青春期健康教育總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的青春期健康教育總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春期健康教育總結 篇1
青春期是人生中最重要的階段之一，也是身體和心理發育最為迅速的時期。中學生正處于青春期，身心發育不完善，易受外界環境和心理影響，因此健康教育工作尤為重要。近年來，我校針對中學生青春期的健康教育工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在此總結了我校中學生青春期健康教育工作的經驗和不足，并提出了改進措施，以更好地開展健康教育工作。
一、經驗總結
1.定期開展健康教育課程。我校每學期都會安排專門的健康教育課程，內容涵蓋心理健康、營養與運動、性教育、安全教育等方面，幫助學生全面了解青春期健康知識。
2.加強學校與家長溝通。學校定期邀請專家為家長進行健康教育講座，提高家長對中學生青春期健康問題的關注度，形成學校、家庭、社會共同關注中學生健康的良好氛圍。
3.開展豐富多彩的活動。學校定期組織一些健康教育活動，如健康知識競賽、健康主題講座、健康生活小貼士推廣等，吸引學生的參與，增強他們對健康教育的`認識和興趣。
4.建立健康檔案。學校為每名學生建立健康檔案，記錄學生的身體發育情況、心理健康狀況、生活習慣等信息，為學校開展個性化的健康教育工作提供依據。
二、不足之處
1.教師隊伍短缺。由于健康教育工作需要專業知識和經驗，我校教師隊伍中缺乏專職的健康教育教師，影響了健康教育工作的開展。
2.資源匱乏。學校的健康教育資源有限，如沒有足夠的圖書、視頻資料，也沒有專門的健康教育設施和儀器，影響了健康教育工作的質量。
3.學生參與度不高。部分學生對健康教育課程缺乏興趣，參與度較低，導致健康教育效果不佳。
4.缺乏家校合作。學校與家長之間的溝通不夠密切，缺乏有效的合作機制，影響了健康教育工作的深入開展。
三、改進措施
1.加強教師培訓。學校應加強對教師的健康教育培訓，提高他們的專業水平和教學技能，更好地開展健康教育工作。
2.完善健康教育資源。學校應增加健康教育資源的投入，購買更多的圖書、視頻資料，建立健康教育室和實驗室，為學生提供更豐富的學習環境。
3.增強學生參與度。學校應設計更具吸引力的健康教育課程和活動，吸引學生參與，增強他們對健康教育的興趣和認識。
中學生青春期健康教育工作是一項復雜而重要的工作，需要學校、家庭、社會的共同努力。希望通過不斷的總結經驗和改進措施，我�？梢愿玫亻_展中學生青春期健康教育工作，讓每一個中學生在青春期都能保持健康的身心狀態，健康成長。
青春期健康教育總結 篇2
在上級計生局、教育局主管的關注和領導下，我校認真全面貫徹落實學校青春期健康教育工作，積極有效開展青春期健康教育。為在今后工作中發揚成績，改善不足，對本階段青春期健康教育工作特做總結如下：
一、健全青春期健康教育工作領導小組。以劉宇才校長為組長，蘇錦員副校長、為副組長，教導張主任，校醫于文波為組員的領導班子。
二、骨干教師積極參加上級組織的培訓。
三、建立健全青春期健康教育網絡。劉宇才校長組長負主任的工作，各教導主任分別負責分管年級任課教師的'工作，高主任負責全體班主任的工作。各級專人負責，層層負責。
四、校開辦青春期健康教育網站。由網管教師肖旗兵、校醫于文波負責建立澤頭中心校網站，并在校園局域網開放，隨時與點擊網站師生交流，開辦網上留言、信箱。
五、定期開展青春期健康教育講座。由于文波負責對不同年級學生進行青春期健康知識講座，并留有記錄。
六、由教導處、政教處負責組織學生開展青春期健康知識問卷。問卷予以保存。
七、加大青春期健康教育宣傳教育。學校利用黑板報、廣播、�？�、錄象等多種手段進行宣傳教育，效果顯著。
八、為了落到實處，學校還設立了心理咨詢室。專門安排教師解答學生的青春期困惑，以免使學生走彎路。
九、為了深入了解學生在青春期方方面面的疑惑，組織學生一起討論發表意見，總結出實際問題使青春期教育更加全面具體。
青春期健康教育總結 篇3
本年度，我校認真貫徹執行上級教育主管部門的要求，有計劃地開展生理衛生教育、青春期教育。嚴格按照年初制定的教育活動精心組織。師生高度認識，積極配合，通過課堂、板報、講座、參觀等形式多樣的宣傳教育活動，提高了學生的青春期的生理、心理、衛生知識，使學生能科學的面對青春期自身各種變化，健康的在學校渡過青春期初期階段，積極開展健康教育活動工作，為學生掌握健康知識，提高學生身體素質，為各項工作健康的開展奠定了基礎�，F將本年度開展的青春期教育工作做如下總結。
我校根據學生的實際情況、年齡特點、人知水平等適時對學生進行青春早期生理、心理、衛生等知識教育。進行青春期專題教育。教學管理嚴格，教育工作不走形式。實施集體——班主任——學�！彝ザ喙芷湎鹿餐逃椒�，共同關注中學生青春期教育。
(一)集體教育
