟剛開始的感覺是不一樣的。課上了不太久，
我還在努力認真的焊接著，就有同事成功了。雖然我比其它同事慢了點，但我還是很穩的，我想不能在最后的時候沒弄好才來出差錯啊，所以我不緊不慢的一點點的認真的焊著。經過差不多一下午的努力我終于焊接好了無穩態多諧振蕩電路的焊接，這時候最關鍵的時刻到來了，因為然后就是要用先前學習使用過的直流穩壓電源進行通電測試，我帶著緊張和期待的心情接通連接電路，按下output鍵，這時我看到兩個發光二極管在輪流放光，一閃一閃的，我覺得真是很好看啊，我這時的心情真的可以用心花怒放來形容。那種認真努力得到收獲的感覺那種成就感真的都很好。這個實訓內容較之前面的內容花費的時間較多收獲也較多。我覺得經過這次焊接以后叫我焊什么我都不怕了。并且呢我對電子裝焊工藝及常用焊接、裝配工具有了一個初步的認識，掌握了焊接工具及常用工具的正確使用以及手工電子焊接技術，為以后的制備收音機的實訓產品安裝打下了基礎。
電子電工實訓第六周也是實訓的最后一周。今天我們實訓的內容是印刷電路板（PCB）的制作與電路調試，在師傅的講解下我們了解了制作PCB板電路圖的基本流程，按照師傅所說的流程，我們順利而且成功的完成了任務，讓那我熟悉了制作PCB板的基本操作，掌握了使用熱轉印來制作PCB板的操作。
最后在我懷著留戀的情緒下這次的就這樣結束了。在師傅的精心指導和同事們的積極幫助和我的認真努力下，實訓圓滿結束。接得進入工作崗位！
電工實訓總結8
為期一個月的實訓即將結束了，這次的電子實訓是為了考維修電工中級證。我認為這次的實訓是非常有意義的，我不僅從中學到了很多知識，而且也提高了我的動手能力。我相信這次實訓肯定會為我以后的學習、工作奠定堅實的根底。
在前兩個星期，我們進行的是設計安裝調試，我們接了三相異步電動機雙重連鎖正反轉、能耗制動電氣控制電路，雙速三相異步電動機自動、手自動變速控制電路等等，同學們都在認真的接線，希望一次通電成功，在接線的同時老師一直強調6S平安文明。
后兩個星期，我們進行的是機床排故和電子線路安裝調試。我們練習的是鏜床和銑床的排故，它們的電路都是很復雜的，要一個回路的分析。一般都會設三個錯誤，在規定時間內，利用萬用表，原理路把故障一一找出。焊電路板的一開始通過師傅講解了各種常用的電子元器件并且掌握了常用電子元器件參數的識讀方法以及使用萬用表測量常用電子元器件參數的'方法。焊電路板的關鍵在于排元器件，布線和焊接，在開始的時候你要認識用到的電子元器件。
通過這次實訓，我深刻的認識到了，理論知識和實踐相結合是教學環節中相當重要的一個環節，只有這樣才能提高自己的實際操作能力，并且從中培養自己的獨立思考、勇于克服困難。在實訓過程中，要時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！通過這次電工實訓，還學到了很多專業知識以外的東西。比方做事要有耐心，切不可急躁。
同時這次的電工實訓，我也得到了很大的收獲，讓我掌握了幾種根本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等根本常識；了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；本次實訓大大增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。
電工實訓總結9
在這次為期40天的電工實習，我從感性上學到了許多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。只具有理論學問是不行的，更要有動手實力。通過實習我們更加體會到學以致用這句話中蘊涵的深刻道理。
