高二地理必修三知識點

人教版高二地理必修三知識點

　　在現實學習生活中，很多人都經常追著老師們要知識點吧，知識點也不一定都是文字，數學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？以下是小編幫大家整理的人教版高二地理必修三知識點，歡迎大家分享。

　　一、本節教材的地位和內容分析

　　本節課處于自然環境中的物質和能量交換最后一節，上承巖石圈和大氣圈相關知識，主要內容涉及水圈，水既是自然地理環境主要組成要素之一，又對人類活動有著十分重要的影響，體現了地理學人地關系主線。

　　二、課程標準：

　　運用示意圖,說出水循環的過程和主要環節,說明水循環地理意義。

　　三、課標解讀

　　從本條標準的內容要求來看，重在引導學生了解水循環的過程和主要環節。水循環的過程是指水在陸地、海洋、大氣之間的轉變。水循環的環節是指實現水循環運動的途徑，包括：蒸發(植物蒸騰)、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流、地下徑流等。

　　四、學情分析

　　高一學生普遍學習積極性較高，但水平層次不齊，地理知識基礎相對薄弱。學生對地理知識的學習仍存在重識記而輕理解的傾向。

　　五、教學目標

　　(1)認知目標

　　使學生了解水循環的過程和主要環節.

　　使學生理解水循環地理意義.

　　(2)能力目標

　　學生學會讀圖，掌握讀圖方法，能繪制簡單示意圖，提高讀圖識圖能力;

　　學生能運用水循環示意圖解釋相關地理現象。

　　(3)情感目標

　　使學生樹立正確的資源觀和環境觀，養成節約用水的習慣.

　　六、重點難點分析

　　水循環的過程和主要環節。

　　水循環的意義。

　　八、教學方法分析

　　微課教學法、分層推進設問法、

　　九、學法指導分析

　　自主合作探究

　　十、教具準備及學具準備

　　1、多媒體課件2、導學案

　　十一、教學過程(節選)

　　教學活動

　　活動目標

　　師生活動

　　主要評價方式

　　參與式導入

　　創設情境，活躍課堂氣氛;提高學生的人文素養。

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