充分利用集體輿論和活動進行青春期教育特別是青春期心理教育是一種很好的形式，對學生來說，他們一天中的大部分時間都處于集體之中，學校是一個大集體，班級是一個小集體，青春期教育每周一課時，進入班級常規教育中;另一方面與學科相結合，在不經意間增進學生之間的了解，凈化他們的思想。
1、通過課堂課件對學生進行青春期健康教育講座。主要內容包括：如何控制自己的情緒、如何和家長、長輩和諧相處、如何與同學特別是異性同學建立良好的友誼、如何正確看待一些不良現象以幾如何處理與家長、同學之間的矛盾等。
2、要求學生對教師教育的熱點問題展開了討論和辯論，教師在學生討論中加以正確的引導，使學生之間達成科學的共識，用集體輿論促使學生心理健康成長。
(二)個別教育
本年度在進行青春期教育時，牢牢抓住與學生的接觸機會和時間，對學生的了解也最深。學生如有異常，可以及時的發現。使老師真正成為聯系學生與心理輔導室、學校之間的紐帶。在工作中通過個別談話、主題班會、家庭聯系等形式開展青春期教育，良好的青春期教育融洽同學之間的關系，發揮學生的潛力，促進集體的建設。
(三)家庭教育
家庭教育在學生青春期教育中起做非常重要的作用。我們認為青春期教育同其他教育活動一樣，必須得到家長的密切配合，否則學校孤掌難鳴。要搞好青春期教育，家長的教育作用是學校無法替代的。學�！獙W生—家長應該建立成為一條完整的教育鎖鏈，家長是學生最親密的.人，也應成為學生的第一任青春期教育老師。為了有針對性的對家長進行指導，邀請有關專家對青少年的心理特點及常見的心理問題的預防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣傳;發放宣傳資料，包括與子女的溝通技巧、青少年的生理心理變化等。為了提高家長的參與興趣，根據具體情況加入了“做家長的技巧”、“如何做合格的父母”、怎樣注意孩子的營養“等培訓內容，并根據孩子年齡及其他具體情況決定向家長宣傳的側重點。同時根據各班的具體情況舉行分班級家長小型座
(四)學校教育。
學校將充分利用各部門的作用、和教師特長，在校園內開展了形式多樣的青春期教育活動。利用課堂、廣播、衛生宣傳、影視資料等方式向學生傳輸青春期個人衛生、心理健康等知識;請專家對學生進行青春期知識講座和培訓，讓學生進一步了解青春期教育的相關知識，使學生了解了自己的成長過程中生理心理能夠正常的發展;組織學生觀看了青春期教育相關電影、電視;學校成立了學生心理輔導室，幫助學生解決成長中的各種疑問和困惑，使他們心理得到及時的疏導，促使學生心理健康成長;對學生進行青春期知識競賽，組織學生進行寫小論文，學生參與積極性非常高，效果較明顯。
總之，青春期教育是一個敏感的話題，我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩的成長，我們將不斷探索，不斷努力，使學生愉快的度過一個充滿困惑的青春期。
青春期健康教育總結 篇4
學生正處在人生最美好的青春期，這是一個人的身心發展異�；钴S的時期，但又是一個需要進行特殊教育的時期。這是一個充滿神秘感的過程，此刻他們身心巨變，正處在成長的關鍵期。如果他們未能受到必要的教育，青春期就會是一個危險的，問題多發的時期。因此加強青少年學生的青春期健康教育，幫助他們順利渡過青春期，對促進青少年學生健康成長具有十分重要的現實意義。
本學期，我校認真貫徹執行上級教育主管部門的要求，有計劃地開展生理衛生教育、青春期教育。師生高度認識，積極配合，通過課堂、講座等形式多樣的'宣傳教育活動，提高了學生的青春期的生理、心理、衛生知識，使學生能科學的面對青春期自身各種變化，健康地在學校渡過青春期初期階段，積極開展健康教育活動工作，為學生掌握健康知識，提高學生身體素質,為各項工作健康的開展奠定了基礎�，F將本學期開展的青春期教育工作做如下總結。
我校根據學生的實際情況、年齡特點、認知水平等適時對學生進行青春生理教育、心理教育、異性交往、自我認知以及預防性基本傳播和遠離毒品、珍惜生命等知識教育。進行青春期專題教育，教學管理嚴格，教育工作不走形式，密切關注中學生青春期教育。
�。ㄒ唬┙M織開展青春期健康情況問卷調查
活動期間，特請學校專職心理輔導教師蘇清武開展青春期健康情況問卷調查，通過在我校開展青春期健康情況問卷調查，進一步了解了我校青少年在青春期性方面、情感方面、人際交往等方面的問題和現狀，為我校今后有針對性地開展青春期健康教育工作提供指導和借鑒。
�。ǘ┡e辦青春期身心健康講座
根據問卷調查的結果，特別邀請了心理學專家走進校園，走進學生，開展了一期青春期健康教育專題講座，使生殖健康知識和心理知識駛入常規的課堂教育軌道，近距離地解決青少年中存在的心理問題和對心理知識的需求。
�。ㄈ╅_展青春期健康教育主題班會
圍繞青春期健康教育的主題，我校組織各個班級開展了以“自信成長，青春飛揚”為主題的班會，通過主題班會，在學生當中全面普及生殖健康知識和人際交往、自我認識等知識，提高青少年的身心素質和水平，使學生在活動中潛移默化地接受影響。
�。ㄋ模┚帉懬啻浩�
健康教育黑板報或展報宣傳
為了更好的渲染青
春健康教育氛圍，開展青春期健康知識的宣傳和有關問題的討論，我校專門開辟了健康教育宣傳欄，以專題的形式為學生介紹青春期生理發育和心理發展過程中可能出現的種種問題。同時，還讓中學部各個班級的學生親自出一期以“自信成長，青春飛揚”為主題的黑板報，使學生加強對這方面知識的了解， 引導學生自尊、自愛，增強學生樹立健康的道德理念，營造氛圍健康的學校氣氛。
�。ㄎ澹╅_展心理咨詢
針對青春期發育的
個體差異大、學生中存在各種生理和心理問題，又不愿意向父母老師提起的特點，充分發揮學校心理咨詢室的作用，通過開放心理咨詢室，開展網絡心理咨詢，開設知心姐姐信箱等各種途徑，由專職心理老師向有心理困惑的學生釋疑解惑，幫助他們解決實際問題，健康快樂的度過青春期。
總之，青春期教育是一個敏感的話題，我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩的成長，我們將不斷探索，不斷努力，使學生愉快的度過一個充滿困惑的青春期。
青春期健康教育總結 篇5
孩子的成長是一個充滿著神秘感的過程，為進一步加強對青少年學生的生殖健康及青春期健康教育，幫助學生樹立正確的生殖健康觀念，了解生殖健康知識，促進青少年學生身心健康、道德健康和社會適應能力的全面發展，根據安教局（20xx）219號文件精神，現就我校開展好生殖健康教育進校園活動工作小結如下：
一、學年初有計劃，學年終有總結。
有目的有計劃有步驟的開展生殖健康及青春期健康教育工作。每學年初學校德育工作計劃中青春期健康教育計劃是重點內容之一，并且有明確的要求和安排，年級組生殖健康及青春期健康教育計劃是以學校生殖健康教育計劃為依據，結合高、低、中段各年級學生實際情況制定相應計劃，班級又結合班級實際情況制定出具體計劃。計劃體現生殖健康及青春期健康教育的針對性，總結驗證生殖健康及青春期健康教育的實效性。
二、資源整合，家庭、學校、社會三聯動。
作為省級示范學校。我們充分利用心理咨詢室，縣疾病防控中心，縣醫院等社會力量，為學校生殖健康教育及青春期健康教育收集更多宣傳學習資料和學習參觀培訓機會。在各類健康主題日之際，各班利用班隊會組織學生進行“青春期生殖健康圖片展”“、防毒防艾主題教育”、“遠離毒品簽名活動”、發放“生殖健康教育知識致家長一封信”等。通過短信平臺，家訪，校園網絡，家長學校，家長會，家長委員會等渠道及時與家長溝通聯系，家校聯動共同關注孩子的健康成長。
三、學校進行生殖健康教育多形式多渠道。
充分利用升旗儀式、晨會、午會廣播、校園網絡、板報、宣傳櫥窗、班會、課堂等多渠道宣傳教育。多渠道的宣傳也給多形式的教育創造了條件。校醫的《生殖健康及青春期健康知識》(男生篇)專題講座，班主任組織設計開展的“長大我們也要當爸媽”“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等主題班隊會課�！渡辰】导扒啻浩诮】抵R》（女生篇）專題講座等主題教育活動。
四、課堂滲透青春期健康教育。
充分發揮和挖掘學科德育作用，在中高年級課堂教學教育中滲透青春期健康教育，在低年級課堂教學教育中滲透生殖健康教育，建立初步的性道德觀。尤其是體育、音樂、美術、社會、語文、科學等課，提出了明確的教學目標要求，突出其青春期健康教育教學目標制定。這是我校在近年來及今后德育工作和學生健康教育工作主要開拓發展方向。也是學校德育工作提倡全員德育的切入口。結合學校德育工作的新形勢，結合新課改標準，學科滲透德育，應該作為德育工作實效性體現的有效途徑。我校堅持全員德育的理念，在全體教師的培訓學習會上積極提倡和灌輸這一理念，同時經常性向全體教師開展學生心理輔導的培訓等講座。促進學校生殖健康及青春期健康教育的穩步發展。
五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點。
在新的形勢下，學生心理健康問題日益突出，老師掌握心理輔導的方法，及時走進學生的心靈，成為學生心靈的導師。已成為一名合格的老師必備的'條件之一。心理健康教育一直備受學校重視，在校內多次為教師，學生，家長開展心理輔導方面的專題講座。同時聯合教科室、德育處一起利用課余時間研究課題，如《青春期叛逆心理和家庭教養方面的研究》，《留守兒童心理健康問題的探討研究》等。學校青春期健康教育中對學生心理健康教育的研究應該是起步早，理念新，意識強，見實效。學校心理咨詢室給很多青春期遇到困惑的學生，給家長教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問題學生束手無策時給予及時的指導點播和幫助，同時經常做團體或個體咨詢輔導。得到大家的認可好評，也充分體現了我校心理健康教育工作的輻射作用。
每個人的童年、青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養成良好的道德行為習慣，從而體現出優雅的氣質和高尚的品質。為了讓孩子們愉快的度過一個充滿困惑的青春期。我們將不斷探索，不斷努力搞好生殖健康教育工作！