本次實習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有必須的感性和理性相識；了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調試、修理的方法；對電工技術等方面的專業學問做初步的理解；造就和熬煉我們的實際動手實力，使我們的理論學問與實踐充分地結合，做到不僅具有專業學問，而且還具有較強的實際操作實力，能分析問題和解決問題的高素養人才。以前我們學的都是一些理論學問，比擬注意理論性，而較少注意我們的動手熬煉，而這一次的實習有不少的東西要我們去想，同時有更多的是要我們去做，好多東西看起來非常簡潔，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很大區分的，許多簡潔的東西在實際操作中就是有很多要留意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的再好，假如不付諸于實際，那一切都是空談。只有應用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。起先的`時候，教師對電路進展介紹，我還以為電工實習特別簡潔，直至自己動手時才發覺，看時簡單作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也造就了我們的責任感。這次實習很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區分的，很多事情須要自己去想，只有付出了，才會得到，有思索，就有收獲，就意味著有提高，就增加了實踐實力和思維實力。
通過這一個星期的電工技術實習，我得到了很大的收獲，這些都是平常在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：
1、駕馭了幾種根本的電工工具的運用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了兆歐表的運用方法等根本常識；
2、了解了簡潔電工橫桿的安裝方法，駕馭了一般開關的倒閘方法；
3、本次實習增加了我們的團隊合作精神，造就了我們的動手實踐實力和細心嚴謹的作風。
通過實踐，深化了一些課本上的學問，獲得了很多實踐經歷，另外也相識到了自己局部學問的缺乏和淺顯，鼓勵自己以后更好的學習，并把握好方向。信息時代，僅會操作鼠標是不夠的，根本的動手實力是一切工作和締造的根底和必要條件。而且，此時此刻嚴峻的就業形勢讓我相識到，只有不斷增加自身實力，具有非常豐富的學問才能不會在將來的競爭中被淘汰�？偠灾�，這次實習熬煉了自己，為自己人生的道路上增加了不少別致的活力！我會一如既往，將自己的全部心血傾注于工作上。我們的工作需須要有踴躍的工作熱忱和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標桿，在工作中向才智型開展，在業務上朝科研型努力。
電工實訓總結10
實訓班級:信號10-1、2班
實訓日期：20xx-1-3至20xx-1-14實訓內容：
學習萬用表的使用及單臂電橋、雙臂電橋、兆歐表、接地電阻表儀器的使用方法；學習萬用電橋測量電容和電感和電阻學習示波器的使用
學習功率表/電能表的使用。
學習萬用表的設計、安裝和調試。學習使用常用工具，練習焊接；學習了元件識別與核對。實訓目的：
通過兩周常用電工儀表的使用和萬用表的`原理與安裝實訓，達到以下幾個目的：掌握萬用表、直流單臂電橋、直流雙臂電橋、兆歐表、示波器、功率表、電能表等
常用儀表儀器的使用;
掌握萬用表的工作原理，掌握萬用表的使用與調試方法，并學會排除一些萬用表的
常見故障;
