信息設計教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的信息設計教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信息設計教案1
教學目標：
1、掌握設置單元格格式的方法
2、會使用“對齊”標簽，將單元格中內容居中
3、會設置字體、邊框線型顏色及圖案
教學重、難點：設置單元格格式
教學方法：講練結合(用電子網絡教室進行演示講解)
教學過程
一、復習提問
1.如何調整行寬?如何調整列寬
2.如何插入空白列?
二、新授
1、引入：我們在表格中還發現許多不美觀的'地方，如字不在單元格中間，單元格的邊框還不是實心線等。我們今天就來學習如何設置單元格格式。
2、設置單元格格式
1.選取單元格區域2.單擊“格式”菜單中的“單元格”選項
3.在“單元格格式”對話框中單擊“對齊”標簽
4.在“水平對齊”框中設置“居中”
5.單擊“字體”標簽，在其中選擇所需字體，字號及設置特殊效果.
6.單擊“邊框”標簽7.在“線型”框中選擇所需樣式.
8.在“顏色”框中設置顏色
9.單擊“預置”欄中的“外邊框”，交所設置的線型應用于外邊框中
10.用同樣的方法設置內邊框11.單擊“圖案”標簽
12.選擇其中的一種顏色13.單擊“圖案”右邊下拉菜單，選取一種底紋圖案
14.所有的格式設置完后，單擊“確定”按鈕
三、學生練習
四、小結
教學后記：在設置單元格邊框顏色及填充圖案時學生有困難!
信息設計教案2
教學目標：
了解excel的啟動、退出熟悉電子表格的功能、特點及應用，掌握excel窗口各個組成部分，學會區分工作表和工作簿，了解工具菜單自定義與選項命令
教學重點：
工作表和工作簿的關系，制定義excel窗口界面
教學難點：
靈活使用各種工具制定義excel窗口界面
教學過程：
一、組織教學
二、復習導入
在前面學習了排版、編輯文件考試試卷等文件操作，我們使用的是word軟件。如果我們要想對考試成績進行數據處理和數據分析，那我們要使用的就是excel軟件了。excel的界面友好，操作簡單;兼容性好;使用方便;也具有網絡功能。這節課我們來認識excel[板書]
三、講授新課
1.excel的.啟動
提問：word軟件是怎樣啟動的?引出excel的啟動。
三種方法：
1)“開始”→“程序”→“microsoft excel”
2)雙擊“桌面”上的excel快捷方式
3)右擊“桌面”空白處→“新建”→excel工作表
2.excel的窗口
1).比較execl窗口與word窗口的異同
按由上到下的順序為：“標題欄”→“菜單欄”→“常用工具欄”→“格式工具欄”→“編輯欄”→“工作區”→“工作表標簽”→“水平滾動欄”→“狀態欄”→“垂直滾動欄”
2)工作區：
全選按鈕;行號;列標;單元格;水平分割框(右上角);垂直分割框(右下角)。(介紹excel的工作表)
3.excel工具欄的顯示與隱藏(可略)
方法：1)右擊鍵菜單欄或工具欄，選快捷菜單顯示或隱藏的工具欄名稱。
2)“視圖”→“工具欄”→常用、格式、繪圖。
適宜：word/excel等大部分編輯軟件。
說明：本命令屬于開關命令(單擊就打開、再單擊就隱藏)
4.菜單欄與工具欄的移動(可略)
方法：鼠標指向菜單欄的雙線處，拖動菜單欄到指定位置。(注意：虛線框在指定位置出現時才可松開鼠標鍵。)
適宜：帶有工具欄和菜單欄的軟件。
5.新建工作簿[板書]
方法：1)鼠標單擊常用工具欄第一個按鈕(新建按鈕)
2)“文件”→“新建”→“工作簿”→確定
(注：word中是新建文檔，powerpoint中是新建演示文稿)
6.工作簿和工作表的關系
工作簿是計算和存儲工作數據的文件，每個工作簿中最多容納255個工作表。
工作表是存儲數據和分析、處理數據的表格。他由65536行和256列所組成。(活動工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即當前工作表)
工作表從屬于工作簿，一個工作簿有多個工作表。
工作表只能插入，不能新建;而工作簿只能新建，不能插入(可考慮與powerpower的演示文稿和幻燈片的概念結合)。
在一張工作表中，用來顯示工作表名稱的就是工作表標簽。
7.工作簿的保存及退出
保存方法：1)“文件”→“保存”→輸入文件名→點擊保存
2)點擊常用工具欄保存按鈕→輸入文件名→點擊保存
退出方法：1)“文件”→退出
2)點擊窗口“x”(關閉按鈕)即可
8.打開工作簿
方法：1)“文件”→“打開”→選擇路徑及文件
2)點擊常用工具欄打開按鈕→選擇文件名→點擊打??