青春期健康教育總結 篇6
青少年的成長是一個充滿著神秘感的過程，青春期是身心巨變，成長的關鍵期。到了這個時期，青少年生理的突變和心理的多變，使得他們有時情緒顯得混亂無序、喜怒無常、甚至會有一種恐怖感。多疑、嫉妒、自卑他們的心理被輪番襲擊。這個時期，身心變化給他們帶來了很多煩惱。青春期健康的教育顯的尤為重要。了解自己身體的生理變化，促進心理健康的發展是我校青春期健康教育的兩條主線。下面是近年來我校在青春期健康教育方面幾點做法小結：
一、學年初有計劃，學年終有總結。有目的有計劃有步驟的開展青春期健康教育工作。每學年初學校德育工作計劃中青春期健康教育計劃是重點內容之一，并且有明確的要求和安排，年級組青春期健康教育計劃是以學校青春期健康教育計劃為依據，結合年級學生實際情況制定相應計劃，班級青春期健康教育計劃則根據學校和年級組的有關要求，結合班級實際情況制定出具體計劃。計劃體現青春期健康教育的針對性，總結驗證青春期健康教育的實效性。
二、資源整合，家庭、學校、社會三聯動。作為聯合國衛生組織授予的健康促進金牌學校。我們充分利用健康教育所，疾病控制中心，社區街道等社會力量，為學校青春期健康教育收集更多宣傳學習資料和學習參觀培訓機會。在各類健康主題日之際，積極與社會聯合組織“青春期生殖健康圖片展”、“防毒防艾主題教育”、“健康教育征文漫畫活動”、“拒吸第一支煙做無煙下一代簽名活動”等。通過短信平臺，家訪，校園網絡，家長學校，家長會，家長委員會等渠道及時與家長溝通聯系，家校聯動共同關注孩子的健康成長。
三、學校進行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用晨會、午會廣播、校園網絡、校報�？�、校園網絡、板報、宣傳櫥窗、班會、課堂等多渠道宣傳教育。除此之外，每年一次的科技節和校園文化藝術節也注重穿插相關教育。多渠道的宣傳也給多形式的教育創造了條件。校醫的《健康知識》專題講座，班主任組織設計開展的.“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等主題班隊課。專職心理老師《考而不死視為神》等考前焦慮心理輔導講座�！肚啻浩诮】怠分v座主題教育錄像收看等。
四、課堂滲透青春期健康教育。充分發揮和挖掘學科德育作用，課堂教學教育中滲透青春期健康教育，尤其是體育、音樂、美術、社會、語文、科學等課，提出了明確的教學目標要求，突出其青春期健康教育教學目標制定。這是我校在近年來及今后德育工作和學生健康教育工作主要開拓發展方向。也是學校德育工作提倡全員德育的切入口。結合學校德育工作的新形勢，結合新課改標準，學科滲透德育，應該作為德育工作實效性體現的有效途徑。我校堅持全員德育的理念，在全體教師的培訓學習會上積極提倡和灌輸這一理念，同時經常性向全體教師開展學生心理輔導的培訓等講座。促進學校青春期健康教育的穩步發展。
五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點。在新的形勢下，學生心理健康問題日益突出，老師掌握心理輔導的方法，及時走進學生的心靈，成為學生心靈的導師。已成為一名成功的老師必備的條件之一。心理健康教育一直備受學校重視，心理專職曾鵬老師本身也是一位鉆研兢業型教師。作為在嘉興已有一定知名度的曾老師，在校內多次為教師，學生，家長開展心理輔導方面的專題講座。同時聯合教科室、德育處一起利用課余時間研究課題，如《青春期叛逆心理和家庭教養方面的研究》，《住校生生活適應性問題的探討研究》等。在心理專職老師的帶領下，學校青春期健康教育中對學生心理健康教育的研究應該是起步早，理念新，意識強，見實效。學校心理輔導室給很多青春期遇到困惑的學生，給家長教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問題學生束手無策時給予及時的指導點播和幫助。曾鵬老師作為我校專職心理輔導老師，多次被電視臺，兄弟學校等邀請給家長老師們做講座輔導，得到大家的認可好評，也充分體現了我校心理健康教育工作的輻射作用。
每個人的青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養成良好的道德行為習慣，從而體現出優雅的氣質和高尚的品質。為了讓孩子們愉快的度過一個充滿困惑的青春期。我們將不斷探索，不斷努力！
寨里河鎮中心初中
xxx．3
青春期健康教育總結 篇7
本學期，我校認真貫徹執行上級教育主管部門的要求，有計劃地開展青春期健康教育活動。因青少年的成長是一個充滿著神秘感的過程，青春期是青少年身心成長的關鍵期。到了這個時期，青少年生理的突變和心理的多變，使得他們的情緒有時顯得混亂無序、喜怒無常。這個時期，身心變化給他們帶來了很多煩惱。因此，青春期的健康教育顯得尤為重要。讓學生了解自己身體的生理變化，促進心理健康的發展是我校青春期健康教育的兩條主線�，F將我校今年青春期健康教育工作總結如下：