掌握錫焊技術的工藝要領，逐步培養學生在工作中耐心細致，一絲不茍的工作作風;學會使用一些常用的電工工具，比如斜口鉗、剝線鉗、電烙鐵，掌握一些常用開關
電器的使用方法及工作原理，認識一些常用電工器具的外形及結構特點，了解電子產品的機械結構、機械原理，為后續課程的學習及將來的產品設計開發工作打下一定的基礎。
實訓情況總結：
出勤情況：很好，除個別同學因病請假外，全體按時出勤；實訓練習情況：大部分同學都能按要求完成相應練習；
實訓報告和總結完成情況：五份實訓報告上交整齊，但關于歐姆表設計一塊的數據
出錯較多；實訓總結也全部上交，很多同學認真進行了總結，體會較深。
電工測量儀表考試情況：總體情況較好，但仍發現一些問題，主要有：示波器測量
RC振蕩電路時兩根檢測線負級未相連問題，四環電阻讀數不如五環電阻熟練問題；學會了儀器使用并練習到位的同學可以很順利完成，但有些同學操作就不順利，說明有些同學練習不夠；部分同學比較浮躁，對付練習就行，沒有搞清工作原理，今后實際工作還是要與理論學習結合才能真正做好。
萬用表制作完成情況：所有同學在二天內完成，絕大部分同學一次安裝成功，一次
安裝有問題的同學也基本上能自己排除相應故障。
制作中出現的主要安裝問題：部分同學安裝完后未進行儀器調試（即未將與理論知識相結合）；接觸電刷安裝時接觸不良問題；少數同學個別五環電阻讀錯造成部分檔位測量數據超差問題；焊接不熟練造成假焊或將焊錫漏到線路板上造成線路不良問題。
電工實訓總結11
論文摘要:開發電力系統繼電保護中級工教學培訓包是“雙證書制”教學的新途徑之一。加強“雙證書制”教學的認識，轉變教育理念，提高教師責任心及專業素質，調動學生的學習積極性，是教學培訓包實施的必要措施。
作為學校的教研項目，筆者于20xx年起開發出電力系統繼電保護中級工教學培訓包并對之進行實施，取得了良好效果，現談幾點經驗和體會。
一、開發電力系統繼電保護中級工教學培訓包的必要性及其目標
把學歷教育與國家職業資格證書認證體系銜接起來;加強學歷教育與職業資格認證的結合，使學生在取得學歷證書的同時獲得相應的資格證書，即“雙證書制”。從20xx年起，我校在完成學歷教育的同時，開展了多項工種的職業技能鑒定培訓與考試，即進行“雙證書制”教學。電力系統繼電保護是各類高等院校有關電力專業的一門專業必修課，也是電力行業的一項主要技術工種。近年來，隨著我�！半p證書制”教學的深入，參加繼電保護中級工職業技能鑒定考試的學生占畢業生人數的比例逐年快速增長。為更好地落實“雙證書制”教學方案，提高學生的學習效率，保證教學質量，必須開發出一套電力系統繼電保護中級工教學培訓包，使其以職業能力培養和職業資格評定為核心，將《國家職業技能鑒定大綱(繼電保護)》中對繼電保護中級工應熟悉、掌握和具備的理論知識和專業技能按模塊分布在學歷教育的各個教學環節，使教師在每個教學過程中心中有數，重點突出;學生在學習過程中目標明確，學以致用。在保證學歷教育教學質量的同時，提高學生職業技能考核的通過率，即提高學生的職業技能，保證人才的培養質量，滿足用人單位的'需求。
二、開發電力系統繼電保護中級工教學培訓包的途徑
1、開發電力系統繼電保護中級工教學培訓包需解決的主要問題
(1)將用人單位對繼電保護中級工理論知識及實踐技能的需求與《國家職業技能鑒定大綱(繼電保護)》有機結合起來，構建繼電保護中級工教學培訓包的總體框架，創建培訓包的各個教學培訓模塊及其任務書。
(2)將構建的繼電保護中級工教學培訓包與學校的學歷教育有機結合起來，探索各個教學培訓模塊任務書的實施方式和方法。
2、開發繼電保護中級工教學培訓包的流程
(1)原始數據采集環節。即采集繼電保護中級工崗位的工作性質和特點、應具備的有關理論知識及專業技能等。