四、練習
1.增加或減少工具欄的顯示，最后還原[板書]
2.新建工作簿命名為自己的姓名并保存[板書]
3.打開原保存的文件[板書]
信息設計教案3
學習目標：
1.了解社交app有哪些主要功能?流行的社交app有哪些?
2.了解微信中添加好友的各種方法。
3.了解微信“搖一搖”參與電視互動的原理、查找歌曲的原理。
4.了解微信“搖一搖”交友的風險，能正確地使用社交app進行交流。
重點難點：
正確地使用社交app進行交流。
教學建議
社交app的種類非常多，目前最流行的當屬微信，因此本課主要以微信為例來介紹社交app。
建議本課用1課時。
使用智能手機的人幾乎都用微信來進行信息交流，微信比傳統的手機通信運營商提供的信息功能強大得多，用它不僅可以傳遞文字及各種文件、進行實時的視頻聊天，還可以進行群聊及朋友圈的社交活動，完全__了傳統的用手機發信息進行交流的方式。
教材中假設了一個學生結伴看電影的生活場景來探索微信的使用方法，老師也可以根據學生的情況設計更合適的任務。
添加好友的`方式很多，也很好玩，但老師一定要控制好課堂的走向，一邊演示還要一邊啟發學生思考背后的原理。
“搖一搖”有很多奇妙的用法，例如：“搖”電視、“搖”歌曲等，這些奇妙的用法一定能激發學生的好奇心，要把學生的這種好奇心引導到對知識、原理的探究中去，而不能只停留在對“搖”本身感興趣。
“搖一搖”可以用來添加好友，但由于青少年涉世未深，也許不能理解“搖一搖”添加陌生好友時潛藏的巨大風險，可以通過一些典型案例的講解引起學生的警覺，樹立風險意識。資源目錄有相關文字材料和視頻可供教學參考。
“搖一搖”的操作比較有趣，安排學生回家后和家人一起合作探究，這樣安排，一方面是回家才有操作的條件，另一方面是因為“搖一搖”添加好友的操作涉及到如何與陌生人交往的問題，在家操作便于家人進一步對學生如何正確使用手機進行教育。
用微信的朋友圈發布信息，可以與朋友分享見聞，交流思想，是使用微信的人最熱衷的事情。用朋友圈傳播信息，速度非�？�，范圍非常廣，因此，有些人看中了朋友圈的這個特點，利用朋友圈來傳播各種信息。除了各種真假難辨的廣告信息，還有各種謠言、各種詐騙信息也不時地出現在朋友圈中，而糟糕的是有些不良信息還是來自身邊的朋友。因此需要將朋友圈的這些負面的東西展示給學生看，讓他們學會鑒別，并做一個遵紀守法的好公民。這部分內容用一些典型的案例進行教學，資源目錄有相關文字材料和視頻可供教學參考。
教學參考資源
本課教學資源放在資源目錄下：?
1.文字材料：“1-4.1微信“搖一搖”成為了犯罪的工具”
2.視頻材料：“1-4.1微信搖一搖成新型犯罪工具”??
3.文字材料：“1-4.2微信朋友圈常見的犯罪”
4.視頻材料：“1-4.2不法分子混入朋友圈微信成犯罪高發平臺”??