一、學期初有計劃，學期終有總結，有目的有計劃有步驟的開展青春期健康教育工作。每學期初學校德育工作計劃中青春期健康教育計劃是重點內容之一，并且有明確的要求和安排，年級組青春期健康教育計劃是以學校青春期健康教育計劃為依據，結合年級學生實際情況開展青春期性生理教育、性道德規范教育、性法制倫理教育、性審美教育、預防性疾病等講座和宣傳活動。班級青春期健康教育計劃則根據學校和年級組的有關要求，結合班級實際情況制定出具體計劃，計劃體現出初中階段青春期健康教育的目標及教育的內容。
二、資源整合，家庭、學校、社會三聯動。我們充分利用社會各方面的力量，為學校青春期健康教育收集更多宣傳學習資料和提供學習參觀培訓機會。學校結合課堂教學，充分發揮課堂主渠道的作用，全面進行學科滲透。設立宣傳櫥窗，定期宣傳，班主任組織本班學生認真學習。通過短信平臺、家訪、家長學校、家長會、致學生家長一封信等形式及時與家長溝通聯系，加強家庭教育，家校聯動共同關注孩子的青春期能夠健康成長。
三、學校進行青春期健康教育多形式多渠道。學校廣泛開展全校性的青春期健康教育，如通過“青春期健康教育”主題班會、利用校園廣播、每月一次的青春期健康教育宣傳活動、開展“青春期健康教育”知識競賽、主題黑板報等形式，充分提高了學生對青春期的理性認識，多渠道的宣傳也給青春期的健康教育創造了良好的條件。另外，班主任組織設計開展的“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等主題班會課也讓學生正確地認識了自己青春期的各種心理和身體上的變化。
四、課堂滲透青春期健康教育。充分發揮和挖掘學科德育作用，在課堂教學中滲透青春期健康教育，尤其是體育、音樂、美術、語文等課，要提出明確的教學目標要求，突出其青春期健康教育教學的目標。這是我校今年及今后德育工作和學生健康教育工作主要開拓發展方向。也是學校德育工作提倡全員德育的切入口。結合學校德育工作的新形勢，結合新課改標準，學科滲透德育，應該作為德育工作實效性體現的有效途徑。我校堅持全員德育的理念，在全體教師的.培訓學習會上積極提倡和灌輸這一理念，同時經常性向全體教師開展學生青春期健康教育心理輔導的培訓等講座。促進學校青春期健康教育的穩步發展。
五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點。在新的形勢下，學生心理健康問題日益突出，老師掌握心理輔導的方法，及時走進學生的心靈，成為學生心靈的導師，已成為一名成功的老師必備條件之一。心理健康教育一直備受學校重視，在心理專職老師的帶領下，學校青春期健康教育中對學生心理健康教育的研究應該是起步早，理念新，意識強，見實效。學校的心理輔導給很多青春期遇到困惑的學生，給家長教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問題學生束手無策時給予及時的指導點播和幫助。
每個人的青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養成良好的道德行為習慣，從而體現出優雅的氣質和高尚的品質。為了讓孩子們愉快的度過一個充滿困惑的青春期。我們將不斷探索，不斷努力！
青春期健康教育總結 篇8
為了進一步加強青少年思想道德教育，普及青春期健康知識教育，有效提高學生的生理和心理健康水平，學校領導高度重視青春期健康教育工作，認真貫徹《中華人民共和國人口與計劃生育法》和上級教育主管部門的要求，有計劃地開展青春期健康教育活動。
青春期健康教育是提高中學生身心素質，實施素質教育的重要內容。開展青春期健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。我校始終把青春期健康教育作為教育的重要內容來抓，經過一年時間的探索與實施我校青春期健康教育已經取得一定的成果。
一、統一思想，深入貫徹
在縣生育關懷領導組、縣計生協會、教育局和鎮政府的領導和支持下，由校長親自擔任組長的青春期教育工作活動領導組，高度重視，各施其責，精心安排，使此項教育工作落到實處，收到成效。
第一，嚴格按照上級要求，積極開展活動，充分利用有效資源，努力拓寬青春健康教育渠道，創造條件，開足開齊課程，將青春期健康教育直接滲透到教育教學工作中。
第二，教育因人而異，內容安排科學合理。我校根據學生的實際情況、年齡特點、認知水平等，利用專門的`課堂時間，進行青春期專題講座和主題班會課，適時學生進行青春期生理、心理、衛生等知識教育。
第三，認真開展青春期教育課題研討會和教研活動，提高教師教育水平，使老師在教育教學過程中更好地實施青春期健康教育活動方案。
第四，在縣關工委牽頭和幫助下積極開展“關愛女孩行動”，從學生抓起，從娃娃開始，抓住根本環節，采取得力措施、標本兼治、解決實際問題，努力消除性別歧視觀念，倡導男女平等，保護婦女兒童合法權益。
二、創造條件，人人參與