(2)分類統計、構建總體方案環節。分類統計、構建總體方案環節主要是對采集的原始數據和信息進行分類統計、分析整理，結合《國家職業技能鑒定大綱(繼電保護))，構建出電力系統繼電保護中級工教學培訓包的總體框架，編寫總體方案，制定各個教學培訓模塊。
(3)構建各個模塊任務書環節。本環節的任務是根據電力系統繼電保護中級工教學培訓包總體方案，將各個教學培訓模塊與學歷教育的各個教學環節有機結合起來，擬定各教學培訓模塊的任務書。明確各個教學培訓模塊的目標、內容、培訓時間及相關課程、實施的方式、方法和實施效果的檢測等內容，然后咨詢有關專家，對構建的總體框架及擬定的各模塊任務書進行論證，確立電力系統繼電保護中級工教學培訓包的總體方案及詳細的各模塊培訓任務書。
(4)確定學生，實施教學培訓環節。本環節根據已創建的卑力系統繼電保護中級工教學培訓包各模塊任務書，按照優、良、中、及格的學習成績選取學生，并實施教學培訓。
(5)考評、完善環節。主要是通過河南省電力系統職業技能鑒定考試，對選取培訓的學生進行繼電保護中級工技能鑒定考核，并對其考核成績進行統計、分析、評價。
三、電力系統繼電保護中級工教學培訓包實施效果與開發體會
利用電力系統繼電保護中級工教學培訓包實施教學培訓的學生，在通過我校學歷教育各項考試獲取畢業證書的同時，參加河南省電力系統的繼電保護中級工技能鑒定考試，全部合格并獲繼電保護中級工證書。
通過對繼電保護中級工教學培訓包的開發，筆者有如下幾點體會。
(1)理解國家《職業技能鑒定大綱》中對有關工種的要求，了解生產現場對有關工種的需求，熟悉有關工種學歷教育的各個教學環節是開發出教學培訓包的基本保證。
(2)加強“雙證書制”教學的認識，轉變教育理念，提高教師責任心及專業素質，調動學生的學習積極性，是教學培訓包實施的必要措施。
電工實訓總結12
關鍵詞：電控發動機；實訓臺；電路板
1引言
由于電子控制燃油噴射發動機的復雜性，特別是高檔轎車為了追求舒適，配備的電子控制燃油噴射發動機更為復雜，難于理解與學習。在現實教學中，實驗臺能夠準確,直觀地顯示發動機電控系統的數據流和故障碼，而且能真實的模擬實車可能發生的故障。因此，開發設計適合實訓教學用的電子控制燃油噴射發動機是非常必要的。
2大眾桑塔納3000發動機實驗臺的特點
1)動態運行功能：在原廠發動機總成基礎上，配備各相關輔助控制系統，各傳感器、執行器均齊全有效，發動機運行正常。
2)檢測臺：表面印刷電控系統線路圖，并用圖形文字加以說明，電腦管腳與之對應的信號測量點。
3)操控臺：燃油壓力表、真空表顯示發動機動靜態數據，并配有臺架電源開關。
4)自診斷功能：配備電腦數據檢測端口，可連接專用或通用型解碼儀，對發動機電控系統進行ECU編碼查詢，故障碼讀取，故障碼清除，動態數據流讀取，波形分析，執行元件測試，系統登錄等。
3實驗臺的總體設計方案
該發動機實驗臺為汽車維修教育和培訓機構使用，所以要力求做到形象直觀，以使學生對于桑塔納3000AYJ發動機各部分的組成及工作原理的學習起到事半功倍的效果；另外此實驗臺設計有教學模式和考核模式，在考核模式時，面板上的數字儀表和LED燈沒有任何顯示。以此為設計的出發點，本設計的總體設計方案定為：
3.1選型確定桑塔納3000轎車AYJ型發動機為本實驗臺的機型。AYJ型發動機使用了閉環電子多點順序噴射系統，采用最新橫流掃氣技術，降低了進氣溫度，提高了進氣量和充氣效率，配合長弧形進氣歧管和諧振式，使發動機在高速運轉下扔能保持穩定的進氣壓力，輸出功率更加順暢。
3.2設計實驗臺臺架，根據發動機尺寸確定框架。
以利于實訓教學為目的，同時達到安全可靠、操作方便、結構穩定、造型美觀的要求。實驗臺采用45#方鋼焊接制作，規格40*40mm,表面經過噴塑處理,防腐、防銹,底部安裝有萬向腳輪,并帶有腳輪自鎖裝置。在實驗臺右下側為油箱和蓄電池支撐架，左下側為制動踏板和加速踏板支撐架。