信息設計教案4
活動目的：
1、通過有關米羅作品的欣賞及介紹，使幼兒初步了解“米羅畫”的特征。
2、運用已掌握的電腦操作技能（“噴墨”和線條）引導幼兒發揮想象，創作出自己的“米羅畫”。培養幼兒審美能力和再造想象、創造想象的能力。
活動準備：
有關“米羅畫”的作品與書籍
活動過程：
一、教師出示“米羅畫”作品，引導幼兒欣賞并使幼兒對“米羅畫”特征有一定了解：米羅畫由紅、黃、藍三元色構成。
二、教師介紹繪畫“米羅畫”的方法與要點：
1、選用畫板工具箱中的`“噴桶”。
2、根據自己需要選擇噴墨團的大小。
3、在畫板上任意噴出紅、黃、藍三墨團，由此展開想象。
4、人物情景基本完成后，在畫面空白處畫上“米羅畫”的最明顯特征：“米”字和小的黑圓點。
三、師生討論：請幼兒根據教師演示過的噴墨團來構思想象，像什么？可添畫些什么人物？
四、幼兒上機繪畫，教師巡回指導，鼓勵孩子大膽想象與創作。嘗試
不同大小墨團帶來的不同效果。
五、幼兒的表現與表達。
1、幼兒相互欣賞同伴的作品
2、幼兒進行作品介紹，并對有特地的作品進行討論分析，鼓勵幼兒再造想象與創造想象。
信息設計教案5
教學目標
1、閱讀《古人傳遞信息的故事》、《因特網將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術師》和《網上呼救》，能選擇閱讀材料中的信息，了解古今信息傳遞方式的變化以及現代信息傳遞的特點。
2、認識這幾篇閱讀材料中的7個生字，能用自己的話說說課文要點。
教學過程
一、談話激趣，交待任務
1、教師例舉生活中傳遞信息的生動事例。
2、其實從古代到現代，信息傳遞方式發生了很大的變化，我們一起來閱讀《古人傳遞信息的故事》、《因特網將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術師》和《網上呼救》等四篇閱讀材料。
二、快速閱讀，了解概況
1、默讀閱讀材料，思考：
�。�1）材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點？
�。�2）現代的因特網傳遞信息有什么特點？
邊讀邊思考，在材料中畫出有關的句子，并做好標注。
2、課堂交流
�。�1）學生自由發言，特別要關注學生對上面兩個思考題的認識來自于材料中的.哪些語句。比如：
古代信息傳遞方式的特點：
�、偎俣嚷�。典型語句：
◇“哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人發現�！�
◇“但是有個叫斐迪辟的士兵，從馬拉松平原出發，一刻不停的跑了40千米……”
�、诓痪_。典型語句：
◇“各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊�！�
◇“……然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個個按兵不動�！�
……
因特網傳遞信息的特點：
�、偎俣瓤�。典型語句：
◇“計算機把全世界連成一家，‘天涯若比鄰’已經不再是夢想�！�
�、诙嗝襟w。典型語句：
◇“這個小學生為了通過電腦教表姐學唱，除了把歌詞、各譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術把自己的歌聲錄在上面……”
�、鄄皇艿赜蜃韪�。典型語句：
◇“他趕緊問：‘你在什么地方？’答案是‘芬蘭’�！�
2、再次閱讀材料，思考：信息傳遞的方式是怎樣變化的？
�。�1）重點閱讀《因特網將世界連成一家》，畫出關鍵詞語。
�。�2）嘗試填寫：
古代：驛差長途跋涉-近代：（ ）-現代：（ ）-當代：廣播、電視和（ ）。
3、根據課堂討論，填寫下面的表格。
種類
特點
古代信息傳遞方式
現代信息傳遞方式
三、聯系生活，了解現狀
1、說說你在生活中接觸到那些信息傳遞方式？舉一個例子。
2、想想這些信息傳遞方式帶給你什么？
【信息設計教案】相關文章：
信息技術教學設計教學教案錦集06-10
《信息與信息技術》教案06-13
信息與信息技術教案11-14
小學信息技術教案設計：網絡改變生活02-18
[精選]信息技術教學設計10-26
信息化教學設計02-07
信息道德培養的活動設計08-13
信息技術教學設計03-06
《走進信息世界》教學設計04-18