青春健康教育活動的開展不能單純只是教師、家長的說教，更應側重充分發揮學生主體作用，我校積極創造條件，讓學生也參與到青春期健康教育活動中來，做到人人參與，使他們能夠發泄自己的內心世界，真情流露，有感可發。
努力營造氛圍，創造情境。在開展每學期一次的手抄報和征文比賽活動中，學校要求學生主要以人口理論、計生法律法規、關愛女孩、青春期心理、生理衛生保健、性知識、早戀、心理健康等為比賽內容，采用論文、小品、相聲、謎語、雜文等進行創作，在這項活動中學生積極性很高，班班都有人參加，作品書寫工整、內容豐富、版面設計新穎、形式靈活多樣、充滿時代特色，具有鮮明的特點、強烈的吸引力和很強的宣傳力度，受到老師和同學們的一致好評。
努力拓展空間，開展生動活潑、喜聞樂見、豐富多彩的文體活動。
利用宣傳櫥窗進行青春期健康主題教育，利用青春期健康教育活動基地播放青春期教育電影及專題片，利用校園廣播系統進行專題輔導，利用國旗下講話及時進行有針對性的教育，加強宣傳力度。讓學生知道該怎么做，更應該讓學生明白，只有直面自身的問題，運用科學方法，增強自我調節、自我控制意識和自我保護能力。
青春期健康教育總結 篇9
初中生正處在青春發育時期，在這個時期，他們對自己的身體的形態和生理的變化，會產生一些疑惑，甚至會產生一些神秘感，這個時期是決定中學生一生的體質、智力等能否良好地發育和發展的關鍵時期，關系到我國未來人口的整體素質。為改善我國青少年的生殖健康狀況，中國計生協和教育部門開展了“青少年性與生殖健康知識宣傳教育”這個項目，我校作為宜昌市的一個項目點，已經開展了一年的嘗試。目前，青少年性與生殖健康教育課已經登上了實驗中學的教學課堂，受到了同學們的歡迎。經過近一年來的嘗試，積累了一些成功的經驗，同時也有一些啟示和思考。
一、實施過程
1、領導重視，嚴密組織
為保障項目的順利實施，領導高度重視，成立了專題校領導小組，小組開學召開專題會，結合學校實際，制定了操作性較強的實施方案，項目堅持適時、適度、適量、有序的原則組織實施。指定經過專業培訓的老師擔任專業教師，按照課程計劃在七、八年級開課。
2、全面展開，廣泛宣傳。
(1)召開專題報告會。
專業老師幫同學們分析目前青少年生理發展的狀況，分析青少年的心理問題產生的原因，讓他們明白這樣的道理：青春期健康教育有利于青少年身心的健康發展，初中階段又是最需要引導的時期，從而打消他們的思想上的顧慮。
(2)開展青春期健康教育大討論
本學期舉行了六次主題活動，并利用家長會、班團活動等時機組織他們就青春期健康教育問題廣泛地開展討論，讓他們在自我反省，在相互辯論中提高認識，轉變觀念。
(3)分期印發輔導資料進行教育指導。摘要印發項目實施方案，讓他們明白青春期健康教育要達到什么目的，打算怎樣去開展，做到使他們對項目心中有底；制作了“男孩篇”、“女孩篇”宣傳單和圖片展對學生進行宣傳。
3、精心組織教學
由于青春期健康教育不同于常規課程的教學，主要通過以下三條途徑來組織教學。
(1)立足課堂集中輔導。每周設有一節青春期健康教育課，每次活動以班為單位開展，每一節課45分鐘，輪換進行，對教學內容、教學方式方法、教學評價，進行了科學設計，因而青春期健康教育課極富個性特色，深受學生歡迎。到目前為止，完成教學評價1000余份，學生寫心得體會500余篇，建立了系統的專項檔案，以及完善的聲像檔案。
以學生的身心發展規律確定教學內容：以中國計生協、美國適宜衛生技術組織編印的《成長之道》為教材，結合初中生的年齡特點，篩選出四大系列作為教學內容，即迎接青春期、人際交往、預防意外懷孕、未來計劃。以尋求學生參與合作的最佳方式確定教學方式：互動式教學，每節課教師選定一個教學專題，在尊重、理解、關懷、引導、保密的原則下，與學生平等交談、討論，通過學生身邊的.真實故事展開教育，達到教學目標。以學生接受知識的規律確定教學方法：在授課中，我們堅持主導性原則，談話與討論相結合；堅持生動性原則，采取小組討論法、角色扮演法、快速聯想法、情景反映法等多種方法組織教學；堅持形象性原則，利用多媒體形象地展示教學內容。
�。�2）以豐富的活動拓展課堂。結合教學目標，注重開展多種形式的活動去豐富教學內容。在枝江市人口網，發表了兩則報道，在枝江實驗中學網站我們開辟了專欄，與同學互動。通過組織學生觀看圖片展（6月13號），主辦別具特色的手抄報，讓學生在自主參與中主動去獲取知識、加深理解。我們組織學生進行了集中的影視教育，寫觀后感的文娛活動，豐富學生生活。本學期學生觀看了影片《127小時》，觀看后學生撰寫了觀后感，并結合“陳文鼎事件”寫感想讓學生珍惜生命，把握未來。通過各種形式多樣的活動寓教于樂，為學生喜聞樂見，效果良好。
�。�3）個別咨詢，化解疑惑。不同的學生面臨的問題不盡相同，有些問題即便相同在公開場合也難于啟齒，為滿足學生的個別需要，我們開辦了網上心理咨詢室，開通了熱線電話，設立有“悄悄話信箱”，讓學生通過書信、電話等形式在相對隱密的環境、相對寬松的氛圍中傾吐心中的困惑，在尊重平等的原則下獲取老師的幫助。二、主要收獲