3.3設計實驗臺面板，面板設計包括面板電路圖的設計、顯示裝置設計（儀表、指示燈等）。
3.3.1實驗臺面板設計
桑塔納3000AYJ型電控發動機實驗臺的面板除實驗臺單位的名稱外分為五個部分。第一部分為數字顯示儀表。第二部分為桑塔納3000AYJ電控發動機電路圖。第三部分為燃油壓力表、真空表、發動機電腦檢測點。第四部分為電腦線束插頭端子名稱和各符號說明。第五部分為研制單位名稱。
3.3.2實驗臺面板電路圖的設計
該設計遵循原車電路圖進行繪制，略有改動，主要是刪減掉一些不必要的附屬電路，形象直觀的再現了發動機電控系統的工作原理，還根據實車中的常發故障現象，在電路中設置了檢測端子，通過專用檢測儀器可進行各主要傳感器、執行器的電壓檢測。
3.4實驗臺面板控制電路的.設計，模擬開關的設計。
控制電路圖，如圖4－1所示，就是在面板圖的基礎上繪制出故障斷點、指示燈及監測儀表連線等內部控制電路。在所有穩壓塊12V電源上設計一個總開關S0,當開關處在接通位置時,數字儀表可以顯示各傳感器和執行器的工作狀態,處于教學模式；當開關處在斷開位置時,數字儀表沒有任何顯示,處于考核模式。
3.5數字顯示儀表和穩壓塊
數字顯示儀表的工作電壓為5V，所以需要通過7805穩壓塊將蓄電池的12V電壓轉換成5V電壓為顯示儀表供電。
3.6控制圖的連接方法
在發動機電路圖上設置的每一個故障點均有兩個檢測點，其中一個靠近ECU方向，作為發動機ECU檢測點，另一個靠近電器元件。在每一個發動機檢測點上引出一根控制線，用數字地址（如“①”）加以標注，與相應的數字儀表相連接，如圖4－2所示控制線的連接方法，且在控制線之間安放了隱閉開關，在實驗臺側面。
4結語
發動機電控系統故障模擬實驗臺可以使學生直觀地認識發動機，了解其基本組成和各系統的功能；能對所有需要學生檢測的線路進行控制，模擬出各種故障，使他們能在更接近實際環境中排除故障，鍛煉了學生的動手動腦的能力。提高了教學效率和改善教學效果。
電工實訓總結13
能力培養標準是衡量教學效果的尺度，只有確定具體、明確和可操作的能力培養標準才能確保教學有據可依；同時，高職教育的職業性特點要求其課程教學的能力培養目標必須與職業工作崗位要求相吻合。為此，近年來，學院《職場禮儀》課程教學團隊對電力技術專業群職業崗位的禮儀素質要求進行了調研和分析，形成了以下課程目標：
1.總體（技能）目標。
通過本課程的學習和訓練，學生能在日常學習以及電力生產、管理工作的溝通和交流中具有規范的儀容儀表儀態和按規定的程序及禮儀辦事，做到言談舉止文明規范。
2.能力目標。
能在日常學習以及電力生產、管理工作的溝通和交流中具有規范的儀容儀表儀態和禮儀：能正確稱呼、打招呼、介紹、握手、接遞名片、乘車、乘電梯和赴宴等；能正確打、接電話；能按辦事程序和禮儀辦事；能按有關禮儀要求與領導、同事等相處和溝通交流。
3.知識目標。
了解在電力生產、管理、服務工作和日常學習生活場景的儀容、儀表、儀態的要求；掌握稱呼、打招呼、介紹、握手、接遞名片、乘車、乘電梯、赴宴等的禮儀規則和要求；掌握打、接電話的.禮儀規范要求；了解與同事相處的禮儀要求；掌握到領導辦公室辦事的程序及禮儀要求。
4.素質目標。
培養學生自我學習、探尋事物規律、積累知識的興趣和習慣以及積極進取的精神；形成良好的儀容儀表儀態和講文明、講禮貌的意識和行為，在有關工作、生活場景中與人融洽相處；形成真誠、熱情、友善的素質。在此基礎上，每個項目又設計了具體的能力目標和知識目標，從而使項目訓練的能力目標和知識目標細化、實化和標準化。這樣才能有利于準確衡量教學的成效。
一、教學內容項目化