由于教學內容貼近學生生活，教學形式生動活潑，教學氛圍寬松民主，我們的青春期健康教育課深受學生喜愛。對學生而言：一是知識更全面。在青春期健康教育課上，男女生不但了解了自我，也了解了對方，不但了解了生理上是怎么回事，還了解了為什么會這樣，怎樣進行自我保護。二是心理更健康。許多難于啟齒令他們心煩意亂的問題在青春期健康教育課上得到解決，隨著青春期而來的心理包袱被輕輕卸去。三是道德水平提升。同學間過去的無知帶來的莫名的猜忌、惡意攻擊少了，相互的關系更純正了。對家長而言：首先是彌補了家庭指導的不足，其次是減輕了他們作為孩子“青春期守門員”的心理壓力，對男孩女孩的正常接觸不再過于“敏感”了。對學校而言：一方面德育內容得到進一步拓展，更有針對性、實效性，另一方面全面實施素質教育的方略貫徹得更全面，不但補上了生理、心理教育這一環節，而且目光更遠地關注到了人的未來發展，能更好的與世界教育接軌，教育的可持續性發展在這里得到了充分的體現。
三、思考和啟示
一年來的項目的實施也留給我們這樣一些思考和啟示，歸納起來主要有以下幾點：
1、轉變觀點是搞好青春期健康教育的必要前提。
2、師資培訓是搞好青春期健康教育的關鍵。
3、生物、健康課堂教學是實施青春期健康教育的主陣地。
4、鮮活的形式是搞好青春期健康教育的有效載體。
5、青春期健康教育需要家庭、學校、社會三方面的通力合作。
6、青春期健康教育應有系統性、層次性和漸進性。
雖然我校的青春期健康教育取得了一定的成效，但在教育的廣度和深度上還存在著一定的差距。今后要進一步加強對青春期健康教育的研究，努力尋找通向學生心靈之路，尋找有助于學生形成健康、高尚的思想和培養學生良好心理素質的有效教育手段，通過健康科學的性教育來幫助更多的少男少女順利的走過生殖心理的躁動季節。青春期被人稱為人生河流的激流險灘，愿我們的努力成為少男少女平安渡過激流險灘的航標燈
青春期健康教育總結 篇10
青春期健康教育是針對青少年進入青春期生理和心理的特點進行宣傳教育。是他們獲得關于認識自身、性、及未來生活做好準備等方面的信息和知識。
一、確定召開時間
經過學校領導研究討論，青春期健康教育由不同教師分別對男生、女生舉行講座進行宣傳教育。我擔任本班女生青春期健康教育的主講教師，實習老師是輔助教師。這次的青春期健康教育安排在最后一節自習課時間開展。
二、課題的確定
主要從女生在青春期會有哪些生理變化，主要學習的也就是青春期的衛生保健工作。
�。ㄒ唬┦裁词窃陆�？（一種生理現象）
�。ǘ┙浧诘�.衛生保�。ㄇ趽Q、勤洗、保暖、飲食、運動）
�。ㄈ┣啻号⒁资軅Γ簩η啻浩谛砸庾R的理解。（舉例）
�。ㄋ模⿲W會自我保護常識：防性侵犯，保護自己。（女生自我保護15招）
�。ㄎ澹﹥炑糯蠓降嘏c男同學交往另：
�。ㄒ唬⿲W生禁止談戀愛
1、思想不成熟。
2、生理機能未縫合。
3、影響學業和前途
�。ǘ┰鐟俚奈：�
1、荒廢學業。
2、脫離集體，敗壞學風。
3、影響身心健康發展
4、容易產生性失誤行為。
�。ㄈ╊A防早戀
1、掌握與異性交往的尺度。
2、拒絕追求者。
三、總結
通過這一次青春期健康教育的實踐，深感到學生對青春期健康知識的貧乏。她們渴望得到這方面的知識來提高對自身的各種保健意識等。幫助她們在青春期轉折過程中建立起高尚的情操，在性的觀念上的自尊、自重、自愛教育，有利于他們人格的健全發展。
青春期健康教育總結 篇11
為了更好地抓好我鎮人口國情與青春期健康教育，能使廣大中小學生在學生時代牢固樹立正確的人口意識，正確的婚育觀念，順利走向社會更好地適應社會的需要，為此對20xx年所做工作總結于后：
一、各校配有專人負責“人口國情與青春期健康教育”工作，根據學生的年齡特點，分階段、分年級制定了教學計劃，確定教學內容，針對不同年齡段學生的`生理、心理編寫教案，開展教育活動。
二、把人口國情與青春期健康教育融入相關課程中結合起來教育學生，學校利用主題班會、專題講座、知識競賽等靈活多樣的教學活動進行宣傳教育。
三、學校開辟圖書一角、配備有關人體結構圖、青春生理衛生、生殖健康、人口與計劃生育知識等書籍。
四、學校與鎮計生服務站聯系，開通青春期健康、為中小學生及其家長提供關于青春期性健康、生殖健康的咨詢。開設專題信箱，幫助解除在青春期存在的壓力和困惑，傳授青春期生殖健康知識，引導他們走出青春期“成長誤區”，幫助他們排憂解難。
五、將人口國情教育貫穿在教育活動中——語文教學、小學社會、中學地理、歷史教育等，有針對性地對學生進行人口國情教育。
六、加強領導，建立健全學生健康檔案。
青春期健康教育總結 篇12
中學生青春期是一個充滿挑戰和變化的階段，對于他們的健康教育工作尤為重要。青春期健康教育工作的目的是幫助學生樹立正確的健康觀念，養成良好的生活習慣，預防和處理各種健康問題，促進他們健康成長。在過去的一段時間里，我們學校在青春期健康教育工作上做了一些工作，取得了一定的成效，但也存在一些問題和不足之處。接下來我將對我校的青春期健康教育工作進行總結。
一、做好青春期健康教育工作至關重要