根據以上課程教學目標，我們打破了傳統教材的學科知識體系，構建了以能力訓練為核心，以職業成長和發展為主線的職場禮儀課程內容結構，在具體內容的設計上，我們分為“校園交際禮儀訓練”和“職場溝通禮儀訓練”二個模塊�！靶@交際禮儀訓練”模塊下設計了“讓我們彼此相認吧”“到系領導辦公室詢問辦理有關事宜”“深夜打電話給輔導員報告有關急事”“到兄弟院校開展聯誼活動”“宿舍禮儀大家談”“與同學相處的禮儀要求”“禮儀修養批評與自我批評座談會”“到某供電局應聘”等8個能力訓練項目；“職場溝通禮儀訓練”模塊下設計了“到某供電局報到及與新同事見面”在發電廠迎接新員工座談會上的發言”“辦公室禮儀大家談”“與同事相處的技巧”“競聘運行班班長的演講”“向領導請示和匯報有關工作”“陪同領導參加有關會議”“接待總公司安全生產檢查對本單位的檢查工作”“用PPT向上級領導匯報工作”等9個能力訓練項目。由于這些項目與實際生活和工作相一致，因而學生覺得學習這些東西實在、有用，學習的積極性和主動性大大提高。
二、教學情景職場化
經驗證明，能力是在活動和實踐中形成的，實踐出真知，實踐出能力。因此，要培養高職學生的職業能力同樣離不開活動、離不開實踐。為此，在教學過程中，我們以項目任務為載體，在學習場景的設計上盡量與實際工作環境相一致，采用“做學教”的模式進行教學，即學生按照要求先做，遇到問題自己先學，然后用學到的知識和理論去解決問題，在完成任務的過程中帶動知識的學習，最后匯報項目完成情況，教師檢查并通過對關鍵環節的點評分析，教給學生核心的知識和技能以及引導他們總結梳理歸納系統知識和經驗。如“到兄弟院校開展聯誼活動”項目的教學。課前布置任務和要求學生課前自學有關知識學生以小組為單位課外分角色進行模擬練習抽兩組在課內演示學生互相點評教師引導學生發現和把握關鍵問題和核心知識引導學生歸納和梳理相關知識（參加此類活動的儀容儀表要求，握手、介紹和發言的禮儀要求等）學生修改完善后再次演示布置下一個項目任務。由于在整個教學過程中，始終圍繞著具體明確的項目任務來開展，在此過程中，培養了學生的學習方法和習慣，避免了枯燥的理論講解，實現了自能自主學習。
三、考核評價立體化
課程考核評價是教學過程中的一個重要環節，是評估學生學習情況和效果的重要依據，也是檢驗教學質量、教學效果的主要手段�？己藰藴�、形式和方法是否科學合理不僅會直接影響考核成績的真實性和客觀性，同時又會反過來影響學生學習積極性和主動性的發揮。因此，我們根據課程特點和教學目標要求，一改“一卷定終身”的傳統考試模式，建立了課內學習與課外應用和表現相結合、素質考核與能力考核相結合、知道與做到相結合、教師考評與同學評價相結合的立體化考核體系，有效促進了學生學習的積極性和主動性。
四、課程教學改革成效
電工實訓總結14
電工實訓是電氣類專業學生進行必修的實踐課程之一，通過此課程的學習和實訓，學生能夠掌握電工安全操作、電氣基礎知識以及電氣設備的安裝與維修等實踐能力。在完成本次的電工實訓后，我不僅加深了對電氣知識的理解，也提升了自己在電工領域的操作技能。
在本次的電工實訓中，我主要學習了以下幾個方面的知識和技能：
首先，我學習了電氣安全知識。電氣安全是從事電工工作的首要要求，必須要掌握的知識之一。在實訓中，我學習了電工安全操作規范，掌握了正確使用電氣工具和儀器設備的方法。同時，我還學習了電氣事故的預防措施和應急處理方法。通過這些學習，我深刻認識到電氣安全工作的重要性，培養了自己的安全意識。
其次，我學習了電氣基礎知識。在實訓中，我學習了電流、電壓、電阻等基本物理概念，了解了電路元件的基本特性和使用方法。通過實際操作，我學會了使用萬用表來進行電路測試和故障排查。在實驗中，我還學習了電路的串聯和并聯連接方式，掌握了電路圖的基本閱讀和理解方法。這些基礎知識的學習為我進一步深入電氣領域奠定了堅實的基礎。
此外，我還學習了電氣設備的安裝與維修。在實訓中，我親自參與了電氣設備的組裝和安裝過程。學習了電氣設備的安裝標準和操作流程，并通過實際操作來進行了實踐。在設備安裝過程中，我學習了各種電氣接線方法和接線技巧，了解了電氣設備的.絕緣測試和接地處理方法。在設備維修方面，我學習了常見故障的排查與修復技巧，培養了我在實際工作中解決問題的能力。
通過本次電工實訓，我獲益良多。首先，我對電氣知識有了更深入的了解，不再是紙上談兵，而是能夠運用到實際操作中。其次，我提升了自己在電工領域的實踐能力，學會了正確使用電氣工具和儀器設備，熟練掌握了電路的測試和故障排查方法。最后，我還培養了安全意識和問題解決能力，明白了電氣安全工作的重要性，并學會了在實際工作中解決問題和應對突發情況。
然而，我也發現自己在電工實訓中還存在一些不足之處。首先，我在實踐中有時會遇到一些問題，需要更加細心和耐心進行排查和解決。其次，我在電路圖的閱讀和理解方面還需要加強，提高自己的電氣圖紙分析能力。對于電氣設備的操作和維修技能也需要進一步提高，不斷學習和積累相關經驗。
綜上所述，本次電工實訓使我在電氣領域的知識和技能得到了全面提高，實踐能力得到了鍛煉。通過實訓，我對電工工作有了更為深刻的認識和理解，為未來的工作打下了良好的基礎。同時，我也認識到自己在電工領域還有許多需要努力提高的地方，需要繼續學習和積累實踐經驗。希望以后能有更多的實踐機會，不斷提高自己的實際操作能力和綜合素質，為電工行業的發展做出自己的貢獻。
電工實訓總結15
隨著科技的不斷進步和發展，電氣工程已經成為現代工程技術領域中不可或缺的一部分。為了提高學生的實踐能力和對電氣工程的理解，我們大一學生進行了一系列的電工實訓。在這個報告中，我將總結和回顧我在實訓中所學到的知識和經驗。
在實訓開始之前，我對電工實訓充滿了期待和好奇。我相信通過實際動手操作，我能更好地理解和掌握電氣工程的知識。實訓的第一部分是關于電路基礎知識的學習。我們學習了基本的電路元件、電流電壓的測量方法以及電路的連接方式。通過實踐操作，我更加清楚地了解了電流、電壓和電阻之間的關系，也學會了使用萬用表進行測量。
接下來的實訓內容是關于電路分析和設計。我們學習了歐姆定律、基爾霍夫定律以及戴維南定理等電路分析的基本原理和方法。在實驗室中，我們通過搭建不同的'電路和測量電流和電壓的方式來驗證這些原理。我逐漸掌握了如何分析和設計簡單的電路，并能夠正確地計算電流、電壓和電阻等參數。
實訓的最后一部分是關于電機的實驗。我們學習了各種不同類型的電動機、電機的工作原理以及電機的啟動和控制方法。通過實際操作，我學會了使用電動機的測試儀器來檢測電機的性能和運行狀態。我也學會了調節電機的轉速和控制電機的正反轉。
通過參加電工實訓，我收獲了很多寶貴的經驗和知識。首先，我學會了理論與實踐相結合的學習方法。在實驗室中，我們不僅學習了電工知識的原理，還通過實際操作來鞏固和應用所學的知識。這樣的學習方式讓我對電氣工程有了更深入的理解。
其次，我提高了我的實踐能力。通過實際操作，我學會了使用各種電工儀器和工具，并能夠安全地操作。我也學會了分析和解決電路故障的方法。這將對我未來的學習和工作有著重要的幫助。
最后，通過團隊合作，我學會了與他人合作并有效地溝通。在實訓中，我們需要與同組的伙伴共同完成任務。通過互相協作和交流，我們能更好地完成實驗任務。這個過程也培養了我的團隊合作和領導能力。
通過這次電工實訓，我對電氣工程有了更深入的認識和理解。我明白了電氣工程的重要性和廣泛應用的范圍。在未來的學習和工作中，我將繼續努力學習電氣工程的知識，提高實踐能力，并且通過創新和探索來應用這些知識。感謝這次實訓給我帶來的機會和挑戰，我相信這對我未來的發展將產生積極的影響。
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