青春期是人生中非常重要的一個階段，身體和心理都經歷著巨大的變化，需要特別細心的呵護。健康教育工作能夠幫助學生了解自己的身體特點，掌握健康知識，學會正確的生活方式，有效地預防和處理與青春期相關的健康問題。做好青春期健康教育工作對于學生的健康成長至關重要。
1.每周一節體育課
我們學校開設了每周一節體育課，讓學生在鍛煉身體的也了解到運動對健康的重要性。通過體育課，學生能夠養成良好的運動習慣，增強體質，提高免疫力，預防疾病。這對他們的健康成長起到了積極的促進作用。
2.定期舉辦青春期健康講座
我們學校定期邀請醫生和專家開展青春期健康講座，向學生傳授健康知識，解答他們在青春期遇到的問題。通過講座，學生了解到青春期的正常變化和常見問題，知道如何正確對待自己的'身體和心理，避免因為缺乏正確信息而導致的健康問題。
3.建立校醫室和心理咨詢室
我們學校建立了校醫室和心理咨詢室，為學生提供及時的健康與心理咨詢服務。學生可在這里咨詢醫生和心理輔導員，了解自己的健康狀況和心理問題，及時采取有效的措施，避免病情惡化，幫助他們走出心理困境，保持心情愉快。
三、我校青春期健康教育工作的不足之處
1.普及率有待提高
盡管我們學校開展了一系列青春期健康教育活動，但是還存在一些學生沒有參與到活動中的情況。這就要求我們對這些學生進行更加精準的宣傳，提高青春期健康教育的普及率，確保每一個學生都受益于這些活動。
2.缺乏持續性
目前我們學校的青春期健康教育工作主要集中在一些季節性活動和講座上，缺乏持續性。為了更好地幫助學生樹立正確的健康觀念，我們應該加強青春期健康教育工作的持續性，將健康教育貫穿于學校的日常教學、生活和管理中，做到持之以恒。
1.建立青春期健康檔案
我們計劃建立學生青春期健康檔案，記錄學生在青春期的生長發育情況、身體狀況和心理狀態，為學生的健康發展提供科學依據。通過檔案，我們能夠更好地了解學生的健康問題，有針對性地開展健康教育。
2.加強與家長的合作
家庭是培養學生健康觀念的第一課堂，我們將加強與家長的合作，定期邀請家長參與青春期健康教育活動，共同關注學生的健康成長。通過與家長的合作，我們能夠更好地引導學生，幫助他們樹立正確的健康觀念。
在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷改進青春期健康教育工作，為中學生的健康成長作出更大的貢獻。希望廣大教師、家長和學生一起努力，共同營造一個健康和諧的學習環境。
青春期健康教育總結 篇13
中學生青春期是一個充滿變化和挑戰的階段，對于他們的身心健康和發育成長至關重要。加強中學生青春期健康教育工作顯得尤為重要。通過對中學生青春期健康教育工作的總結，我們可以更好地了解其實施效果，發現問題，優化措施，進一步提升中學生的身心健康水平。
中學生青春期健康教育工作應該從全面和多角度進行。在課堂上，通過生理健康、心理健康、社交健康等多方面內容的教育，幫助學生認識到自身存在的身體、心理和社會問題，引導他們形成正確的健康觀念和生活方式。學�？梢越M織豐富多彩的健康教育活動，如健康講座、運動比賽、健康展覽等，使學生在輕松愉快的氛圍中學習健康知識，樹立正確的價值觀。
中學生青春期健康教育工作應該強化家校合作。學校和家庭是中學生健康成長的重要環境，家長與學校應該合作開展健康教育工作，共同關注中學生的身心健康。學�？梢远ㄆ诮M織家長會，向家長介紹青春期特點和健康教育內容，提供家庭教育支持；家長也應該關心孩子的成長情況，與學校保持溝通，共同關注中學生的身心健康問題，為他們提供正確的指導和支持。
中學生青春期健康教育工作需要注重心理健康教育。青春期是中學生心理發展的關鍵時期，他們面臨著身體和心理上的`雙重挑戰，易受到各種壓力的影響。學校應該注重開展心理健康教育，幫助學生樹立積極的心態，有效應對困難和挫折，建立健康的心理抗壓能力�？梢酝ㄟ^心理測試、心理輔導、心理疏導等方式，幫助學生解決心理問題，提升心理素質。
中學生青春期健康教育工作還要關注性健康教育。青春期是性意識覺醒的時期，學生面臨著性身心發育和性教育的雙重挑戰。學校應該開展系統的性健康教育，幫助學生正確認識性知識，了解性行為的危害，并掌握正確的避孕方法和性保護知識，避免發生不良后果。教師應該耐心細致地回答學生提出的性健康問題，建立信任和親近的師生關系，為學生提供良好的性教育環境。
中學生青春期健康教育工作是一項長期而復雜的過程，需要學校、家庭和社會多方共同努力。學校作為中學生身心健康教育的主要場所和平臺，應該重視青春期健康教育工作，注重全面、多角度的教育，強化家校合作，注重心理健康教育和性健康教育，為中學生健康成長創造良好環境和條件，促進他們全面發展、健康成長。
【青春期健康教育總結】相關文章：
青春期健康教育總結06-15
青春期健康教育主題班會08-16
女生青春期健康教育活動方案04-25
健康教育總結09-10
青春期孩子的教育內容03-03
《青春期》教育主題班會02-22
青春期教育主題班會03-06
小學健康教育總結10-29
婦幼健康教育總結10-17